基于研讨式教学的西方经济学教学改革分析

西方经济学是研究市场经济条件下稀缺资源分配和利用的社会科学,与马克思主义政治经济学的地位并重,是经济管理类专业的核心课程。传统的教学模式不利于培养学生的经济学思维和创新能力,根据当前西方经济学课程教学过程中存在的问题进行分析,采用研讨式教学方法可以发挥学生的主观能动性,提升课程的教学效果。     

《林下经济》课程研讨式教学实践与探索

针对当前高校学生对专业选修课重视程度逐年降低、选而不修的问题,以《林下经济》课程教学为例,借鉴了英国班戈大学在林学专业中的教学实践经验,对该课程进行了研讨式教学实践和探索,通过调整教学内容、开展专题研讨式教学、改善教学综合考核制度的实施方案,获得了较好的教学效果,提高了学生分析与解决问题的能力,为更加广泛地开展研讨式教学奠定了实践基础,为大学生独立思考和自由探索营造了良好的氛围,有利于学生综合能力和专业素养的培养。     

研究生《军事装备学》课程研讨式教学的探索实践

为了提升课程教学效果,硕士研究生《军事装备学》课程采用了研讨式教学方式。针对该课程的特点,分析了开展研讨式教学的原因,介绍了在开展研讨式教学中教员角色的定位以及教学的组织,并对教学方式的进一步改革提出了新的思路。     

研讨式教学的基本理念与实践模式

研讨式教学以主体精神培育为原则,以师生平等对话为基础,以学生能力培养为目标,体现了现代教学理念的基本精神。在实践中,教师要有效地开展研讨式教学,必须做到准确定位师生角色,严格把握各个过程环节,选择恰当的研讨问题。     

西方经济学案例教学的实践与应用

西方经济学是一门理论性和应用性都很强的课程,大量的数学公式、图形、曲线、规律都比较抽象,使学生感到枯燥难懂,还产生畏难心理。为了使这些抽象的理论具体化、形象化,培养学生对西方经济学的学习兴趣,提高学生用所学理论分析和解决实际经济问题的能力,在西方经济学教学中引入案例教学法无疑是一个有效的选择。本文运用举例法阐述了在《西方经济学》教学中引入案例教学的必要性、功能、《西方经济学》教学案例的特点、来源以及实施案例教学应注意的问题等五个方面的内容。     

高职西方经济学课程教学改革的探索

文章在对西方经济学课程教学中存在问题进行分析的基础上,提出了这门课程教学改革的思路：通过教学内容、教学手段和教学方法等的调整或改进,消除学生在学习时的畏难情绪,调动学生学习的积极性和主动性,进而使学生能更好地掌握西方经济学的基本原理和基本分析方法.     

西方经济学课程的实践教学研究

实践教学在培养学生分析和解决问题的能力、合作精神和创新思维等方面发挥着重要作用。本文在分析实践教学目标和教学方式的基础上,探讨了实践教学中存在的问题,提出转变教学观念,形成多元化、分层次的实践教学体系,加强实践教学辅助手段和设施建设,改革实践教学考核体系等措施。     

人与环境课程的研讨式教学探索与实践

随着经济的发展,人类发展与环境之间的矛盾日益激化。正确认识人与环境之间的关系有助于社会可持续发展。本文首先简述了人与环境基本关系,然后分析了《人与环境》课程的重要性,最后重点探讨了《人与环境》课程的教学探索。     

政治经济学课程与西方经济学课程协同教学探讨

针对当前国内高校政治经济学课程与西方经济学课程教学的实际情况,并结合当前我国新一轮基础教育课程改革的新趋势——课程综合化,探讨了政治经济学课程与西方经济学课程协同教学问题。这对习惯了分科教学的教师而言,是一个很的大挑战。主要从修订课程培养计划、组建教学团队、课前集体备课、课堂协同授课和课后共同评价与反恩五个方面来实施政治经济学与西方经济学课程的协同教学,实施过程注重专业的分工合作,突出团队协作,有助于系统整合教学资源,既提升了学生的综合能力,也有助于教师的专业发展。     

积极探索研讨式教学 不断提高教学质量——无机化学研讨式教学模式的探索与实践

本文分析了研讨式教学模式的特点，介绍了无机化学研讨式教学的目标和研讨式教学方法，并提出如何正确选择适合研讨式教学的课程内容。     

资源与环境保护专题课程的研讨式教学探索与实践

基于当前对保护环境的关切和可持续发展战略的信心,培养学生的研究性学习能力和创新意识,我们从优化教学内容、注重教学相长、改进考核方式等方面,对资源与环境保护专题课程进行了教学探索和实践。结果证明,教学改革的实施激发了学生全程参与课程建设的兴趣,培养了学生的创新思维和表达能力,提高了教学质量。     

西方经济学实践教学本土化探析

我国经济学的教学和研究还比较落后,需要加快追赶的步伐。我国的经济学既需要国际化、现代化,也需要本土化。相对于理论教学和研究来说,实践教学本土化是更容易本土化的环节,也是大有可为的环节。本文探讨了西方经济学实践教学本土化中的教学内容的本土化和教学方式的革新等问题。     

大班研讨式教学实践与探索

研讨式教学是高校培养高质量人才、建设一流本科课程的重要手段,是实施课程思政的重要路径。基于“医学伦理学”课程研究,对在新形势下如何发挥研讨式教学效能进行了实践探索。针对大班研讨不平衡、不充分等问题,对课程进行了科学设计和组织,包括教学理念发展树立、教学内容梳理设定、教学方式改进创新、教学模式形成闭环。实践结果表明,研讨式教学应用于大班授课可以提高学生学习的内生动力,增强调查研究和分析问题的能力,提升教师的教学创新能力和解决生成性问题的能力,增进师生及生生之间的亲厚关系,体现课程思政的内涵要求。在未来的应用中,应注意更新教学理念、拓展教学形式、细化教学设计、优化效果检验以及构建理想的教学环境。     

西方经济学课程教学内容与方法创新研究

西方经济学不仅是一门系统性、理论性较强,而且是实践性、应用性也较强的课程。目前西方经济学的教学与实际存在较大的距离,理论与实践脱节,教学效果不佳等情况较严重。创新教学内容与方法,加强实践教学环节,激发学生学习积极性,达到优质的教学内容与有效的教学方法是实现教与学的和谐统一的重要因素。     

多媒体与西方经济学教学

西方经济学是高校财经类专业核心课程,在西方经济学教学中应用多媒体教学对于激发学生学习兴趣,增强学习的自主性和交互性,节省教学资源有重要意义。但是,当前的多媒体教学还存在许多问题,本文对这些问题进行了分析,并提出了提高多媒体教学效率的几点建议。     

信息技术与开放教育融合的实践探索——以西方经济学实践教学为例

信息技术与开放教育相融合对提升电大教学质量,促进电大向开放大学顺利转型,具有重要意义。西方经济学是一门理论与实践较难结合的课程,根据该门课程教学的难点和教学中存在的主要问题,提出信息技术与开放教育相融合的实践教学思路,以期对电大教学改革有所裨益。     

理工类选修课研讨式教学实践探索

针对理工类大学专业选修课的特点,探讨了如何在专业选修课中开展研讨式教学以及教师在教学中的作用,指出虽然研讨式教学以学生为主体,但教师的作用仍最为关键,教师在教学活动的不同阶段,分别担任着编剧、导演和导师的角色.     

研讨式教学在风力发电原理课程中的探索与实践

研讨式教学是培养本科生创新精神和创新能力的有效途径。研讨式教学能充分发挥教师的主导作用和学生主体作用。按照"基础专业知识讲解-提出问题-学生讨论分析问题-教师点评"的四步走,实施了新能源科学与工程专业风力发电原理课程的研讨式教学,取得了良好的教学效果。     

独立学院的西方经济学实践教学改革探索

从西方经济学的学科特点和独立学院学生的特点入手,对西方经济学实践教学改革进行探索,即构建案例+实验+实践+考核四位一体的多层次实践教学体系,为实践教学的运行提供多方面保障。     

研讨式教学与数学教学

论述了研讨式数学教学模式符合现代数学教学理论，符合数学学科的特点，有助于走出目前把数学教育作为技能教育的误区。