在农村开展阳光体育活动的实践与思考

针对农村中学开展阳光体育活动的实际,我校提出因地制宜,建立与学校特色相配套的阳光体育系列活动,有序地开展包括早锻、大课间、下午体锻课等学生课外阳光体育竞赛活动。     

学校“阳光体育”开展的实践与思考

2007年教育部、国家体育总局在我国全面启动亿万学生阳光体育运动。然而在实施的过程中,部分中小学的领导、体育教师、学生对"阳光体育运动"这一概念仍感到陌生,不知阳光体育的内容与学校素质教育的关系,影响到"阳光体育运动"的开展。为更好促进开展,作者拟就此问题谈一些粗浅的认识。     

“阳光体育”之我见

从学校开展"阳光体育运动"活动的意义及对学校开展情况的分析等问题进行探讨,结合国家对学校实施阳光体育的政策性指导、体育教育新理念等问题,说明学校落实"阳光体育"活动的重要性和紧迫性,以此保障阳光体育运动能长期、有效、顺利开展,全面落实素质教育,促进全民素质的提高。     

如何开展好阳光体育活动

为了全面落实素质教育,落实“健康第一”的指导思想,贯彻“每天锻炼小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的现代健康理念,全面开展阳光体育活动．现就农村小学如何因地制宜开展阳光体育活动,谈一点浅显的看法．     

浅谈阳光体育活动开展的新出路

随着素质教育的逐步实施,体育教学不仅仅包括了常规的体育课、体育兴趣小组,而且还出现了极具体育性的拓展延伸课程,以及全国正在大力推广的课间操、每天锻炼一小时等"阳光体育工程"。真正让孩子们走到阳光下,以"健康、运动、阳光、未来"行动指南,体现体育对青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用,全面促进青少年体质健康发展。本文主要探讨阳光体育活动开展的多元化实施途径,研究促进中国青少年全面发展的理论与实践问题。     

浅谈开展阳光体育活动的有效性研究

将快乐体育与阳光体育有机结合,让学生在愉快的精神指引下进行规范的体育技能训练,有助于学生养成终身体育锻炼的观念,促进小学校园的体育运动潮流和全民体育健身活动。     

中学校园内如何开展阳光体育活动

为了增强学生的素质,增进学生的健康,促进学生健康茁壮成长,教师要关注在中学校园内开展阳光体育活动。通过丰富的体育活动,学生会在潜移默化中落实"健康第一"的指导思想,产生运动兴趣,积极主动地参与到体育锻炼中,形成终身体育意识,提高身体素质水平。     

新课程下如何开展“阳光体育”活动

正阳光体育课外活动内容丰富,形式多样,组织工作复杂,实施起来相对困难,而新课程改革对中小学教学提出了更高的要求。因此,如何开展阳光体育课外活动是体育教师必须面对的一个重要课题。结合多年的实践,我认为从以下几个方面着手,阳光体育课外活动则可有活力。一、有机结合体育课程,发展阳光体育的活动机制中小学原来的体育"以运动技能的形成为中心,以运动技能学习指导为主要内容,以教师为主导,重视教法的单向     

论“阳光体育”背景下中学生大课间体育活动的开展

"阳光体育"是教育部、国家体育总局以及共青团委开展的,旨在改善学生体质,增加学生运动量而发起的全国性活动,已经在很多地方实施。了解"阳光体育"的概念和实施的意义,介绍"阳光体育"背景下中学生大课间体育活动开展的现状,并对其中问题进行分析,提出相应的解决对策,必能促进"阳光体育"背景下中学生大课间体育活动的顺利开展,促进中学生身体素质的提高。     

开展阳光体育活动 彰显学校体育特色

江苏省灌云县是全国首批体育先进县,近年来先后被评为全国群众体育先进单位、江苏省县级体育工作先进单位,并跨入了省体育强县行列．曾经向国家、省输送多名运动健将。全县学校体育扎实开展,其中田径、篮球项日名扬省内外,多次在省中小学生田径、篮球赛上获得前三名。     

开展“阳光体育”落实“六项结合”

开展阳光体育活动不仅有助于学生树立在生活中进行健康体育的观念,推动学校德育工作的开展,更有利于培养学生的创新精神和实践能力,促使体育教学良性发展。笔者认为,要想开展好此项活动,必须落实“六项结合”。     

对阳光体育特征的认识与思考

阳光体育是处于初级阶段的,是顺应时代要求的,是对学校体育的一种提升,有其科学的内涵和健康的本质。目前,阳光体育正以鲜明的政治要求,继续加大专项资金投入。我们应放眼国内外,探索开创阳光体育市场,不断积累文化底蕴,打造阳光体育文化品牌,勇于实践,塑造中流砥柱的典型阳光体育活动。     

对中小学开展阳光体育可持续发展模式构建的思考

本研究从全民健身到开展阳光体育运动的大背景出发,通过对“阳光体育”概念和相关政策的解读,分析中小学开展阳光体育运动的主要影响因素,用可持续发展的角度去探析中小学阳光体育的运行,构建出适合中小学开展阳光体育运动可持续发展的模式,为中小学更好开展“阳光体育运动”提供新的思路。     

阳光体育视角下开展花样跳绳体育活动的实践研究

阳光体育运动通过有效的体育健身方式,提高人体机能免疫力,帮助社会群体形成坚持健身的理念和习惯.在学校范围内贯彻落实阳光体育存在诸多难点和问题,影响学生身体健康.基于此,以花样跳绳作为阳光体育的切入点,探析花样跳绳的分类、趣味性、观赏性、易于推广的优势,提出创新课程、创新教法、开展花样跳绳活动等实践活动.     

开展“大课间”活动 成就阳光体育

据教育部文件：2004年全国学生体质健康监测结果再次显示,我国中小学生部分身体素质,特别是爆发力、力量、耐力素质及肺活量等指标持续下降,超重与肥胖学生的比例增加,学生视力不良检出率继续上升。出现这些问题的原因是多方面的,但学生每天的体育锻炼不足、体育活动时间不能得到保证是其主要的原因。落实学生每天一小时体育活动首先要做到时间落实。而大课间体育活动是落实学生每天一小时体育活动的一种重要形式,所以在阳光体育运动的背景下对农村中小学大课间体育活动的研究,能够更好地促进阳光体育运动的开展。     

对我国“阳光体育”开展情况的分析研究

由教育部、国家体育总局和共青团中央共同决定的＂阳光体育＂在我国大、中、小学中如火如荼的学习和开展着,本文论述了＂阳光体育＂内涵,详尽分析了当前开展＂阳光体育＂的现状及落实它的对策。     

对于阳光体育活动背景下高中体育教学模式构建的思考

本文以文献资料、社会调查、逻辑推理等方法对阳光体育活动背景下高中体育教学应如何开展进行了探讨。目前,高中体育教学在管理、组织及上课形式上还存在一些亟待解决的问题,还没有真正让所有学生动起来。探索构建新型教学模式,摆脱应试教育下大多数学校只顾升学率的思想禁锢,让高中生群体享受体育给他们带来的快乐,增进其身心健康是教育者及全社会的责任。     

学校“阳光体育”运动开展策略研究

针对制约“阳光体育”运动开展的因素,提出“阳光体育”运动开展的策略.     

“健康第一”理念下开展阳光体育一小时活动的研究

在小学体育教学中,教师可以基于“健康第一”的理念,优化活动设计,从活动的天气条件、活动项目、活动过程等角度入手,积极组织学生开展阳光体育一小时活动。在天气条件方面,结合温和、寒冷、雨雪等不同情况,适当调整活动的内容;在活动项目方面,引入呼啦圈、障碍跑、竹竿舞等,激发学生参与活动的兴趣;在活动过程方面,适当调整活动强度、融入文化内涵、预防意外事故。这样才能更好地优化教学效果,引导学生逐步树立“健康第一”的思想。     

浅析阳光体育的开展对学生养成教育的影响

结合<学生体质健康标准>的全面实施,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动.