我国研究生资助体制演进的研究

介绍新中国成立以来我国研究生资助体制的演进过程,指出新中国六十年中,我国的研究生资助方式和资助力度均发生了很大的变化,从单一的助学金模式发展为“奖、助、贷、补”多元化叠加模式;从完全免费教育,到部分免费教育,资助力度呈现下降态势。研究生学习阶段的机会成本增大,研究生贫困化现象日渐严重,这将不利于“建设人才资源强国”战略目标的实现。     

明确理念 针对实际 创建新型研究生奖助体系

在明确研究生教育奖助应有的两种理念的基础上,分析了目前我国研究生奖助体系存在的主要问题,系统提出了研究生奖助体系的改革发展思路,包括构建以“有偿还资助”为主体的多元化研究生资助体系、建立完善的研究生奖励体系、创建有效的研究生奖助保障体系等。     

保障与激励相协调的研究生奖助体系构建研究 ——基于13所高校的调查

对我国研究生奖助情况进行了调查,发现从奖助效果来看,博士生助学金能够保障大部分学生的基本生活;硕士生助学金还难以保障学生的基本生活;奖学金具有一定的激励效果,但由于存在“两极分化”现象使得奖学金对大部分学生的激励作用有待加强。认为构建保障与激励相协调的研究生奖助体系,应坚持保障前提下的适当激励原则、互利共赢基础上的成本分担原则、奖助项目目标定位与人才培养目标契合的原则。     

研究生奖助体系对提高研究生培养质量的作用机制研究

对研究生培养机制改革过程中形成的新的研究生奖助体系进行梳理,对其涵盖的奖助措施和制度机制进行整体性、有机化的分析,并从制度层面归纳出研究生奖助体系在提高研究生培养质量中所发挥的保障性、激励性和导向性三大作用机制,结合存在的现实问题提出建议,即应形成助学贷款和研究生“三助”为主体的资助体系,应形成多样性、梯度化的奖学金体系,应突出研究生奖助体系的导向性机制。     

新一轮研究生教育改革下我国研究生奖助体系及其人才培养研究

研究生奖助体系作为研究生教育中的重要组成部分,保障在读研究生生活、引领研究生教育发展、提升研究生教育质量方面起着至关重要的作用,其激励导向与研究生人才培养的质量也具有重要关系。文章梳理新中国成立后研究生奖助体系发展的七个阶段,分析新时期研究生奖助体系与人才培养的特点,揭示新一轮研究生教育改革中研究生奖助体系与人才培养在价值理念、评价标准与培养策略、发展互动方面的有效衔接,提出未来中国研究生奖助体系与人才培养将向注重产学研协同创新、激发研究生发展潜力等方面转变。     

扬州大学研究生奖助体系改革的实践与思考

从2014级研究生起,研究生教育全面收费,研究生奖助体系也随之改革,文章从扬州大学研究生奖助体系改革的实际情况,从奖助体系的覆盖面、评审细则的科学性、评审过程的公正性等方面对研究生奖助体系改革的具体实践和成效进行了总结,并结合需要层次激励理论进行了思考。     

关于高校助贷工作的育人功能的探索

贫困生问题不是一个单纯的经济问题,而是一个综合性的社会问题.高校学生助贷体系包括“奖、贷、助、补、减”等多种形式的助贷措施.助贷工作中出现的诸多问题如“诚信缺失”、“感恩之心缺失”、“依赖等靠心理严重”“贫困生心理问题”等表明要重新思考助贷工作的方式,要求把助困与育人结合起来,充分发挥助贷工作的育人功能.     

完善研究生资助体系的思考

研究生教育实行收费上学是我国在市场经济下的发展研究生教育的现实选择。目前我们已建立“奖、勤、贷、补”多元化叠加模式的研究生资助 ,能保证研究生基本生活需要 ,但力度仍与研究生实际生活需求有距离 ,研究生生活水准在在职职工人均收入标准以下。这要求我们进一步完善研究生资助体系 ,为实行研究生收费制度创造前提条件。本文回顾我国研究生资助历史 ,分析目前研究生资助工作存在的问题 ,以史为鉴 ,就如何建立与研究生收费制度相适应的研究生资助体系提出自己的建议和设想。     

研究生奖助体系改革的探索与实践 ——以西安电子科技大学为例

介绍了西安电子科技大学在研究生奖助体系改革中,明确激励创新导向、实施奖助分离政策,统筹校内外资源、分层分类动态资助等具有特色的制度设计,实现了研究生奖助政策的平稳过渡,有力地提高了研究生学习和科研的主动性,并对进一步完善研究生奖助体系提出思考。     

实施分类培养构建应用型人才质量保证体系

根据我国研究生教育发展的总体趋势,阐述了实施研究生分类培养的必要性,介绍了哈尔滨工业大学在全日制研究生培养中通过结构调整、完善奖助贷体系、课程建设、师资队伍建设、建设实践教学基地等措施对研究生实施分类培养的做法.     

民国时期的南海

民国时期,中国在南海的岛屿海域主权、经济权益和国际法地位,受到法、日帝国主义列强的挑战和侵犯,且愈演愈烈,部分岛屿一度曾被吞并。民国政府对南海诸岛的统辖,大体可分为三期一续。即：一、承续前清朝（1911—1939年）;二、日踞期（1939—1945年）;三、国府收复期（1945—1950年）;四、台湾当局恢复余续（1950年至今）。总结吸取历史经验教训,海岛、海洋、海防是不可分割的整体,必须从政治、经济、军事理论与实践上全面开创新思维。     

赫尔利使华与罗斯福政府的对华政策

二战时期,得到罗斯福总统特别信任的赫尔利最初是以总统私人代表的身份来华调解“史蒋矛盾”,随后升任驻华大使开始调处国共关系,从处理“史迪威事件”到代表国民政府与中共签订《延安协定草案》,赫尔利似乎取得很大成绩.但就是赫尔利在华的15个月中,美国政府的对华政策日益失去灵活性和现实性.他不仅与驻华的外交官们发生冲突,而且使罗斯福政府的对华政策逐渐从军事上的“援蒋联共”转向政治上的“扶蒋抑共”,又从“联合政府”构想下的“扶蒋压共”转向意识形态的“支蒋反共”.导致罗斯福政府对华政策的转交的动因,既有赫尔利的个人因素、国际形势的变化,也有意识形态的影响,更有美国政府对中国革命发展趋势的错误判断和自身利益的需求.     

Impressions of China

The Happiest Teacher钟炳堃老人2012年3月已满100岁了 ,她虽然终身未婚,现在却在晚辈的照顾下过着愉快的晚年生活。What can youdo if you have22 yuan? To buysome food or some toys? Maybe 22 yuan isn’t much for you,but for Song     

民国时期的中国泉币学社

1940年5月中国泉币学社在经过古泉学社、中国古泉学会中途停顿后终于成立。中国泉币学社通过出版刊物、召开研究会、举行例会、开办寿泉会、开展国际学术交流等途径,致力于钱币真伪的鉴定及收藏、钱币知识传播及学术研究,成绩斐然。中国泉币学社为保存中国文化遗产、弘扬中国传统文化做出了贡献。     

浅析佛教中国化对马克思主义中国化的启示

所谓佛教中国化,是指佛教在中国发展的过程中,由于中国文化的影响和出于传播的需要而逐步中国化,最后形成具有中国特色的佛教.佛教两千多年的"中国化"经验在马克思主义中国化的前提条件、内在机制和发展动力等方面为马克思主义中国化提供了宝贵的启示.因此,科学地汲取佛教中国化的历史经验,有利于促进马克思主义在中国的发展,有利于新形势下马克思主义中国化的再次飞跃.     

古代中国对在华外人的法律管理

古代中国对来华外人采取的大多是优待政策,但同时也始终坚持了自己国家的司法主权。无论是唐宋时期的“藩坊”制度,还是明清时期中国政府对澳门以及中俄边境这些特殊地区外国人的法律管理,都说明了这一事实。虽然在两千多年漫长的时间中确实出现过个别特殊案例,是有过外人在华犯罪逃脱中国法律惩处的现象,但这毕竟是不符合当时的中国法律规定和国家主权原则的,决不能以此认定古代中国就已给予了在华外人以治外法权。     

中国金融需适应我国国情的研究

中国的经济改革,离不开中国金融的改革与发展,而中国金融的发展又离不开适合中国国情的经济政策与改革定位.本文从我国国情、金融历史发展入手,就研究中国金融现存困难、研究问题的切入点、中国模式金融的要求等方面进行探讨,以期重新梳理中国金融的有关问题,对中国金融的研究发表一己之见.     

东西部教育的比较与分析

中国东西部的差距最根本的是经济水平和教育的差距。东西部教育比较的两个方面，一是现实的发展状况和条件的比较，二是双方自的特色和特点的差异。西部教育首先必须找出基本条件的现实差距而作必要的弥补和改造，其次要找准西部教育的特色和特点予以强化，并将其融入全球化历程，走具有西部特色的教育之路。     

浅谈近代中国民族资产阶级经济上的两面性——张謇案例分析

在半殖民地半封建的中国,近代中国民族资产阶级经济上有着鲜明的两面性,一方面在封建主义、帝国主义和官僚资产阶级的压迫和勒索之下,他们心怀实业救国的理想,艰难创业,企图改变中国的命运,客观上推动了经济社会的发展;另一方面,他们在牟取垄断利润和发展自身实力的同时,又奴役劳苦大众,残酷地盘剥劳苦大众,劳动人民的境遇并没多大的改变。     

民国时期的中国植物学会

中国植物学会是民国时期一个重要的社团组织,其创办目的是"互通声气,联络感情,切磋学术,分工合作,以收集腋成裘之效,并普及植物学知识于社会,以收致知格物,利用厚生之效"。该学会"以谋纯粹及应用植物学之进步及其普及"为宗旨,通过发行《中国植物学杂志》、《中国植物学汇报》,举办年会,开展实地调查,致力于自主开展中国的植物学研究,推动了植物学的发展与进步。