生动地阐释 形象地说理——《我的“她”》赏析

“懒惰”是一个较为抽象的词,意为不爱劳动和工作。它既指人们动作行为上的散漫,也指人们思想、精神上的懈怠。而这种所谓的散漫和懈怠,往往是相比较而言的。因此,要准确地说明其内涵,使人认识其本质及危害,并非易事。俄国著名作家契诃夫的这篇不足五百字的短文,化抽象为具体,融思想于形象,对“懒惰”一词由表及里进行了生动地阐释,使人读后,不禁拍案叫绝。文章通篇运用拟人化的修辞手法,将“懒惰”比拟为“我的‘她’”。“她”比“我”出生早,“日夜都不离开我,我也没有打算立刻躲开她”,“我们之间的关系是紧密的、牢固的……”几句简短…     

生动地阐释 形象地说理——《我的“她”》赏析

“懒惰”是一个较为抽象的词，意为不爱劳动和工作，它既指人们动作行为上的散漫，也指人们思想、精神上的懈怠。而这种所谓的散漫和懈怠，往往是相比较而言的。因此，要准确地说明其内涵，使人认识其本质及危害，并非易事。     

全家总动员，寻找幸福原动力

“他嫌我唠叨,我嫌他懒惰、不关心人,我们几乎每天都吵架。” “她总是说我这不好那不好,我像老鼠躲猫一样躲着她。” “你整天乐得逍遥,不想办法多挣钱,也不帮我做家务。” “你不过就是做做饭、洗洗衣,凭什么要求我这要求我那的？”     

大S徐熙媛：从叛逆到美丽

大S徐熙媛华冈艺校未毕业就出道,和小S组成A．SOS歌唱组合,唱歌不过瘾,又辗转做主持。印象中,她似乎变身工作狂。其实,关于工作,她只是摇头：“我没有期望,也不做计划。我是个很懒惰的人,太懒惰了。有什么工作来了,我才按照自己的喜好去接,不会勉强自己。不过我觉得,做自己喜欢做的事情,也是对自己负责任的一种方式。”     

抽象与概括

抽象与概括曲阜师范大学物理系李新乡一抽象１．抽象的意义抽象这个词的原意是指分离、排除或抽出。很多人把凡是不能为人们的感觉器官所直接把握的东西，也就是通常所说的“看不见，摸不着”的东西，叫做“抽象”；有的则把抽象作为孤立、片面、思想内容贫乏空洞的同义词...     

有问有答

不省心的女儿 问：女儿上五年级,在班里学习处于中下游。她主要的问题是懒惰、贪玩,不求上进。自己做得不好,还不允许别人批评她。每当我指出她什么地方不行,她就会大发脾气,还眼泪汪汪地说我“根本就不爱她”,“还不如不要她,去给那些好孩子当妈算了”等等。我真不明白,她怎么就不像别的孩子那样让人省心呢？     

让惩罚因爱而美丽

当前，一些媒体对我们的教育和教师有太多的指责，一些绝大部分由心理原因引起的学生自杀等个案被炒得沸沸扬扬，学校和老师往往成为第一“嫌疑人”，身在教育第一线的老师们都谈“罚”色变，为了自保，宁可对屡教不改者手足无措；或者以一种讨好式的奖励去放大其微小的优点，以求得“天下太平”，也不敢对其稍加辞色，而结果是：懒惰的更懈怠，自大的更傲慢，散漫的更张狂，不懂得尊重，不懂得感恩，心理脆弱而又惟我独尊。如长此以往，我们的教师恐怕真的要误人子弟．罪不可赦了。     

“懒”的习惯可以纠正

菁灵姐姐:你好,我有个坏毛病———“懒”。可能是我从小依赖性太强的原因,养成了这个坏习惯。现在我下决心改掉它,可怎么努力还是没有效果。你能帮我出出主意吗?刘秋艳我们从中国远古时代的造字来看看“懒惰”这两个字:“懒”,从“心”(忄)从“赖”。“赖”就是依赖。人一心只是依赖别人,不愿自我努力,必然懒惰。“惰”字,从“心”(忄)从“堕”。“堕”字的本意是指毁掉城墙或毁掉器物。可见,懒惰的根源在自己的心里;懒惰的危害,先是“自暴自弃”,结果是“自我毁灭”。打败“懒惰”的高手是“勤快”。“勤”字的意思是说:耕田种地的人是用…     

組織学生集体的工作

我班儿童,过去学业成绩不及格的很多,班上的纪律也不好。上学期开学后,通过指导儿童阅读“全班荣誉”这本连环画,他们认识到要使一个散漫的班级成为团结友爱的集体,全班同学必须严格要求自己,关心班级荣誉,向懒惰和破坏纪律的现象作斗争。这本书,使我班儿童在以后争取全班荣誉的工作中起了启发作用。一个集体必须有共同的奋斗目标,这样集体才有     

孩子懒惰怎么办

上初一的女儿非常懒惰,在家什么事也不做,吃完饭把碗一推,换洗衣服往水池旁一堆,什么事都要家长催。我们说她,她还振振有辞:“我去学习了,这些事你们帮我做了。”我想这跟她小时候,爷爷奶奶对她的溺爱有关。我该怎么教育她呢?安徽太湖贾光娟现在的孩子绝大部分是独生子女,因而在家庭里的地位十分突出,被父母视为“掌上明珠”“心肝宝贝”。不少长辈对孩子过分溺爱、百般迁就,在孩子幼小的心灵上播下了特殊化的种子。久而久之,就强化了孩子们不良的行为习惯,使孩子形成一种较稳定的心理状态:心目中只有他们自己,逐步滋长起自私、任性、依赖和…     

无产阶级的“母爱”能成为社会主义教育的指导原则吗?

最近,对于“母爱”和“爱的教育”问题,不少同志写了文章,开展了争论。读了这些文章,受益不浅。但也有些不同意见,写在下面,请同志们指教。“母爱”究竟是一种什么概念有的同志提出,资产阶级教育家或有严重资产阶级教育思想的人所提倡的“母爱”是指抽象的爱、超阶级的爱,这个概念,是一种超阶级的概念;对于这种“母爱”,应当批判。另一些同志不同意这种意见,认为“母爱决不是一种‘超阶级的概念’”。(参考《人民教育》1963年12期第21页) 我认为:抽象的、一般的提“母爱”,没有具体规定“母爱”的阶级性,显然指的是抽象的爱、超阶级的爱;     

学生评教之个案篇

热河一场雪:我悲哀,我成了学生最不喜欢的老师。学校每学期一次的“评教”结果出来了:我被学生评为“最不喜欢的老师”,竟然高达6票!其中有4名投票学生是我曾经单独谈过心的!想一想,自己也有点想不开:为什么散漫、随便、根本不把学生思想状况当一回事的老师却成了学生心目中的“好老师”呢?而我这个时刻关注学生思想状况的老师反而成了“多事”的老师?     

我只想同自己比

俗话说：“不怕不识货，就怕货比货。”我真恨发明这句话的俗人。因为我妈妈每天与我对话的一个主要内容，就是把我同各式各样的“货物”比。首先是跟她小时候比。说她那时候多么地乖，多么听话，自己很小就能照顾弟弟妹妹，由此证明我没有她强。我总觉得是岁月的冲刷使她忘了自己做过的调皮事。由于我做的坏事特别有“创意”，才使人们记忆犹新。我曾悄悄问过姥姥，她说妈妈小的时候，也曾顶过嘴，丢过东西，也曾被人批评为“骄傲”呢！第二是与她的朋友、同事、同学，甚至萍水相逢的人的子女比。我真奇怪怎么会有这么多的儿童精英都生在了…     

小学语文教学应是美的享受

钱理群先生说,语文教学要使学生“在有声有色的思想,有韵味的语文世界里流连忘返,透过美的语言,你窥见的是美的心灵,美的世界”。美并不是很神秘,她可能是一个会心的微笑,一句轻声的赞叹,或者是师生间一个默契的眼神。美也并不太遥远,她是茅盾笔下挺拔正直的白杨；她是苏轼词中“雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间”让敌军“樯橹灰飞烟灭”的周郎；她还是李白那一声“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的慨然断喝。美更不仅仅是一个抽象的名词,她还是一种力量,她可以让怯懦变得坚强,让狭隘变得开阔,让卑劣变得高尚。语文教学有义务也有责任使学生获得这种力量,语文课应该而且必须是美的享受。     

我只想同自己比

俗话说：“不怕不识货，就怕货比货。”我真恨发明这句话的俗人。因为我妈妈每天与我对话的一个主要内容，就是把我同各式各样的“货物”比。首先是跟她小时候比，说她那时候多么的乖，多么听话，自己很小就能照顾弟弟妹妹，由此证明我没有她强。我总觉得岁月的冲刷使她忘了自己做的“坏事”。由于我做的“坏事”特别有“创意”，才使人们记忆犹新。我曾悄悄问过姥姥，姥姥说妈妈小的时候，也曾顶过嘴，丢过东西，也曾被人批评“骄傲”呢！第二是与她的朋友、同事、同学，甚至与我们萍水相逢的人的子女比。我真奇怪怎么会有这么多的儿童精英…     

证人

十字路口发生了车祸,一位老太太倒在地上流血不止,围观的人很多,人们都眼睁睁地望着老太太在痛苦地呻吟。我见老太太痛苦难耐的样子,很是同情,赶紧掏出小本子和钢笔,微笑着对身边一个小伙子说:“兄弟,请帮个忙,在这儿签个名,写上你的通讯地址。”小伙子双手互抱,两眼一翻:“干什么?”我指了指摔倒在路边的老太太:“我想把这位老人送去医院治疗。”“那你送呀!现代社会需要你这种活雷锋。”“可是,我得找个证人,万一送她去医院,她子女说是我撞伤了她,我就有口难辩了。”“那你就别送,这么多人围观,你何必一个人逞能呢?君子动眼不动手!”“可…     

母爱无私

世界上的万物都被人们喜爱着,而凡是被人喜爱的都一定是美好的。人们常常可以听到:“世界上最伟大的爱是母爱。”是的,我觉得我的“妈妈”对我的爱也是伟大的、无私的,我尊敬我的“妈妈”。“妈妈”使我感受到了天底下所有人都感受到了的母爱。 “妈妈”只是一位普普通通的数学教师,而在我眼里她却给了我许许多多金钱买不到的知识和做人的学问。正因她对我的数学做了课外辅导,才使我现在对数学产生了浓厚的兴趣。 在一次暑假中(小学四年级读完时),我在她家进     

惊异是一种原动力

苏霍姆林斯基说:“你想让孩子们很好地思维,就要善于让孩子们感到惊异。惊异是一种原动力,她能激发最懒惰、最消极的人去积极思维……”一位从四年级到六年级一直担任班长的“老班”,体育课因立定跳远始终跳不好,被体育老师骂是“笨蛋”。她伤心痛哭,萎靡不振。班主任老师知道了,给了她一份材料,题目是“谁错了”(《广州日报》琪儿文)。她看到达尔文小时候,所有的师长都认为他“资质平庸”,罗丹的叔叔说罗丹是“孺子不可教”,爱因斯坦曾经因“反应迟钝”而遭到退学时,一脸惊异。进而班主任循循善诱:“我班班长是笨蛋,我班不大多成了笨蛋?昨…     

探讨如何对学生进行批评教育

批评教育对于提高教学质量具有十分重要的意义。对于学生的懒惰、散漫、违纪等不良行为,教师均须进行批评教育,使其提高认识,转化思想,改正错误。因此,如何进行批评教育成为教学工作中不可或缺的一环。在教育岗位上挥     

透过现象看本质——回应《高中问题男生的困惑》

这是新任高中班主任容易遇到的教育问题。17个男生，“问题学生”不少，甲叛逆，经常与老师作对；乙爱幻想，以逃学、逃课发泄内心的痛苦；丙懒惰而散漫……由此带来了班主任的工作困惑：与他们“斗法”十分痛苦，苦口婆心做思想工作，他们听不进去，今天写了检查，明天就会忘记。