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电视谈话类节目《实话实说》被推出以来,深受广大电视观众的喜爱,进而引发了全国范围内的电视节目制作的改版热潮。究其原因,不但是观众走进直播室,更主要的是节目内容的平民化,这是《实话实说》成功的所在,也是电视谈话类节目今后发展的趋势。 相似文献
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蚌埠市教育科学研究所的马之先老师很像一个人——中央电视台原《实话实说》的主持人崔永元。虽然马老师没有长着崔永元那幽默的“鞋拔子”脸,不能说两人形神兼备,但绝对有神似的一面—— 相似文献
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周一上午的最后一节是班会。每到这个时候,作为班主任的我,总是不厌其烦地反复强调卫生啦、路队啦、课间操啦、课间秩序啦、课堂纪律啦,这样做可以,那样做不可以,等等,等等。说得不少,可学生呢,像一群听话的羔羊,总是处于被动、不情愿和“挨训”的地位,到头来效果一般。有一次,我看中央电视台的访谈节目《实话实说》,节目中诙谐幽默、轻松愉快的气氛和双向交流的谈话方式,使我大受启发,我想,我们何不也开一个“实话实说”班会呢?只要正确引导,相信效果肯定不会错。于是,在一次班会上,我向同学们宣布:“同学们,今天这节班会课,我们来一个实话… 相似文献
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语文课颇受学生的欢迎,于是就有同事问有什么“招法”,每次自谦之余也想给别人一个简单明了而又行之有效的“口诀”,可化复杂为简单却并不那么简单,冥思苦想而不得要领:全新的教学理论、全新的知识结构、全新的课程认识、全新的学生观……一两句话怎么能说得清呢? 相似文献
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中央电视台“实话实说”栏目,深受观众喜爱。它的精彩在于嘉宾和参与观众能畅所欲言,实话实说,积极互动。每次节目,都可以引发观众对某个现实问题的深入思考。我们 相似文献
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话题必须与学生的生活特别是思想密切相关,是学生感兴趣的,产生了一些困惑与误解的。话题的最终选定,最好由任课教师与学生、班主任以及其他学科教师共同商量完成,同时要考虑到思想 相似文献
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侯传庆 《中国基础教育研究》2006,2(4):59-60
中央电视台崔永元主持的“实话实说”栏目,倍受广大观众喜爱和推崇。崔永元也由此成了家喻户晓的著名节目主持人,他主持节目思维敏捷、态度严谨、语言精炼、情节生动,节目内容情景创设合理恰当、自由灵活、形式多样。嘉宾在主持人的引导下侃侃而谈,观众们又在嘉宾的“实话实说”中领略到真情,观众“入境”“生情”,于是积极参与进来,主动说实话、谈实感,气氛热烈,声情并茂,崔永元的概括点评富有哲理,令观众回味无穷。一个个真实的故事讲得动人、有趣,耐人寻味,给观众留下了深刻的印象。我认为这个栏目的最大特点:创设了情景,形成了主持人、嘉宾与观众互动的氛围。 相似文献
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何谓“实话实说”?就是老老实实规规矩矩地说,有一说一.有二说二,其特点是字字句句皆有出处,容不得任何夸张与想象。而“避实就虚”却并不要求一字一句皆有出处,它追求的是妙语连珠与妙趣迭出。事实也表明,这种看似虚幻的“说”法极富表现力,常常能使人“避实就虚”,极方便地摆脱困境。 相似文献
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曾经有位学者说过:“教学的艺术在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”在教学中,我们应该把有价值的提问应用于教学过程的各个环节,让提问成为联系师生双边活动的纽带,激起学生浓厚的兴趣.促使学生的思维处于主动、积极、愉快地获取知识的状态。只有这样,才有利于师生交流信息,有利于唤起学生的注意,激发学生的求知欲望。那么如何让“问”点亮小学数学课堂呢? 相似文献
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一次课间,我班的两名学生因一件小事发生口角,一番唇枪舌战之后,恼羞成怒动起手来。我拿书走进教室时,他俩正打得“投入”。几个拉架的同学见我来了,都闪开了。我刚想说什么,上课铃响了。他们由于没有看见我,铃声响了也没有要将这一“回合”结束的架势。 相似文献
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这次,我有幸聆听了特级教师支玉恒执教的《只有一个地球》,感触颇深。支玉恒老师那崭新的教学理念,独特的教学设计,丰富的文化底蕴,风趣幽默 相似文献
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《数学课程标准》指出:应让学生愿意亲近数学、了解数学、用数学,学会“用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会”,学会“做数学”和“数学地思考”,发展学生的理性精神、创新意识和实践的能力,培养学生克服困难的意志力,建立自信心等。其中关于“数学思考”这一目标直接指向学生在与数学相关的一般思维水平方面的发展。为了实现这一目标,教师应让“思维体操”贯穿于数学课堂始末。因此,发展学生的数学思维,培养良好的数学思维品质是一个值得探讨的课题。 相似文献
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陆晓雯 《读与写:教育教学刊》2013,(2):226
兴趣是创造一个欢乐的、光明的教学环境的重要途径,是营造一个自然的、灵动的生态课堂的必要条件。而这样的课堂,是建立在教和学的兴趣之上的。所以,教师要有意识地挖掘英语课中的兴趣点,就能大面积提高小学英语教学质量,实现自然的英语生态课堂。 相似文献
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王小英 《语数外学习(初中版)》2008,(10):41-42
【主持人】我们知道大部分的形容词都有原级、比较级、最高级三种形式。今天作客“实话实说”栏目的嘉宾就是形容词比较等级“三兄弟”。瞧,说曹操,曹操到。他们来了! 相似文献
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自从课外阅读课走进课堂,作者便企盼着阅读课堂能够精彩纷呈,企盼着学生能够借由课外阅读课课堂走上阅读之路。经过实践,反思,再实践,"四招五式"点亮了课外阅读课堂,将作者的梦想变成了现实。 相似文献
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“问”是思维的开端,是创新的基础。现代教学提倡学生主动发现问题,提出问题.学会质疑问难,进而分析和解决问题。因此,在教学中,教师耍鼓励学生自主质疑,去发现问题、解决问题,让学生南过去的机械接受向主动探索转变.有利于发展学生的创造个性。 相似文献