班主任要扮演好四“娘”的角色

不少教师说：“有怎样的班主任就有怎样一个班集体。”班主任。既要做学生求知的引路人，又要担当学生进步的指导员，每天都要和学生打交道。处理班级内大大小小的事情，工作十分繁琐和辛苦。而今。独生子女占学生的大多数，他们或多或少地将在家里养成的以自我为中心、任性等不良的习气带入班级，这无疑又增加了班主任工作的难度。我们有行之有效的方法来应对现今繁琐和复杂的各种问题吗？怎样才能做好班主任工作？如果我们心中有着各自的观点、想法和做法。为什么不拿出来共同讨论和交流？[编者按]     

班主任工作“四要”

一个优秀的班集体是学生健康成长的良好环境。班集体的好坏直接关系到学生能否牢固地掌握知识,形成技能。而一个优秀班集体的形成主要靠班主任悉心培养。著名教育家丁有宽说过“没有爱就没有教育”。这种爱是一种美德,拥有它会热恋教育职业,热爱教育对象,就会学而不厌,诲人不倦     

班主任的“点”“子”

班主任工作纷繁复杂而又细致具体,要求在做学生思想工作时,既要开动脑筋,摸索方法;又要更新观念,尊重学生。笔者认为班主任如果有“点”“子”,能把工作落到学生心坎上,就能收到学生真心、教师顺心的良好效果。     

班主任的“五个一”

担任班主任多年了,我一直在琢磨着怎样才能创建一个班风正、学风浓、纪律好、成绩优、能力强的班集体,思考着怎样当一个快乐而深受学生欢迎的班主任。回顾已走过的历     

班主任工作的“四诊”法

班主任是一个班集体的主心骨，是学生成长的引路人。如何当好这个引路人，确实是一门很深的学问。青少年学生大多年龄小，明辨是非能力差，自制力弱，容易犯毛病。为了抓好班级工作，笔者针对学生这些生理特征，在长期的班主任工作实践中，摸索出了一种行之有效的“四诊”教育法，这就是望、闻、问、切。     

班主任工作的“三个四”

<正>班主任是班集体的组织者、领导者和建设者,是学校实施德育工作的骨干力量,是提高学校德育水平的关键。要做好班主任工作,必须坚持"三个四"。一、"四心"     

做好班主任工作必须处理好“四个关系”

学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括所有工作,但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。班级是学校教育、教学工作中最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。     

打造高素质班主任队伍

大家好!今天,我们在这里召开宣武区小学班主任工作研讨暨表彰会,目的在于总结交流近年来我区小学班主任工作的整体情况及取得的经验,表彰新一批优秀班主任;同时研究贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和北京市的相关意见,进一步提高认识,更新观念,全面推进班主任队伍建设工作,开创我区德育工作的新局面。     

班主任应当好“十种人”

——不辱使命的责任人。 班主任既是班级的组织者、管理者，又身兼某一学科的教学。无论从哪一方面讲，班集体的好与坏、学生成绩的优与劣，都与班主任息息相关、荣辱与共。因此，班主任要想带出一个团结向上、凝聚力强、学生成绩优异、共同进步的班集体，就必须增强自己的责任意识。     

班主任如何建设优秀班集体

作为班主任,我和学生之间一直保持亦师亦友的关系,时刻做好学生榜样,在班级内建立强而有力的班级干部,组织和鼓励学生参与各项活动,通过这一系列措施,希望和同学们共同建立优秀的班集体,给同学们建立一个良好的学习环境。     

班主任必须把握好的六个策略

班主任是学生班集体的教育者和组织者,其管理工作纷繁复杂,它的成功与否直接影响学生的品行、学业与前途,事关教育大计。所以班主任在班级管理中要讲求工作方法与技巧。班主任为顺利开展班级管理工作,必须把握好如下六个策略:     

浅谈班主任工作

作为班主任,人人都想把自己的班级打造成一个优秀班集体.我的班主任工作可以用五个字来概括：严,勤,细,耐,智.     

班主任工作“十字真言”

班主任工作是教学活动中一项极其重要的工作,它关系到整个学校工作的成败得失。班主任是班级的带头人,是班级的灵魂。班主任工作的成败,很大程度上取决于与整个班级学生间的关系是否融洽。建设一个积极向上的班集体,班主任必须在"心、爱、勤、细、严、诚、平、宽、恒、学"十字上下功夫。     

班主任应当好“十种人”

——不辱使命的责任人。班主任通常既是班级的组织者、管理者，又身兼某一学科的教学，无论从哪一方面讲，班集体的好与坏、学生成绩的优与劣，都与班主任息息相关、荣辱与共。因此．班主任要想带出一个团结向上、凝聚力强、学生成绩优异、共同进步的班集体，就必须增强自己的责任意识。     

做个和蔼宽容的班主任

我刚走上工作岗位时，学校让我当班主任，我既受宠若惊，又信心十足，认为凭着自己这么多年学到的知识，凭着自己对教师职业的一腔热情，一定不会辜负领导的信任!一定会带出个优秀班集体!     

班主任工作中要处理好的十种关系

在学校教育中，班主任作为一个班级中的组织领导和管理教育，其工作极具有实践性和创造性，充满着艺术性和辩证性。要建设一个优秀班集体，作为班主任，就必须遵循教育规律，用辩证法的原理处理好以下十种关系。     

做一名优秀班主任的四个基本要求

在小学阶段,班主任的言行举止、管理方式是学生的一面镜子,想让学生做到的,教师必须首先做到,要事事处处走在学生前头,要方方面面站在学生的角度思考问题,只有这样,才能成为一名优秀小学班主任。教师要从言行引导、爱心感动、宽容爱护、严责教育四个方面努力,做一名合格的班主任。     

浅谈班主任的四个"特别注意"

中小学班主任的工作任务繁重,必须扮演好班集体的组织者、领导者和人际关系的艺术家角色,才能更好地引导学生在德智体美劳等各方面都取得进步。为顺利地达到这个目的,班主任应该做到四个“特别注意”。     

班主任“四字箴言”

在陪伴学生长大的过程中,班主任不但演奏出了自己生命的旋律,也在倾听学生青春的欢快乐章。在我作为班主任这“痛并快乐着”的过程中,收获了不少的感悟。我总结出了班主任工作的“四字箴言”。