探讨高职语文职业化改革的策略

当前,国家大力倡导高职教育培养实用型、技术型人才。鉴于此,语文教学应通过职业化改革,突出职教特色,适应高职教育人才培养的目标。本文分析了当前高职语文教学现状,提出了高职语文职业化改革策略,同时对高职语文职业化改革给予了美好的展望。     

人文素质教育在高职语文教学中的渗透

我国高职语文教学现状并不理想,尤其是人文素质教育在高职语文教学中的渗透存在一些问题,比如教学模式比较单一、教育整合力度不够等。改革视阈下,人文素质教育在高职语文教学中的渗透尤为重要,语文教学模式的改革受到了人们的广泛关注,把人文素质教育融入到高职语文教学工作中能够有效提升教学质量。     

高职语文差异化教学探索

在全面认识差异化教学的内涵及时代特征的基础上，结合高职语文教学现状，强调差异化教学在高职语文教学中应用的必要性，提出高职语文实施差异化教学应把握的三个关键，以期给高职语文课程改革与发展提供一些启示。     

五年制大专语文教学的现代化研究

本文根据五年制大专语文教学的现状特点和现代化改革面临的具体问题,阐述了五年制大专语文教学要实行现代化改革的具体方法,以期为高职院校的大专语文教学工作者提供参考意见。     

论高职语文教学现状与改革的思路

当前,在高职院校大规模扩招与重视专业教育的背景下,作为一门基础性课程,高职语文教学处于不被重视和被边缘化的地位。本文立足高职语文的定位,结合当前高职语文教学的现状进行分析,从教材的改革、教学的方法以及考核评价方式等方面探索高职语文教学改革的思路与途径。     

高职语文教学改革策略分析

作为一门基础课程,语文课在高职教育体系中具有非常关键的作用.然而在高职院校,语文教学在长时间内一直停滞不前,得不到充分发展.一些高职院校无法合理组织语文教学,教学水平非常低,造成毕业生的语言表达能力等无法满足现实职业岗位的需求.本文重点分析高职语文教学现状,并提出若干改革策略,以期促进高职语文教学工作的顺利开展.     

高职语文教学改革探析

高职院校语文课程的现状令人担忧,语文教学的改革势在必行。本文突破了传统的语文教学思想,提出了高职语文教学改革的目的,重点在于培养学生的实践应用能力。并从整合课程、教材改革、教学内容的更新、教学方法的变革、考核评价方式的改革、加强师资队伍建设等方面提出改革的具体内容和措施。     

关于高职院校语文教学的认识

针对高职院校语文课程的教学现状,本文分析了其成因、改革高职语文教学的必要性,阐述了一些关于教学改革的建议。     

高职语文教学中学生人文精神培养的思考

高职语文教学对学生的全面发展具有非常重要的作用.在新课程改革不断深入的背景下,对高职语文教学提出了更高的要求,希望高职语文教师在教学过程中能够通过教学活动培养学生的自主学习、合作探究的能力,培养学生人文精神.基于此,分析了高职语文教学中培养学生人文精神的现状,并提出了相关教学策略,以供参考.     

语文类课程现状及教学改革创新思考

本文从分析高职语文类课程现状入手,以实现高职培养目标和提升学生人文素质为目的,指出了高职院校开设语文类课程的必要性和重要性,阐述了高职语文教学改革创新的观点,提出了具有可操作性的改革思路与建议。     

共生理论在高职语文教学中的运用探索

以解决高职语文的教学现状的问题为切口,以提高高职语文教学质量,促进师生、生生同生共长为目标,引入了共生理论作为突破的方向,从内涵、依据、操作程序等方面做具体阐述,以期对高职语文常规教学的改革提供有益参考。     

论新形势下高职语文课程教学改革

高职语文是培养技能型人才重要的基础学科。但目前高职语文教育处于一个重要度与重视性之间极度失衡的尴尬境地。文章旨在通过对高职语文课程教学现状进行概括分析的基础上,从多方面入手提出初步的改革设想．以促进高职语文课程教学的进步。     

新时期高职语文教学改革中存在的问题和解决路径

新时期很多高职学校语文教学都出现了比较普遍的问题,现在不少学校都在对高职语文教学进行改革,但是改革效果欠佳。本文将通过对新时期高职语文教学改革的发展现状和新时期高职语文教学改革中存在的问题和对问题的解决策略进行分析,分析高职语文教学改革中存在的问题,并根据这些问题提出合理科学的解决策略和途径,进而为我国高职语文教学改革指明方向,为高职其他学科的教学改革中存在的问题提供可以借鉴的解决路径。     

树立以能力为本位的高职语文教学评价观

为适应当前高职院校打破以学科理论知识为核心的传统课程体系,积极构建以职业实践能力为核心的课程体系改革,本文在对当前高职语文教学评价现状进行分析的基础上,重新定位高职语文教学评价的目标和功能,主张树立以语言综合应用能力为本位的多元化教学评价观。     

高职语文课型改革的实践研究

新时期社会发展对高职教育提出了更高的要求,随着课程改革的推进,高职语文教学迫切需要作出改变。本文针对高职语文课型现状,详细论述了课型改革的实践探索,提出了更符合高职教育要求的全新课型。     

高职语文教学模式与实践探索

目前高职语文教学现状不容乐观,教师与学生之间无法形成交流互动,教学过程也只是单一说教模式,教学质量低下.因此,如何提高高职语文教学的效率,顺应时代要求及时更新教学理念,积极探索实践新的教学模式是当前高职语文教学亟待解决的严峻问题.本文从当前高职语文教学的现状入手,深入剖析了导致这一现状的原因,就如何改进高职语文教学模式提出建议.     

高职语文教学现状及教改新探

高职语文是一门融工具性、实用性、人文性和审美性于一体的文化教育课程。对高职学生职业能力的形成和综合素质的培养具有重要的作用。但就目前形式来看,这门课程存在学科地位弱化,课程定位模糊,教学形式和手段落后及评价体系单一等众多的问题。论文分析了当前高职语文的现状,并提出高职语文改革应重视学生语文能力的培养,注重教学的实用性,把语文教学和学生的实际生活及专业联系起来,从而使高职语文的教学改革落到实处。     

中高职语文衔接现状及改革路径

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等指导性文件的出台,尤其是高招制度的改革大背景下,中、高职衔接已在路上。作为通识课程的语文学科是中、高职教育中必不可少的环节,研究中高职语文衔接迫在眉睫。探究中、高职语文教学现状,发现中、高职语文教学存在多方面需要对接之处,具体的衔接可从课程教学管理、师资等多方面发力,以提高人才培养质量。     

基于建构主义的高职语文课程改革策略分析

为适应语文能力和人文素养的培养需求,结合高职语文在高职教育改革发展中因不受重视而显混乱的开设现状和教学现状,提出基于建构主义改革高职语文课程,把建构能力的培养融合到语文能力和人文素养的培养过程当中,从教材、教师教学方法、考试方式改革高职语文课程。     

五年制大专语文教学初探

本文通过研究五年制大专语文教学存在的现状发现:学生对语文学习不感兴趣,教学则忽视高职教学所独有的职业性.探讨了五年制大专学生心理状况,有针对性改进的方法和措施,即改革教学结构,重视语文教学与职业素质相结合.