初中语文教学中如何渗透环境教育

地球是人类唯一的生存的空间,在生态环境遭到严重破坏的今天,人们更加清醒的认识到:人类必须与大自然和谐相处,才会求得发展。环境保护问题是人类谋求经济发展的同时,不可忽略的共同话题。"人类只有一个生存的地球"爱护地球,就是爱护我们人类自己"给我们寻找一个清洁的地球"保护生态环境,人人有责"这些带有全球性的呼吁和警告性的呐喊,在告诉我们:保护生态教育已迫在眉睫。人类到底怎样做,才能彻底杜绝对大自然万物的损害?     

共创美好家园——人人争做环保小卫士

目前,地球面临的最大问题是人与自然的关系,随着经济的迅猛发展,人类生存的环境日益恶化,环境保护刻不容缓在全民环保的队伍中,儿童的力量不可低估,他们是祖国的花朵、未来的小主人,爱护环境、治理环境是一项长期而艰巨的任务,小朋友从小就应该培养起责任感和使命感,担负起保护地球、爱护大自然的重任。     

体验新《纲要》播绿色种子

随着现代经济社会的到来,可持续发展观越来越得到人们的共识。所谓可持续发展,它是一种现代的生态观,强调的是环境与经济的协调发展,追求的是人与自然的和谐。新《纲要》中指出：“我们要引导幼儿爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。”环保教育作为可持续发展中的一个组成部分正逐渐成为幼儿园教育中的一个热门话题。因为它突出了“生命”的搏动,能让儿童在了解自然的新鲜、美丽、繁衍生息、变化无穷中激发爱自然的情感,促进儿童亲近大自然,以大自然为家的愿望,培养爱护人类共同的家园——地球的爱心。     

在中小学进行环境教育与可持续发展教育

２０世纪以来,随着科学技术的迅猛发展,人类生活的地球发生了前所未有的巨大变化：一是社会生产力得到极大提高,人类创造了空前丰富的物质财富;二是世界人口成倍增长,给经济和社会发展带来了一系列问题和挑战;三是随着经济规模的不断扩大,自然资源过度开发和消耗,污染物大量排放,导致全球性的资源短缺、环境污染和生态恶化。在这世纪之交的历史时刻,人们在回顾和审视已走过的历程,展望即将到来的２１世纪的同时,都在认真思考应该把一个什么样的地球留给我们的子孙后代。环境与发展是当今世界普遍关注的重大问题。如何在发展经济…     

地球是我们的家

地球是人类的家园，是人类赖以生存的唯一星球。因此，保护大自然，爱护地球就是保护我们自己。然而，在现实生活中，人们的许许多多的行为却没有负起保护地球的职责。     

中学地理教学中如何渗透环保教育

地球是人类的母亲,是我们赖以生存的家园。然而,现在由于种种原因,我们的生存环境在不断恶化,人们对大自然的污染和破坏越来越严重,这种污染和破坏是环境恶化的罪魁祸首。保护环境,就是保护我们的家园,是保护物质生产和活动持续稳定、协调发展的基础。在中学地理的教学中,教师要根据实际情况,对学生的环境保护意识进行培养,让学生养成良好的习惯,爱护我们生存的地球,从自身做起,为环境的改善贡献自己的力量。     

在美术课堂中渗透环保的意识

人类只有一个地球,只有保持地球的生态平衡．才能保证人类的生活和发展。但随着社会发展,人类对环境的需求和改造越加明显．同时也产生了越来越多的环境问题．如滥伐森林引起大量的水土流失等。科学技术突飞猛进,人类从自然界提取的资源越来越多,排放的废弃物也与日俱增,资源消耗过大,生态破坏加剧。已使地球不堪重负,环境污染和生态破坏对人类生存和发展构成了严重威胁。在美术课堂上教师在向学生传授美术知识的时候,把握时机,适时渗透,     

对构建初中化学生态互动课堂的探究

<正>随着科学技术的日新月异,经济的快速发展,人类社会取得了很大进步。但我们也要清醒地认识到,我们赖以生存的地球正面临环境污染、资源枯竭的"生态问题"日益严峻,阻滞了经济的快速发展。习近平总书记指出:"杀鸡取卵、竭泽而渔式的发展是不会长久的。"人类社会要取得可持续发展,必须提高生态意识,树立生态建设、科学发展的观念。伴随教育改革的进一步深入,课堂教学逐步由封闭走向开放,摈弃机械记     

江苏人教版《生物学》七年级下册 “人是生物圈中一员”教学设计

教材分析: 本章是江苏人教版《义务教育课程标准实验教科书·生物》七年级下册的结束章,其主旨思想是通过本章的一系列活动,使学生产生热爱大自然、珍爱生命、理解人与自然和谐发展的含义、关注人类赖以生存的环境——生物圈的意识;认同人类的一切活动所引发的环境问题将威胁人类自身的生存和发展,地球上的每一个公民都必须积极行动起来,用我们的双手精心呵护地球,保护我们赖以生存的生物圈,这是责无     

人类活动对生态环境的负面影响

本文从大气、水、气流和洋流，物种四方面论述了人类活动对地球环境的负面影响；对造成环境污染的原因进行了分析，指出在只有一个地球的口号下，随着人类对环境问题认识的深入，人类终将会解决环境难题。     

幼儿园开展“爱护树木”环保教育的实践与思考

在我们的生活中有各种各样的树,它们对维系地球的生态平衡起着至关重要的作用,是人类赖以生存和发展的资源和环境,人类需要爱护树木,保护森林资源。对幼儿进行"爱护树木"的环保教育要从引导幼儿关注环境入手,在亲身体验中进一步感知,在幼儿园一日活动中渗透环保教育。结合幼儿的生活环境、教育教学、区域游戏活动、一日生活以及与家庭的密切合作,提升幼儿的环保意识。     

在学科教学中培养学生环保意识

人类只有一个地球,地球是人类赖以生存的家园.而现在,环境问题已成了当今世界性的社会问题.在我国,随着人口的增长和经济的发展,对自然环境的索取越来越多,环境承受的压力越来越大,以致环境向我们亮出了"黄牌":"三废"污染、水土流失、土地沙化等.因此,学科教学结合有关环境内容培养学生环保意识,动员学生积极投入环保活动中,是我们社会课教师的神圣职责.     

生态认知与生态伦理的发展及中外融合

“人类只有一个地球”给人类提出了挑战．也是生态伦理学产生和发展的基础。世界范围内出现的程度不同的环境污染和生态破坏问题促进了生态认知的发展，使得生态伦理学作为一门独立学科快速发展起来，保护我们有限的自然资源和人类生存的环境，是世界范围内涉及自然、社会、经济发展的重大课题。人类必须懂得可持续发展的重要性。     

保护地球家园

地球是我们人类的家园。爱护它、保护它也是我们每个人义不容辞的责任。这个大家园现在正面临着巨大的危机。在地球上,大气、河流、海洋、土地、森林和各种生物构成了我们人类生存的各种环境。千百年来,地球以博大的胸怀养育了人类,可是现在,我们人类却给地球造成了极大的破坏。人类对森林和土地的破坏造成了山体滑坡、泥石流和沙尘暴;海洋被污染会引发赤潮;湖泊、河流被生活垃圾污染给37水生动植物和人们的健康造成很大伤害;乱捕乱杀,使许多动物面临灭绝,造成生态不平衡;噪声、尾气的环境污染,使人们的脑细胞提早衰老坏死。在人们为了一己…     

放屁国游记

同学们,环境污染已经成了摆在我们面前的一个严峻问题,我们一定要从我做起,从点滴做起,爱护环境,爱护我们的地球。下面我把自己的一次荒诞的经历告诉大家,希望大家在笑过之后引起思考,把爱护环境的行动落到实处。     

初中化学课应增强学生的环保意识

我们知道,生物圈是包括人类在内的所有生物的共同家园。爱护环境、保护地球是现代公民的基本素养和行为准则。实现人与自然的和谐发展,地球上每一个人都有一份责任。但是,随着现代工业的发展和科技的进步,人类活动已经给     

论化学教材中的环境教育问题

几千年来,环境问题没有引起人们的重视。人类凭借自己特有的聪明才智及其形成的强大生产力,顽强地向大自然索取,提高了人们的生活水平。与此同时,却破坏了生态平衡,污染了环境,遭到了大自然的无情报复,以致危及人类的生存。近来国际上,人们把环境、资源、人口和经济发展作为人类面临的四大战略问题。在经济和社会发展过程中,世界各国都产生程度不同的环境问题。现在,有些环境问题,如酸雨、臭氧层的破坏、“温室效应”等,已开始越出国家的界限而成为地区性的,甚至是全球性的问题。这是自然界向人类发出的警告,引起了许多国家和人民的忧虑。中国政府和人民对此也十分关切。从目前环境污染和生态破坏     

生态道德教育:学校道德教育的扩展

一、生态道德教育出现的历史背景工业革命以来，社会生产力迅速发展，人类的生活水平得到了极大的提高，但人类对大自然的改造和破坏也以前所未有的速度和规模进行着，导致了严重的生态环境问题：资源枯竭、环境污染严重、人口爆炸等。１９７２年，在斯德哥尔摩召开的联合国人类环境会议通过了《人类环境宣言》，确认了环境问题是全球面临的重大危机。１９９２年联合国在里约热内卢通过了《关于环境与发展的里约宣言》、《２１世纪议程》等重要文件，会议呼吁：“人类正处于历史的抉择关头，若维持现行政策，我们赖以生存的地球生态系统就会…     

酸雨对植物生长影响的探究

1　问题的提出2 0世纪以来 ,随着科技的迅猛发展 ,地球发生了前所未有的变化。人类创造了空前的物质财富 ,与此同时 ,随着生产力的发展 ,污染物的大量排放导致了全球性的环境污染和生态破坏。保护环境、保护地球已成为人类共同的呼声。新的《中学化学教学大纲》中的情感态度目标指出 :“要教育学生珍惜资源、爱护环境 ,关注与现代社会有关的化学问题 ,增强对自然和社会的责任感”。中学化学教育作为素质教育的重要手段之一 ,使学生从小就认识到保护环境的重要性 ,从小养成具有保护环境的良好意识 ,是我们学校教育必须重视的一个大问题 ,也是…     

试论环境问题与可持续发展

环境是人类赖以生存的基本空间，也是人类寻求发展的物质基础，反思人类史和自然史，人与大自然原本是和谐相处的，只是两百多年前工业社会的到来，才使人和自然环境的关系出现了裂痕，进而酿成了危机，从本世纪中叶以来，环境污染、生态２破坏、资源耗竭、酸雨肆虐等环境问题已成为地球的一大危机，污染的环境威胁着人类的健康和安全，资源的枯竭制约了社会的进一步的发展，为了人类的前途、地球的命运、只有实践既符合当代人的利益