岗位培训探讨

实行岗位培训制度,把职工教育同企业生产有机地结合起来,这是改革、搞活职工教育的中心环节。但是,开展岗位培训是一项内容复杂、涉及面广、难度较大的系统工程,要想搞好这项工作,既要解决措施问题,更要解决认识问题。一、岗位培训的重大意义(一)岗位培训是职工教育改革的根本方向,是保证职工教育更好地为四化建设服务的     

规范化岗位培训的探讨

一、岗位培训的规范 岗位培训是指一切从业人员,按照岗位的实际需要,进行以提高本职工作能力为目标的定向培训,它的范畴主要包括两大类:一类是按照岗位规范要求取得上岗资格、转岗资格、晋升资格的培训;另一类是根据本岗位生产(工作)需要进行的各种应急的和适应性的培训。这种培训包括本岗位发展的需要,也包括现实的     

初中英语教师岗位培训探讨

本文探讨初中英语教师岗位培训的可行性模式,介绍已取得的 经验,立足长远进行适度规划。     

工商企业岗位培训管理体制探讨

岗位培训受到企业领导和广大职工的热情欢迎。近年来,已在我市多种行业进行了试点。但由于它是一种新事物,缺乏足够的实践经验,在试点中存在许许多多问题,其中,如何理顺管理体制就是突出的一个。本报告所研究的就是北京市工商企业岗位培训的宏观、中观及微观管理体制如何建立和完善的问题管理体制是指国家机关、企事业单位机构设置和管理权限划分的制度。岗位培训的管理体制是指领导管理岗位培训所需的机构设置、管理权限划分以及     

对当前岗位培训的探讨

对当前岗位培训的探讨施菊华，施智标上海海运学院今年，我国国有大中型企业将进入企业体制转换的试点。建立现代企业制度，对一部分在岗的职工、技术人员，无论是否受过高等教育，都将面临新一轮的岗位调整和选择，他们将主动或被动地接受各种教育和培训，其中一部分职工...     

对地铁岗位培训工作的探讨

院校地铁岗位培训可以快速、有效地提高培训对象的岗位素质,为地铁企业节省成本。职业院校要明确地铁岗位培训与常规院校教育的区别,分析目前培训存在的问题,找出地铁岗位培训工作的新思路或新途径,为今后的培训工作提供帮助和积累经验。     

对建立个人岗位培训档案的探讨

<正> 一、个人岗位培训档案的形式与内容个人岗位培训档案,既可以是职工培训档案中的一个组成部分,又可以单独建立。不论哪种形式,都要体现出岗位培训的特点和内容,因此档案中应设如下栏目: 1.政治和道德教育情况。此栏中可分为二个部分。一部分是对各级各类学校培训后达到岗位标准或部分达到标准的内容加以记载,另一部分记载单位开展此类教育的情     

对提高岗位培训班教学质量的探讨

怎样进一步提高培训班的教学质量,这是大家正在积极探索的问题。回顾以往办班的情况,总结经验教训,我认为因需施教是提高教学质量的关键。因需施教,就是要根据地质单位生产的需要选编教材,传授知识技能,把解决急需贯     

高职班进行岗位培训的尝试与探讨

<正> 为了适应工厂设备引进、高科技开发、经济腾飞的需求,我校自1990年起,相继开办了数控机床应用技术专业和机加工艺专业高等职业技术教育班,为工厂培养一批适应岗位职业需求、具有大专知识水平、从事数控机床和高、精、尖设备的实际操作、维修、脑体并用的智能型工人。高职教育培养目标的制定是以岗位职业素质的需求做为依据的。在整个教学活动中,拟通过理论教学环节构筑学员的职业知识结构,通过实践教学环节造就学员的职业能力结构。面对崭新的教学模式,尤其是做     

建立岗位培训制度若干问题的探讨

建立岗位培训制度若干问题的探讨李志宏岗位培训制度不是“岗位＋培训＋制度”、“岗位培训＋制度”、“岗位＋培训制度”的概念组合。所谓岗位培训制度，概括起来是指岗位培训需要遵循的法规、规则及程序。但是在对现有岗位培训制度分类整理过程中，不时感觉到一些不容忽...     

地质工人岗位培训层次问题的探讨

问题的提出核工业铀矿地质系统工人中级技术培训,从1986年初开始进行,据“七五”前三年的统计,中级工培训的合格率为15％。为什么地质系统中级工     

职业院校做好地铁岗位培训工作的探讨

随着城市化进程的加快和人们节能环保意识的增强,地铁建设及发展速度日新月异。职业院校坚持以服务为宗旨,以就业为导向的办学方针,就须抓住这一契机,充分发挥自身资源优势,搞好地铁培训服务工作。     

对提高企业岗位培训教学质量的探讨

不少同志不满于企业的职工教育处在“第三线”的地位。但是我们必须有所“为”,才能有其“位”。特别对于提高岗位培训的教学质量,我们应该有所“为”。岗位培训教学质量有别于普教的教学质量,不仅仅是教学上的方式方法问题,而是一项比较系统的工程。为此,笔者试从全面质量管理的观点,谈谈提高岗位培训教学质量的一些看法。     

加强生产技能岗位培训工作的探讨

开展培训工作是企业人力资源建设的重要内容,对增强企业的凝聚力,促进企业发展有着重要意义。文章主要阐述了如何做好生产技能岗位培训工作,从生产技能岗位培训原则及内容、方法、手段、效果评价等方面进行了探讨。     

岗位培训一二三

分步实施,不能一刀切一、(一)岗位培训是一项系统工程,决不能“一刀切” 首先,在培训的内容上不能搞“一刀切”。岗位培训的目的是为了提高     

浅谈岗位培训

浅谈岗位培训□晋源岗位培训是按照岗位的需要和条件,对从业人员实行职业培训的活动。这项活动也是当前改革深入进行的一项迫切任务。它主要是根据不同岗位的性质、职责,明确成人教育任务、要求,并以适应岗位工作需要为目标,对各岗位人员进行专业知识和实际技能的培训...     

岗位培训探微

<正> “按岗位职务需要.实行定向培训”,在中央教育体制改革的决定中和全国职工教育工作会议上已明确提出。笔者到基层作了些调查,对岗位培训工作提出一些浅见,供商榷。一、一项带有方向性的改革实行岗位培训是带有方向性的改革,它具有定向、综合、规范、制度诸方面的特点,即根据岗位职务的需要,开展定向培训,按需施教;内容上,按工人和管理人员的基本素质要求,进行以技术业务为主体的综合性教育;质量上,有明确的标准规范,行对照和考核;实施中,做到经常性、制度化。其重要意义体现在两个方面: 一是实行岗位培训,能使职工教育真正贯彻落实“面向企业,面向生产,为提高经济效益和两个文明建设服务”的业务指导思想,恢复职工教育的本来面目。教育是在生产劳动中产生的,随着生产     

岗位培训再议

经过两年的实践、认识,已经出现了一大批岗位培训试点班和一批理论著述。本文将要提出的主要是些商榷性看法,无非想活跃讨论空气。诚挚地期待专家们、同行们的指教。一、何谓“岗位”岗位,是岗位培训的立足点,必须搞清。1986年曾经讨论过岗位与职务的异同,后国家教委在关于改革和发展成人教育的决定(“决定”)中定名为“岗位培训”,岗     

浅谈岗位培训

<正> 赵总理在政府工作报告中指出:“各级企业,事业单位要在定员定额的基础上,有计划地培训职工。要按不同岗位,不同年龄,确定不同的培训内容和要求,以期收到切实的效果。”这段话明确地提示我们,抓好岗位技术,业务培训(即,岗位培训)是职工教育的一项重大改革措施,它能给职工教育带来新的活力和动力,真正调动办学、教学和学习三个方面的积极性,直接为提高企业的素质和经济效益服务。岗位培训是企业生存的需要何为岗位培训?广义上讲,是对在岗或即将上岗的人员进行该岗位技术、业务标准等级的培训或提高,以达到胜任工作的目的。它与一般的进修提高培训有较大区别,就在于它是一种应用型、职业型培训。这种培