科研创新两题

结合作者科研和管理工作实践,阐述了学科意识和学术体系在科研工作中的重要性,并对如何树立和培养学科意识、构建学术理论体系谈了自己的体会.     

创新教育二题

创新评估体系　　把统一考试分数作为唯一的标准来衡量不同的学生,迫使每个学生按唯一的标准答案来应试,这是旧评估体系的一大弊病。要改革这种“导向应试”的评估体系,建立“激励创新”的评估体系,实行评估内容的开放化、评估标准的多元化和评估方式的多样化。　　评估内容要多样化,鼓励学生发展和创新,增强考试内容的选择性和试题答案的发散性。标准化试题,特别是文科标准化试题,对学生思维发展的负影响是很大的。就判断题来说,可能性只有两种,就是对或不对,但两种可能对事物的判断就很难达到准确性;选择题也如此,在一个句子…     

文学教育窥探两题

文学教育不是一种临时应急的拯救行为,而是具有普遍意义的人文教育的一种形式,所以不必把新世纪出现的文学边缘化现象与文学教育联系在一起。文学教育应该随着社会的变化而变化,在适应社会变化和需要的同时,更加普遍地扩大教育的审美内涵,立足于营造整个民族的审美精神。     

中学化学创新教育三题

一、运用化学史的教学培养学生的创新意识　　在中学化学教学中 ,注重培养学生的创新意识是很重要的教学目标。学生在学习化学知识的过程中对课本、老师深信不疑 ,认为教科书中给出的知识都是正确的、无疑的 ,老师说的都是对的 ,这就严重地禁锢了学生的思想。通过化学史的教学 ,可以使学生进一步认识到知识发展的阶段性和相对性。如“燃烧”的概念 ,“氧化———还原”的概念 ,在初中和高中的认识是有区别的。化学学科的发展就是一部不断创新的历史 ,是培养学生创新意识的很好教材。如在学习“空气”时 ,介绍有关拉瓦锡以实验事实为依据 ,推…     

两类创新导数题的思考

新信息题成为高考试题改革的一个新的亮点,通过给出一个新概念,或约定一种新运算,或给出几个新的模型等创设一种全新的问题情境,主要考查学生独立提取信息、加工信息的能力,要求考生在阅读理解的     

两类创新导数题的思考

创新类型1：隔离直线 已知函数．f（x）和g（x）,若存在常数k和b,使得函数f（x）和g（x）对其定义域内的任意实数x分别满足f（x）≥kx＋b和g（x）≤bx＋b,则称直线l：y=kx＋b为函数f（x）和g（x）的“隔离直线”．     

两类创新导数题的思考

新信息题成为高考试题改革的一个新的亮点,通过给出一个新概念,或约定一种新运算,或给出几个新的模型等创设一种全新的问题情境,主要考查学生独立提取信息、加工信息的能力,要求考生在阅读理解的基础上,紧扣条件,抓住关键的信息,实现信息的转化,达到灵活解题的目的．     

艺术贵在创新——曹操诗欣赏两题

一、《却东西门行》鸿雁出塞北,乃在无人乡。举翅万余里,行止自成行。冬节食南稻,春目复北翔。田中有转蓬,随风远飘扬。长与故根绝,万岁不相当。奈何此征夫,安得去四方?戎马不解鞍,铠甲不离旁。冉冉老将至,何时反故乡?神龙藏深泉,猛兽步高岗。狐死归首丘,故乡安可望。     

古诗文教学道德情感教育方法两题

悠悠千古事,上下五千年,中国是～个诗的国度,以古老的《诗经》为发端,优秀的诗歌作品浩如烟海,且题材广泛,技巧高超,在世界文学史上堪称一绝。我国的古诗以意境清新、含义深刻、语言生动、韵律优美而著称,是中华文化传统教育的一座宝库。《语文课程标准》指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情……还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”这就使得古诗文教学自然而成为对学生进行中华文化传统道德情感教育的重要组成部分。     

创新题

高考对创新意识的考查,主要是要求考生不仅能理解一些概念、定理,掌握一些定理公式,更重要的是能够应用这些知识和方法解决数学中和现实生活中的比较新颖的问题．创新题侧重体现对知识的理解和应用,尤其是综合的灵活的应用,以此来检测考生将知识迁移到不同情境中去的能力,从而检测出考生个体理性思维的广度和深度以及进一步学习的潜能．     

过年两题

按照北京的老规矩,过农历的新年(春节),差不多在腊月的初旬就开头了。"腊七腊八,冻死寒鸦。"这是一年里最冷的时候。可是,到了严冬,不久便是春天,所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天,人家里,寺观里,都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的。可是细一想,它倒是农业社会的一种自傲的表现——这种粥是用各种的米,各种的豆,与各种的干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。     

随笔两题

影子一旦我在光明的地方,“我”就能准时出现.我是“我”最知心的朋友,“我”总是在身后紧追着我的脚步;同时,“我”也是我最陌生人的朋友,因为我俩从未谋面.“我”看不透我,“我”永远只能看着我的肉体,我们之间在脚跟处重合.“我”是大地上的我,我俩拥有同样的经历,也同样伴随时间的流失在变化着躯体的形态.     

科学发展观两题

科学发展观是以胡锦涛总书记为首的中央领导集体，从新世纪新阶段全面建设小康社会的实际出发，适应现代化建设的需要，努力把握发展的客观规律，汲取人类明发展史上关于发展的有益成果，着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题而提出来的。它的科学内涵丰富深刻，理论和实践意义十分重大，本对此作了深入的考察。     

朝花夕拾两题

长“耳朵”的床 上技校的第一年,图方便,“饭桌”、是“战场”,是供任何人小憩的“客栈”,对于我们这帮一年懒得洗一次床单的懒汉们来说,一学期下来,床单、枕巾已是惨不忍睹。正面看不出本色了,翻个面又是新的,反面脏     

啼笑皆非两题

午夜“呜呜”声某天午夜,寝室内突然响起“呜呜”声,如诉如怨,似哭似泣,令人战战兢兢,毛骨悚然。寝室兄弟惊醒后都惶恐有加,丝毫不敢乱动。还是下铺的老三胆大,他“呼”的从床上窜起,大喊一声:“谁?”无人应答。老三狠拍我的电脑桌几下,狠拍我电脑主机几下,又狠拍显示器几下,嘿,此招还真灵,“呜呜”声竟嘎然而止!虽然我生怕自己几千元的电脑被拍成废品而心疼不已,但出于对老三“除魔”的感激,也就忍忍作罢。     

考证两题

一、韩熙载应为今山东青州人韩熙载(902或908—970年),字叔言,五代人。南唐后主李煜时,官至中书侍郎、光政殿学士承旨。他才高气逸,名重朝野,江左号为"韩夫子"。众所周知,韩氏作为画苑杰作——《韩熙载夜宴图》中的主人公,早已是妇孺皆     

读书两题

一 培养读书好习惯 运用好“以课内带课外．课外促课内”的方法,把课内学到的阅读方法．拓展到课外去求发展。 1．养成做笔记的习惯 根据阅读能力的不同。提出不同要求。可以摘抄一些词句．做一些仿写;或是摘录佳句、精彩片段、名人名言等,进而提高到写读后感．养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。