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王晓兴 《学生之友(小学版)》2012,(19):61-61
班主任是学校教育的重要组织者,每天面对的是繁杂的事务,一群天真可爱的学生。担任班主任工作20多年来,我深深懂得,做好班主任工作的前提是爱,这种爱是教育的桥梁,是教育的动力。这些年来,我用自己全部的爱心和智慧从事爱的事业。 相似文献
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“爱是教育的前提,没有爱就没有教育”。一个优秀的班主任要善于将爱心贯穿于班级管理的各个方面,这是做好工作的前提。
一、爱是教育的前提
教育的责任体现在对学生的真情和爱心的感化。作为一名合格的班主任,要平等地爱所有学生,要发自肺腑地去爱学生。班里的学生情况都不一样,对那些特殊家庭的学生,班主任要付出更多的爱心与耐心,在生活上多帮助他们,在学习上多和他们交流,使他们安心在校学习和生活。 相似文献
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一、爱的体现
班主任对学生的爱是顺利开展班级工作和教育好每一个学生的重要前提。爱学生是教师职业道德的核心,也是对班主任的基本要求。 相似文献
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一、爱心是做好班主任工作的前提"教育,是爱的事业,是爱的艺术。"热爱本职工作,爱护学生,是班主任取得教育教学效果的前提。学生是有个性和差异的,在人的潜能发展中,几乎所有的学生都有自己的优势和弱 相似文献
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自然无痕的教育是班主任工作最美妙的境界。了解学生是把班主任工作做到自然无痕的前提;沟通是把班主任工作做到自然无痕最行之有效的方法。没有爱,就没有教育。因为爱学生,班主任才更想给学生创造最美妙的境界。 相似文献
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马跃辉 《和田师范专科学校学报》2004,24(1):130-130
著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过:“热爱孩子是教师素质中起决定作用的一种品质。”可见爱学生是班主任的天职,爱学生是高尚道德情操的集中体现,是做好班主任工作的前提,更是一个班主任在班主任工作中取得成绩的基础。班主任只有把对自己所从事的事业的爱全部倾注到我们所教育的对象——学生身上,才能做好自己的本职工作,收到较好的教育效果。 相似文献
11.
胡曰玲 《中国基础教育研究》2009,5(8):48-48
爱学生是班主任顺利开展班级工作,教育好每一名学生的重要前提。爱学生,既是教师职业道德的核心,也是对班主任的基本要求,更是推行素质教育必不可少的手段。爱学生愈深,教育学生的效果也就愈好。因此,班主任要从小学生的生理和心理发展的规律出发,用自己对学生真挚的、博大的爱,去培育学生健康成长。 相似文献
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在理论上,几乎每个班主任都知道:没有爱就没有教育;班主任对学生的爱,是开启学生心灵的钥匙,是顺利开展班级工作,促使全体学生德、智、体等全面发展的前提和基础。但在实际工作中,不少班主任对学生的爱却步入了误区。 相似文献
13.
王永芳 《中国基础教育研究》2007,3(8):18-19
前苏联教育家马卡连柯说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”也有人说:“一位班级管理不成功的班主任,其失败的理由可能会有一百条:而一百位优秀的班主任,其成功的经验肯定有一条,那就是热爱学生。”爱是教育的基础和前提,只有热爱学生,才能走进他们的心灵,在从事多年的班主任工作中,我深深地体会到了爱的教育作用。 相似文献
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爱是作为一个班主任的前提,爱是班主任的魅力。班主任真心的爱、博大的爱、无私的爱,是催人奋进的动力,是学生成人成才的催化剂。大爱无疆是班主任工作的一把尚方宝剑。班主任只要用心去施爱,就会谱写出一曲曲爱的优美乐章。 相似文献
20.
姜晓瑜 《希望月报(上半月)》2006,(14)
“教育是心的唤醒”,西方教育前辈的至理名言,道出了教育的内质。而班主任工作特点,使之具有更鲜明的情感色彩,奏响学子心灵的华美乐章便成为班主任工作的灵魂。一、对学生要有“爱心”古人讲的“博爱”是以仁爱之心施予他人。作为教育者的班主任更应该关爱学生。一视同仁的博爱是班主任赢得尊敬的前提和基础,更是师生沟通的坚实纽带。爱优生,天性使然;爱差生,人格超之。在教育实际中,班主任对优秀 相似文献