诗改一字 界天判人

古人有言:改诗难于作诗。翻开历代诗话,便会看到许多评改他人诗作的掌故。妙改者,诗意倍增,境界全出;妄改者,则诗意贫乏,境界尽失。据清人王世祯《五代诗话》载:晚唐五代时僧人齐己《早梅》诗云:“万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜数枝开。风递幽香去,禽窥素艳来。明年犹应律,先发映春台!”诗人郑谷读后说:“数枝非早,不如‘一枝’佳耳!”《寒厅诗话》对此评曰:有如“光弼临军,旗帜不易,一号令之而百倍精彩。”真是妙改一字,“境界全出”啊!又南宋洪迈《容斋随笔》载:“范文正公守桐庐,始于钓台建严先生祠堂,自为记。……极论汉光武之大,先生之高,才二百字。其歌词曰:‘云山苍苍,江水泱     

绕口令学字

王婆卖瓜王婆卖花又卖瓜,一边卖来一边夸。夸了花,又夸瓜,夸瓜大,夸花香,瓜大花香笑哈哈。一起来读读瓜(guā)花(huā)夸(kuā)轻松一刻个子大,橄榄形,果皮有黄也有青,上面印着小网纹,吃到嘴里笑吟吟。(打一水果,答案本页找。)知识小链接“王婆卖瓜——自卖自夸”,这是一个歇后语。过去,很多人认为王婆指的是一位姓王的婆婆,其实王婆是一位名叫王坡的男子。他做事婆婆妈妈,人们送给他一个外号——王婆。王婆以卖哈密瓜为生,起初,人们对哈密     

天城中学

安徽省示范高中天城中学,位于文化名城城市,前身是始创于公元1826年的“天城书院”。先贤为启发民智,始创“天城书院”,并撰“桐山皖水钟灵毓秀,春风化雨由义居仁”一联以激励后学,具仁义之美,吹化雨春风。在百余年的岁月里,由书院而学堂而小学,抗战胜利后,“痛念前辈缔造之艰难,益觉未来复兴之匪易”,于1946年4月创办私立天城初级中学,学校1959年被确定为安庆地区重点中学,2000年12月,通过安庆市示范高中评估验收,2002年元月通过安徽省示范高中的评估验收。     

一天又一天

又一天,背上书包,告别校园内一张张熟悉的脸,我回到了家。我抬了抬眼,瞥见桌上多了一叠钞票,除此之外,什么也没有。还是和往常一样的,他们连封信都没留下,匆匆地来,又匆匆地去了。好在我早已习惯。放下书包,颓废地望着窗外的天空--灰暗的天空,粘粘的雨,仿佛几个世纪都下不完。我擦干头,路过客厅时张望了一眼那     

天城中学赋

兀昆冈以何年,负大木于云表。揽横山而便娟,挹明湖之浩渺。阻庐安以成镇,屯储胥而人堡。扬伽蓝之清梵,销兵气于苍昊。萦壕堑而泽润,倬云汉以鉴藻。擘碧沼之颇黎,拖翠纶于瑶草。友尘外之贞松,啭枝头之好鸟。     

“天”字趣说

如果要真正理解"天"字,必须查查字典。这么一查,也就发现了一个秘密:"天"这个字,居然不在"人"部,不在"一"部,也不在"二"部,而在"大"部。于是就恍然大悟,天——意味着大,地位崇高。不信听听老古语:古代人中最大的头儿叫"天子";不可抗拒的遭遇叫"天灾";最高的技艺叫"巧夺天工";最大的案件叫"天字一号案";     

爱一天 多一天

美丽的国家注定会发生一些美丽的故事!Westlife的故事开始于爱尔兰西北部的小城Sligo,Shane、Mark和Kian在一次小型的选拔赛后结识了另外两位同样血气方刚的年轻人Byran和Nicky。     

解字析字学地理

课程资源决定着教法与学法,开发课程资源是改进教法、转变学法的关键。汉字的音、形、义寓意深刻,各组成部分指事清晰,若教师能把有代表意义的字开发为课程资源,可打造智慧课堂,用"乐教"赢来"乐学",则可改变课堂教法,培养学生的创新思维能力。     

巧学趣体字

所谓“趣体字”,是指那些形体结构相映成趣或相近的字。它们有的在形体上相近易混,有的在意义上密切相关,有的在使用时必须连缀成词。笔试以其“趣体”为线,串起这类汉字共23组,并以歌诀的形式注音、释义,学来甚是简便、快捷,亦可见祖国字的妙趣横生。试辑录于下：     

一天

A伊然每天都在很早的时候就起床了。伊然没有表,不知道时间,只知道每天早上起来的时候天都还没亮。伊然可以慢慢穿好衣服,再梳冼完毕后坐上餐桌慢条斯理地吃完,然后回到书桌前背单词。背到第17个的时候就收拾书包上学。等伊然走到车站的时候会有一辆公车刚好进站,伊然会坐上靠右手的倒数第二个位子。在路上会遇到四个红灯和一个交警,然后在走进教室的时候上课铃会准时响起。一切一切都是那么精确无误。每天都有同一件事发生在同一时刻,也会在同一时刻里见到同一个人,如事先排演过一般。伊然有时会想,也许她一直都只是生活在同一天里,每一天…     

一天

早晨太阳金光四溢．然后渐渐柔和铺展开来。午后炽烈且淡化,然后慢悠悠收拢自己．一点一点。傍晚好似回光返照,一霎极为绮丽的华关与壮阔。然后隐入黯黑。     

一天

5:00从沉重中醒来,感觉自己好像从很高的地方跌落下来,身体一阵抽动。可能又是噩梦。6:00感到自己应该起来了,左脑一阵剧痛。脑子里满是sin和cos,剪不断理还乱,这才想起今天有数学测试。想再次进入梦乡,但潜意识中似乎有什么令我难以入眠。6:10我强迫自己离开温暖的被窝。老妈早已准备好早餐———米粉、鸡蛋、牛奶和水果。我说每天都是这些,恶心死了。可老妈说这有营养,我拗不过她,一口气吃了个精光。6:45进入冬天后的这个时候,路上的行人很少,我孤单地打着呵欠,做着未完的梦,在103路公交车上颠簸着。7:20每次到校后,我都会发3～5分钟的呆…     

一天

这一天不是“突然有一天小邋遢变了”那么有特殊意义的一天,而是我的一天。这一天就如同嚼过了头儿的口香糖。可没办法,这是我的一天,它属于我。“一日之计在于晨。”如果这句话是有道理的,那么就单看我的早晨,就知道我的一天是多么糟。我是被宿舍的铃声叫起的。可我多么想像一台电脑那样,只需按“wake up”键就能清醒地工     

一天

早晨太阳金光四溢,然后渐渐柔和铺展开来;午后炽烈且淡化,然后慢悠悠收拢自己,一点一点;傍晚好似回光返照,一霎极为绮丽的华美与壮阔。然后隐入黯黑。     

一天的难处一天当

优虑是非理性的,无论人们拥有多少安全感,不是禁不住忧虑。正如恐惧一样,有些负面情绪潜藏在细胞和血管之中,在你面临绝境时,大量滋生;衣食无忧时,它也不闲着。耶稣叫人“不要为明天忧虑”,以前不懂为什么只讲“明天”,不说“为将来忧虑”,原来“明天”是一个很具体的意象,人人都在为明天安排节目,顺便也在为明天忧虑。     

一天

“懒虫起床，懒虫起床……”讨厌!我抓过闹钟，狠狠一摁，可恶的闹钟不再烦了，于是倒头又睡。     

一天

早晨太阳金光四溢,然后渐渐柔和铺展开来;午后炽烈且淡化,然后慢悠悠收拢自己,一点一点;傍晚好似回光返照,一霎极为绮丽的华美与壮阔。然后隐入黯黑。一天,便如此了。有深,有浅,有起,有落。生活亦是遵从这般的变化,在不同时期呈现不同     

一天

1月5日 晴 早自习 英语 是英语课我就听，是英语课Whys就睡觉，可我的成绩为什么比不上他？[第一段]