论老年人才智力资源的开发

人是要衰老的。但人的衰老是一个渐渐的动态变化过程,所以不能认为退休就意味着对社会贡献的结束。离退休人员到底能不能或应不应该继续为社会作出新贡献,社会上有着不同的看法。有的人认为老年人是一支不可忽视的智力资源亟待开发;有的人则认为人到老年,血气既衰,只有离职休养,颐养天年;也还有人觉得如让老年人继续发挥作用,势必阻碍中青年人才的迅速成长,影响待业人员的就业,不宜提倡……。本文试图对老年人才智力资源开发的必要性、重要性,以及建立有利于老年人才智力资源开发的合理运行机制等问题,作一些初步探讨。     

浅谈离退休教师在高校发展中的作用

一、充分利用高校离退休教师这一宝贵人力资源的必要性1、高校离退休教师具有丰富的阅历、知识、经验，是日积月累、不可多得的巨大财富，也是高校宝贵的人力资源。特别是有一部分老同志身体较好，有精力、有时间、有经验、有专长，他们总是希望在离退休后有所作为。因而，鼓励、引导、支持离退休教师发挥作用，为人才培养贡献力量，不仅有助于他们实现自己的人生价值，对高校的建设和发展也都有着重要的意义。     

师生智力资源开发与利用初探——浅谈如何将智力资源转化成课程资源

新课程理念下的课程资源不仅仅是教学设备等“硬件”,而且还包含着“软件”,其中教师和学生的智力资源是至关重要的,主要包括：教师的知识素养及人格魅力,学生的智慧、经验、困惑以及师生关系等等。本文密切联系作者亲身的教学经历,以新课程理念和课程资源基本理论为指导,分别就如何从教师和学生群体中挖掘生物学课程资源进行了研究和实践,总结出了一些切实可行的方法。结果表明,师生智力资源开发的潜力是巨大的,有着十分美好的发展前景。     

关于对人才资源二次开发现状的思考与对策

人才资源二次开发，是指通过有效的组织管理形式，对具有专业技术特长和丰富的党政管理、企业经营管理经验的离退休老年人才智力资源进行开发利用。本课题组对四川省人才资源二次开发工作进行了专题调研，对其现状及存在问题进行了摸底，对合理开发和利用资源的对策和措施进行了思考。     

关于离退休人员文体活动的几点思考

开展离退休人员文化体育活动是构建和谐社会的有效途径,有着重要的社会意义;本文在论述离退休人员文化体育活动现状的基础上,指出其中存在的问题,并提出加强离退休人员文体活动的几点对策。     

高校离退休教师精神慰藉问题探讨

目前,中国已经进入并将长期处于老龄化社会。在社会各老年群体中,精神慰藉需要最为迫切的当数高校离退休教师。在对高校离退休教师的精神慰藉需要进行分析的基础上,从个人、家庭、社会3个层面提出了加强自我保健、提倡家庭和睦、推进社会保障等措施建议,不仅有利于促进特定老年群体的身心健康,还能为其他老年群体提供可资借鉴的经验。     

进一步加强离退休干部党支部建设的思考

老干部是巩固执政基础的重要政治力量,在推动科学发展促进社会和谐中有着十分重要的作用。因此要进一步加强离退休干部党支部建设。本文主要分析了当前离退休干部党支部建设所面临的问题,并提出了进一步推进离退休干部党支部建设的建议。     

人口老龄化背景下的我国老年人力资源开发研究

随着社会主义建设事业的高速发展,我国正面临着高层次人才的严重不足,而与此同时,由于我国离退休人员数量越来越大,导致目前有一大批离退休老年人才被闲置。该文从缓解目前人才短缺这一矛盾出发,就如何有效地开发并合理利用老年人才这一巨大智力资源,充分发挥老年人才资源的潜在社会价值进行了探讨。     

教师群体的心理调试

我国已经进入了老龄化社会,离退休教师由于其特殊的职业特点而构成了特殊的社会群体,这一群体的心理健康问题是老龄化社会必须关注的现实问题。在现代“生物———心理———社会”医学模式的前提下,心理因素已经成为产生和导致致病的主要原因,心理障碍已成为威胁离退休教师群体健康的首要问题。因此,研究影响离退休教师群体健康的心理障碍,维护心理健康,并且及时进行心理调适和治疗是一个关系到教师群体健康的重大现实课题。     

浅谈电大教师角色的职业道德

教师是人类文明的传播者和智力资源的开发者。教师的劳动是维护人类生存和维护社会前进的特殊劳动。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识,以及一定的思想观点和行为规范,传递给年轻一代,使他们成为能够接替老一辈的事业、延续社会发展的新一代。随着社会的发展,教师对社会所起的作用在日益增长,他是社会上不     

谈青少年科技活动中师生智力资源的开发

中学阶段要广泛、深入、有效地开展科技活动和研究性学习,需要丰富的课程资源提供支持。本文结合指导学生开展科技活动和研究性学习的实践,从建设好科技辅导员队伍、教师的智力资源开发、学生的智力资源开发等方面,阐述了科技活动和研究性学习过程中师生智力资源的开发应用策略。研究表明,师生智力资源开发的潜力巨大,是一项充满活力的有着重要应用价值的课程资源。     

多元智能理论视角下英语新资源开发

霍华德加德纳教授的多元智能理论强调智力的多元性、实践性和发展性等特点,对研究生英语教学改革有着重要的指导意义。多元智能理论是一种崭新的智力观,运用其指导英语课程资源的开发,是一项系统工程,学校、教师、学生、评估专家应一起参与课程资源开发,尤其是要转变教师的观念。在开发英语资源时,要充分利用现代教育技术和互联网络。     

引入社会智力资源丰富学校课程文化

国家课程的校本化实施,需要学校每一位教师发挥自己的优势和长处。然而,多数中小学教师是单学科、知识型的教师,普遍缺乏综合能力、动手能力和一技之长,面对学生发展的多样需求和特殊儿童发展的特殊需要,显得力不从心。引入并利用好社会智力资源,对我们落实课程改革来说是一个有效的途径。这里以人民大学附属中学的新课程实践为例,来探讨社会智力资源对于丰富学校课程文化的重要价值。     

关于高校离退休老同志从事关心下一代工作的思考

高校离退休老同志从事关心下一代工作具有智力优势、经验优势、政治优势,做好关心下一代工作是发挥老同志优势、传承中华民族优良传统和做好老龄工作的需要．同时关心下一代健康成长是全党全社会的共同任务．因此高校要充分发挥离退休老同志参与关心下一代工作的优势和影响力。     

基础教育智力资源短缺和浪费的实践对策

我国基础教育智力资源短缺和浪费问题的严重已经引起了有关部门的高度重视,解决基础教育智力资源短缺和浪费问题已经摆到了重要的议事日程。 一、牢固树立资源意识,坚持依法治教 资源是大自然对人类的赐予,资源对人类的生存、发展有着十分重要的意义,资源既是丰富多彩的又是十分有限的。教育资源是教育生存和发展的重要条件,要充分认识基础教育的智力资源对基础教育发展的重要性;充分认识保护、爱惜和合理使用智力资源的重要性,充分认识当前基础教育智力资源短缺和智力资源     

优势智能：“星光校园文化”的培育与建构

从多元智力理论出发,我们认为每一位师生都存在着多元智能,都有着自己独特的智力优势,也存在着发展不平衡问题。只有在评价标准单一的情况下,才会有优生与差生、出色教师与平庸教师之别。如果以每一位师生自己的“优势智能”为标准,那么学校就只有“有差异的学生（教师）,而没有差学生（教师）”。对于学生和教师,我们应当承认差异、尊重差异、善待差异,发展师生的优势智力领域。真正的教育,要从每位学生、每位教师的潜在智力优势与职业优势出发,为他们提供与自己相适合的学习和教育的方法与策略,从而让他们成为自己眼中的明星,并最终成为社会的明星。     

依托离退休教师资源开展思想政治教育工作的现状研究

在思想政治教育工作中充分利用离退休教师资源,创造了大学生思想政治教育的新模式。离退休教师在思想政治教育工作具有重要作用。针对离退休教师参与思想政治教育工作的现状,应通过各种途径充分发挥离退休教师在思想政治教育中多种优势。     

冲突式教学——成人教育教学的一种好方法

在教学过程中,由于知识、经验、智力特点和思维方式的差异,学生们对同一教学内容的理解和阐释是有差异的。所谓冲突式教学,就是指教师在课堂教学中有意识地组织学生把各自的理解表述出来,并聚在一起讨论,甚至促其产生一定的冲突,以此使学生澄清认识,加深对所学内容的理解,并深入激发他们的求知欲和学习主动性。对于成人学生来说,这是一种很好的教学形式。高校中的成人学生是一个特殊的求学群体,他们中的绝大多数已在工作实践中磨砺了多年,有着较为丰富的经验积累和基本成熟的价值观。他们是带着对众多人生问题和社会问题的思考和…     

基于弱偏好公理的硕士毕业生就业问题探析

"智力资本"是企业最重要的资源,硕士作为高学历人才成为重要的生产要素,他们一方面掌握着丰富系统的基础知识,而另一方面又有着较高的创新科研能力,是一个对经济社会发展有重大推动作用和深远影响的高智力群体。然而,目前硕士毕业生就业难问题成为社会关注的热点问题。本文将基于经济学的消费者弱偏好性,探讨硕士毕业生的"弱势群体"地位,并提出一系列应对策略。     

浅谈在英语教学中提高课堂效率的几个途径

教师精心打造的高效课堂与学生的智力发育、习惯的养成、态度的培养和成绩提升有着最直接最紧密的联系。而年轻教师刚走上工作岗位，教学经验不是很丰富，且个人教学能力也有待提高，当面对班级管理等复杂问题时常不知所措。本文对高效课堂的特点进行了分析和概括，对年轻教师如何提升个人教学能力并熟练运用多种教学方法给出了自己的观点和建议。