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近年来,我国高等教育尤其是地方本科院校迅速发展,但更多的体现在规模的不断扩张,内涵建设、办学特色和文化建设则略显不足。地方本科院校走特色发展之路是应对地方经济社会发展谋求生存与发展的必然选择。本文从我国地方本科院校的特点入手,分析地方本科院校在办学特色形成过程中存在的问题及大学文化对地方本科院校特色形成的作用,并在此基础上探索地方本科院校特色发展与大学文化建设的策略。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(5):201-204
针对地方本科院校的转型发展趋势,以及如何解决地方本科院校存在的办学定位趋同,学科专业无特色,与地方产业结构脱节,教师专业实践能力低等问题,提出地方本科院校必须根据自身特色,建设自己的实践教学平台。以湖北汽车工业学院为例,探讨了该校近些年在建设具有特色的实践教学平台方面所做的工作,为地方高校如何转型发展走特色建设之路提供借鉴和参考。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(5)
地方本科院校在转型发展过程中应明确在整个高等教育体系中的地位,在办学特色的内涵建设上下功夫,通过打造专业特色方向、加强应用型课程建设与改革、建设新型双师发展队伍、对接地方科技服务需求等方式,错位发展,凸显办学特色与优势,实现学校的可持续发展。 相似文献
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杨刚要 《黄河科技大学学报》2014,16(5):89-92
与传统的普通大学相比,瑞士应用科技大学是一种新型的高等教育机构,它具有鲜明的办学特色,对我国地方本科高校转型发展具有以下启示:政府应出台相关政策,为转型提供政策依据,简政放权,促进校企深度合作,制定双师型教师评价标准,对高校实行分类管理。 相似文献
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本刊编辑部 《重庆第二师范学院学报》2016,(4):168
地方本科高校特别是新建地方本科高校的转型发展,已经成为当前高等教育领域改革的热点之一。本着探索规律、创新理论、指导实践和服务决策的宗旨,重庆第二师范学院学报特设《地方高校转型发展研究》栏目,专门刊发围绕地方高校转型发展,探索本科层次职业教育以及建设应用技术型大学方面的论文。作者可以就地方本科高校转型发展中的科学定位、办学体制、专业建设、 相似文献
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王强 《宁夏师范学院学报》2015,36(1):131-133
新建地方本科院校转型发展需要不断强化特色,走应用型特色发展之路。然而,受自身条件、办学定位的影响,存在办学特色内涵与外延、理论与实践、特色与定位、学术型与应用型人才培养等方面的问题。因此,新建地方高校特色办学要立足地方经济发展、学科专业转型,打造应用型教师队伍,创新人才培养目标,完善制度建设等,以凸显办学特色。 相似文献
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黄兆信 《高等工程教育研究》2014,(6)
以黑龙江大学、上海理工大学等为代表的地方高校在创业教育的发展理念、发展动力、实施策略等方面的思考与实践更加深入,其创业教育的转型发展模式体现出了多元化的特色。作为较早开展创业教育的地方高校,黑龙江大学和上海理工大学分别将创业教育作为学校办学理念的核心,为创业教育的深入开展奠定了制度基础。在此基础之上,两所高校还根据自身办学特色发展出了自成体系的创业教育模式,为我国高校创业教育转型发展提供了有益的借鉴。 相似文献
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与传统的普通大学相比,瑞士应用科技大学是一种新型的高等教育机构,具有鲜明的办学特色。从办学理念、办学定位、课程设置、师资队伍、国际交流、校企合作、入学要求等几个方面分析瑞士应用科学大学的办学特色,对我国高等教育的改革与发展以及地方本科高校的转型发展都具有借鉴意义。 相似文献
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本刊编辑部 《重庆第二师范学院学报》2015,(3):43
地方本科高校特别是新建地方本科高校的转型发展,已经成为当前高等教育领域改革的热点之一。本着探索规律、创新理论、指导实践和服务决策的宗旨,重庆第二师范学院学报特设《地方高校转型发展研究》栏目,专门刊发围绕地方高校转型发展,探索本科层次职业教育以及建设应用技术型大学方面的论文。作者可以就地方本科高校转型发展中的科学定位、办学体制、专业建设教学模式、人才培养模式、师资队伍建设等多个问题或一个问题进行研讨,注意理论性与实践性并 相似文献
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费文晓 《内江师范学院学报》2008,23(1):91-94
西部新建本科高校的发展建设没有现成的模式,需要在高等教育实践中探索和创新。在大学发展模式多样化的时代,西部新建本科高校必须遵循高等教育发展规律,在办学指导思想、办学理念、办学定位等方面具备鲜明的个性和特色,并有效克服一些制约高等教育发展的制度性因素,才能实现西部新建本科高校追赶跨越式的内涵发展。 相似文献
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地方本科高校转型发展是经济发展方式转变、产业结构转型升级的迫切要求,也是解决高等教育结构性矛盾,形成具有本地特色高等教育体系的重大举措。本文以山东地方本科高校为例论述了地方高校如何走出学术导向的传统办学模式,确立社会导向的新型发展观,创建应用型一流特色高水平大学。 相似文献
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正福建江夏学院是福建省人民政府举办的新建本科高校。近年来,学校全面推进以提高教育质量为核心的内涵式发展,建设有特色高水平应用型本科大学,确立了"强化传统优势学科、加快发展特色工科、形成多学科协调发展"的学科专业发展定位,着力培养复合性创新性高素质应用型人才。2013年,福建省人民政府分别与中国人民大学、清华大学签署了省校战略合作协议。福建江夏学院紧紧抓住省校合作的宝贵机遇,先后与清华大学、中国人民大学签署了合作办学备忘录,围绕人才培养和科研服务社会,采取 相似文献
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国家教育行政部门提出的关于引导部分地方高校向应用技术类型高校转型发展的改革思路,将产生巨大的政策效应。文章着重从政府与大学的关系论析地方本科高校的转型发展:从要主动将高等教育改革纳入法制化轨道,要营造地方高校公平竞争的市场竞争环境,要切实扩大和落实地方高校办学自主权三个层面,论析了政府在促进地方高校转型发展中的责任与作为;从转型发展能否促使地方本科高校走出发展困境,能否缓解大学毕业生就业难,转型发展会对完善高等职业教育体系发挥何种作用三个层面,论析了地方本科高校转型发展能否达到政策目标。 相似文献
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特色办学:地方大学发展的必然选择 总被引:11,自引:0,他引:11
办学特色是高等学校提高核心竞争力的基本条件,是每一所高校必须正视的问题。对于地方综合性大学来说,办学特色是实现学校跨越式发展的必然选择。地方综合性大学的办学特色可以体现在多个不同层面,办学理念、办学目标、学科建设和人才培养是地方综合大学特色办学的集中体现。 相似文献
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地方本科院校在办学过程中应坚持以自主办学为本、以发展自身特色为本、以为地方经济和社会发展服务为本的办学思路,培育和彰显办学特色是地方本科院校的生命线,服务区域经济和社会发展是地方本科院校办学的根本追求,实践科学发展观是地方本科院校可持续发展的根本路径。 相似文献
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一所大学的办学特色具有隐性与显性两个特征,而且特色发展对大学办学来说具有战略意义。黑龙江科技大学以服务为宗旨、以需求为导向、以办学转型为切入点,坚持特色办学,优化特色办学定位,着重对人才培养特色、服务特色、学科专业特色、科技创新特色、大学文化特色、大学管理特色等的培育,以特色发展推进学校内涵发展、整体发展。 相似文献