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黄瑞卿 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(2)
《清史稿·邦交志八》“墨西哥”条云:“光绪甲申、乙酉年间(1884—1885年)墨以立约招工,来请中国驻美公使杨儒派员赴墨察看情形,拟定约款,电请总督筹办……”按,此误也.查有关的清代外交史料及《清季中外使领年表》可知,其时中国驻美公使系郑藻如.郑于1881年6月24日受谕,以津海关道补四品卿衔,接替陈兰彬任第二任驻美公使,同年12月24日到任.至1885年7月26日始以病免.故光绪甲申、乙酉中与墨西哥驻美使臣交涉建交立约事宜者,实为郑藻如而非杨儒也.杨儒受命担任驻美公使始于1892年9月2日,1897年4月29日后改任驻俄国、奥地利、荷兰三国公使. 相似文献
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当驻美记者三年多,目睹了不少这个世界最发达国家的先进之处,其中不少属于并不起眼的细节,这些细节既体现亍先进的理念,也体现了人性化。 相似文献
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近日,本刊编辑部分别走访了驻俄、日、澳、德、英、法、加、美及驻纽约九位教育参赞,请他们就所在国留学人员工作作了介绍。 相似文献
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美日结盟文本的初拟、谈判、修改和定稿,既是美国军方、国务院和麦克阿瑟通力合作的过程,更是美日两国政府就结盟文本规制驻日美军功能和职责相互博弈的过程。美国军方积极采用国务院的意见,使结盟文本中包含了较多外交技巧和政治考虑的辞令,在满足了日本政府的外交尊严及结盟真实诉求的同时,淡化了深藏于美日同盟背后的美军长期驻日的真实目的。无论是美国国务院出于怎样的政治考虑,还是军方对国务院在结盟本文议定中做出何种让步,其真实目的都是在通过美军长期驻日来维护美国在东亚西太平洋战略利益。美日同盟只不过是掩饰媾和后美对日长期驻军的遮羞布和合法化的工具。 相似文献
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刘雅军 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,25(4):6-90
1945-1949年美国海军陆战队驻青岛达四年之久,主要任务一是平衡苏联在东北的势力;二是帮助蒋介石训练海军,实现美蒋军事合作,以确保战后中国的亲美倾向。但内战形势的发展变化使美国不得不考虑青岛驻军的留、撤问题,至上海解放,青岛美军无奈撤离。这一过程充满了希望与犹疑,从侧面反映出美国对华总体构想逐步破灭的阶段性变化。 相似文献
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美西南地区(含南加州、亚利桑那州、新墨西哥州、夏威夷州)中国学生学者联谊会主席联席会(以下简称“联席会”)是中华人民共和国驻洛杉矶总领馆及其教育组联系和指导下的美西南地区各中国学生学者联 相似文献
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莎士比亚十四行诗中的“夏天”意象初探 总被引:1,自引:0,他引:1
李树春 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2010,27(1):17-19
本文对莎士比亚十四行诗中"夏天"这一意象的研究表明,季节之夏乃人生之春,其形下之美灿烂而动人,其形上之美乃真善之化身;莎翁巨笔意在使爱人之形美臻于圆满之境,使该美长驻其诗文。 相似文献
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李洁 《四川师范大学学报(社会科学版)》1984,(1)
王毅《对<杨儒庚辛存稿>的三点质疑》(《北方论丛》1983年1期)说,《存稿》转录《清史稿·杨儒传》时对传中所说杨儒在光绪18年任出使美日秘三国大臣一事“未作任何注明”,而钱实甫《清代职官年表》第四册第3037页却注明该年杨儒出使美、西、秘三国,因此,提出了质疑,认为:“杨儒若出使美日秘三国,美秘两国与日本横跨两大洲,相距万余里,不利于办理外交公务。而杨儒出使美西秘三国较为合乎清政府的规则。此外,汪凤藻在光绪18年间任驻日公使,杨儒不可能再去兼任驻日公使,因为当时未有一国驻两个公使的先例。据此我认为钱著较确。” 相似文献
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数学美学是关于数学审美活动的科学。数学审美既存在于数学家数学创造之中,又存在于数学教育之中,尤其是数学教育,其中充满数学的体验、学习和创造过程。在数学教学中,有意识地培养学生敬爱、驻别、欣赏数学美和创造数学美的意识和能力,“寓教于美”、“寓教于乐”,不仅能极大地激发学生学习数学的兴趣,提高教学质量,而且有助于提高学生的综合素质,达到培养全面发展的人才的目的。为此,必须重视数学教学中的审美教育。一、全面挖掘数学美的因素数学美是客观存在的,“哪里有数,哪里就有美”,它是一种真实的美,是反映客观世界并… 相似文献
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王盛水教授,现任中国老教授协会副会长。1963年毕业于北京航空航天大学材料科学专业,后留校,曾任系副主任、副教务长,其间他领衔的“无氢电镀铬钛合金新工艺”获第~届国家科技进步二等奖。1g84年调教育部,先后出任中国驻丹麦使馆一等秘书,国家教委留学生司处长,驻美大使馆一等秘书,驻洛杉矶总领事馆教育参赞,驻旧金山总领事馆教育参赞至1999年。并设贫困女童助学金,资助新疆贫困高中女生200名,兰州大学、宁夏大学、新疆大学大学生90名。 相似文献