从细微处着手 促进残疾儿童随班就读

聋儿随班就读最大的困难就是“听”，但是他们的观察能力很强。我们要发挥他们的长处，补偿他们的不足。在日常的教育教学工作中，要注意以下几个方面：1．座位安排要因人而异。对于双耳戴助听器的孩子，最好安排坐在教室中间靠前的位置，便于发挥助听器的作用（一般助听器的有效距离为2米），同时也便于看清老师的口型；对于单耳戴助听器或电子耳蜗的孩子，最好安排在中间或者戴助听器耳在讲桌一侧，这样可以防止出现“头影效应”（一部分音由于频率比较高，     

假如他是我的孩子……

“小鹏,小鹏……”我一声高于一声地喊那个正在坐位上站着向后面做鬼脸的孩子。可他无动于衷,竟然离开坐位,去拽后面的一个同学。我很生气,快步向他走去。后面的学生有的喊他,有的示意他回到坐位上。他似乎觉察到了什么,转过身来,正好面对着我。他呆呆地望着我,眼神里没有一丝害怕,也不惊慌,好像充满了疑问。我正要冲他大发雷霆,猛然看见孩子耳朵上的助听器。我一惊,哦!可怜的孩子,怎么会是这样?开学一周了,我只注意到一年三班有个孩子上课随便得很,做什么事都与其他孩子不合拍。眼睛有些近视的我,并没注意到孩子的耳朵,没想到他是这样一个…     

如何帮助孩子渡过助听器佩戴适应期

奥迪康爱心资讯部自成立以来，始终注重与有听力损失的孩子和家长之间的沟通。有不少家长打来电话告诉我们，他们在花几千、上万元为孩子选配了合适的助听器后，孩子却不愿配戴或戴     

如何培养聋儿的听觉技能

1以听为主导,以孩子为主体,培养聋儿的听音兴趣要让聋孩子理解声音,首先要保证孩子听得到声音,听得清声音。一个佩戴了补偿合适助听器的聋儿,他虽然可以听得清声音,但声音的意义则需要通过学习才能够听     

参与几堂听力障碍儿童康复训练课后的感想

这次到康复中心,参与了几堂康复课,这几堂课是针对一些刚剐配戴助听器或植入人工耳蜗不久的孩子,从这几堂课中我学到了很多。     

听障孩子,我们能为你做些什么

新学期开始了。在新生名单中,意外发现有一位听力障碍学生,这让我十分不安。我只是一个普通的语文教师,既没有特殊教育的专业知识,也没有特殊教育的经验。怎么办呢?两天后,这位听障学生小雨(化名)由爷爷带着来报到了。孩子眉清目秀,笑眯眯地看着我,除了耳朵上的助听器,和其他孩子没有两样。爷爷极不放心地把孩子留下,还要求我不要让别的孩子弄坏了他价值上万元的助听器。我感到了压力:聋孩子啊,我们能为你做些什么呢?一、看我口型,练习发音"语言是个体通过听觉反馈逐渐模仿获得的一种言语器官的运动能力,听力缺陷的存在使得听力残疾者不易从听觉渠道获取语言的听觉表象,这几乎截断了他们从自然渠道即从自然的听说反馈途径来获取言语的可能。"     

如何提高听损儿童随班就读的成功率

能够让有听力损失的孩子在普校随班就读．是听力损失儿童家长对孩子进行学前语训中一个主要目标。作为已有百年历史的专业听力集团．奥迪康始终坚持，有听力损失的孩子和普通的孩子没有什么区别，只不过需要借助助听器来更好地聆听，就好像眼镜近视的小朋友需要戴眼镜一样，只要有完备的条     

助听器的新发展——智能耳

从1904年丹麦人Hans.Demant 创立世界上第一个助听器生产厂家奥迪康公司以来,助听器经历了长足的发展.其间,机械助听器、真空电子三极管助听器、晶体三极管助听器都在助听器发展舞台上扮演过重要的角色.     

恋恋尘嚣

五岁的时候,医生为我配了助听器。我被诊断患上了无法治愈的神经性听觉丧失症,很快两只耳朵都要戴上助听器了。我那悲痛万分的双亲报名参加了一个帮助听觉障碍患儿适应生活的小组辅导班。但当他们发现自己的孩子是那里唯一一个对助听器适应得很好的患儿之后,他们决定退出。我母亲至今还很清楚地记得,当那个卖冰淇淋的男人一如既往地摇着他的铃铛经过我们门前小街的时候,我兴奋地问, “那是什么声音?”但是,听到新的声音所带来的新鲜感很快就过期了。我那又大又笨的肉色助听器只是一个能接收每一种烦人的声音的小型麦克风。包括椅子和地面的刮擦的声音、高跟鞋踩在油地毡上的声音和嘴巴吹弹口     

他们是爱我的

有人说，孩子能给人带来心灵的震撼。 那年．我带的班里有一个特殊的女孩儿叫小远，她的听力很弱，需要借助助听器。班里的孩子们都不太愿意和这个怪怪的小女孩儿做朋友。午睡时．助听器是要取下来的，每当小远取下助听器的时候，孩子们就热闹开了。他们喜欢一遍一遍地叫她的名字．可小远又听不见，于是大家就跑到她跟前叫，从口型小远可以看出那是在叫她的名字，她便同样兴奋地一遍一遍大声答应，孩子们把这当成了午睡的乐趣。     

什么是仿声助听器

助听器的发展可以分为四个阶段:第一阶段的助听器--无源助听器.它利用锥形体、海螺壳等的物理聚声作用来放大声音,这一时期经历了从远古至十九世纪末的数千年.第二阶段的助听器--模拟助听器.它所采用的核心技术是模拟电子线路,而无论助听器的外形是盒式、耳背式、还是耳内式,它历经百年,目前仍在低档助听器市场上占据主要份额.第三阶段的助听器--数字助听器.     

关于助听器的选配、使用和保养

一、什么是助听器?传统助听器、数码助听器、全数字助听器有什么区别? 简单地说,助听器就是一个帮助听取声音的放大器.我们要知道,助听器只是辅助工具,是帮助有听力障碍的人士听到声音,但他的作用不是万能的,并不是像近视眼镜一样,带上眼镜马上就可以看清楚,戴上助听器只是给我们提供了一个听的基础,还需要经过训练才能由听过渡到能听会说.     

听觉障碍儿童的早期干预

彬彬,男,三岁半,小班幼儿,两岁时只会叫爸爸、妈妈,被医院诊断为听力丧失75%。彬彬语言发展严重滞后于同龄孩子,语音不清,只能发单音。虽智力正常,但不能正常学习。据了解,造成孩子听觉障碍的原因是:孩子出生时产钳伤及鼓膜。由于父母工作较忙,与他交流较少,两岁半之前家长未发现其异常,后发现听力异常后也未及时使用助听器。     

身残志坚的杨绿野

有这样一个女孩,她患了先天性深度耳聋,却凭着坚强的意志,学会了说话,学会了绘画、游泳、溜冰,并荣获了“全国十佳少先队员”称号。她就是广东深圳市罗湖小学六(1)班的杨绿野。几乎听不到声音的杨绿野,3岁就开始戴助听器,但助听器也有帮不上忙的时候。就拿学游泳来说,在游泳池里就得摘掉助听器,这样她根本听不到教练的话。别的同学两节课就学会了游泳,而她在水里“手脚直打架”就是学不会。但杨绿野有股子韧劲,回家后趴在床上一遍又一遍地练习,别人每天游几个来回,她就推着救生圈游十几个来回。半个月后,她终于学会了游泳。再说绘画。她4岁…     

助听器选配软件

助听器经过百年的发展,已经从模拟式电子线路逐步向数字式电子线路过渡.尽管数字线路的助听器在音质上、性能上及操作性上要优于模拟线路助听器很多,但是要微调助听器却不是一件容易的事.     

"美国妈妈"和"漂亮妈妈"

巩俐主演的《漂亮妈妈》因为朴实动人的故事感动了很多人，影片中有一个情节：儿子郑大耳朵上的助听器成了孩子们眼中的稀奇物，放学途中一群男孩围住郑大强行要他摘下助听器，遭到了郑大的拒绝，为了保护自己，郑大和他们打了起来。“漂亮妈妈”见此情景，赶走了闹事的孩子们，冲着他们的背影没忘了加上一句：“小心我告诉你们的老师 !”面对郑大，“漂亮妈妈”则是很生气地训斥：“你为什么和别人打架 ?别人惹你，你不会不理他们 ?”我想这一场景在我国的现实生活中也经常遇到，如果孩子遭到其他孩子的攻击或是侮辱，中国的父母大多在警…     

两条辫子

我刚接手的中班有一个特殊的孩子,名叫凡凡,小时候因为发高热而失聪,之后接受耳蜗植入手术,每天都戴着助听器。面对特殊的凡凡,不管是家长还是教师,总是尽可能地给予他爱,希望他在爱的海洋里和其他孩子一样健康快乐地成长。可是,我们精心营造的"特殊氛围"真的有利于他的成长吗?最近遇到的一件事情让我对这     

有效使用助听器常见问题问答

1.怎样佩戴好耳背式助听器? 确保耳背式助听器与耳模正确连接,戴好耳模,把助听器放在耳后,再打开音量开关.     

百年科技

晶体管和助听器的发展 3位晶体管的发明者巴丁、布拉顿和肖科莱,最初是将他们的发明应用在助听器上,并获得了成功。在这之前,大多数助听器是通过真空     

如何使聋生得到有效的听力补偿

听力补偿的主要内容有听力检测、选配助听器、耳模制作、声场评估组成。对一名重度听力残疾聋生验配助听器过程中应用先进的专用设备,应用公式计算调试助听器,进行科学的听力补偿,得到了明显的效果。