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《义务教育法》颁布实施15年来,我省各级政府认真贯彻《义务教育法》,实施“科教兴省”战略,把“两基”作为各级政府的重要职责,摆在教育发展“重中之重”地位,加强法制宣传,坚持依法治教,加大投入力度,改善办学条件,艰苦创业,奋勇攻坚,走过了一条艰辛、曲折的普及义务教育道路。一、制定规划,明确目标,稳步发展“两基”事业早在1985年,经省政府同意,省政府办公厅根据《中共中央关于教育体制改革的决定》精神,制定了《甘肃省普及九年制义务教育实施方案(试行)》,提出在全省积极的有步骤地实施九年制义务教育。《义务教育… 相似文献
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刘秀萍 《西北成人教育学报》2008,(5)
依法治教,完善教育法规体系和执法监督机制,是在新的历史条件下公共教育发展与改革的客观要求,对推动公共教育公平、持续、均衡、协调、健康发展,促进政府教育部门改变转变职能和领导方式、提高行政管理效率与水平,有重要作用,应作为深化教育体制改革的核心内容给予足够重视。 相似文献
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依法治教是依据法律来管理教育,即综合运用法律、经济、行政等手段来管理教育。我国是社会主义法制国家,依法治教是依法治国的重要组成部分。随着教育发展和改革进程的加快,依法治教,使教育走上法制轨道,是现代教育发展的必然选择。 相似文献
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幸建国 《德阳教育学院学报》2004,18(2):62-62
加强社会主义法制,依法治国,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是我们党和政府管理国家事务的重要方针。实行和坚持依法治国.就是使国家各项工作逐步走上法制化和规范化。而依法治教,简言之,就是指在社会主义民主的基础上.使教育工作逐步走上法制化、规范化。依法治教是党中央提出的依法治国方针在教育工作中的具体体现。 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(23):29-30
教育立法和依法治教工作是整个教育系统良好运转的基础,是深入贯彻落实国务院《全面推进依法行政实施纲要》精神的重要保证,是坚持执教为民,进一步提高教育行政部门依法行政能力的要求,我刊本期特意编发了一组关于教育立法和依法治教的稿件,以期对促进相关工作的良好开展提供参考。 相似文献
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依法治教是落实教育战略地位的重要保证陶西平近年来,教育在社会主义现代化建设事业中的战略地位,已越来越被各级领导和广大群众所认识。但是,就全国来看,发展并不平衡,有些地区教育事业甚至呈现出滑坡的趋势,应当说,这是一个危险的信号,如果不采取果断措施扭转这... 相似文献
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依法治教是依法治国方略在教育领域的体现,也是我国教育改革与发展的必然要求。虽然新中国成立以后,尤其是党的十一届三中全会以来,我国的教育法制建设取得了很大的成效,但在教育事业发展的过程中消极依法治教现象仍比较普遍。本文探讨了消极依法治教的含义、特点、危害及表现,分析其原因并提出相应的治理策略。 相似文献
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赵晓丽 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(4):93-95
章认为依法治教,就是在社会主义民主的基础上,使教育工作走上法制化、规范化轨道,并对依法治教的必然性、依法治教的具体内容和特点,以及依法治教的基本要求进行了探讨。 相似文献
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中国的高等职业教育的还处于初期阶段,在发展过程中出现了不少问题.必须引起高度重视。解决当前高等职业教育发展问题的一个有效途径是立法,从依法治教的高度解决高等职业教育发展中的体制和机制问题,用法律手段保证高等职业教育健康发展。 相似文献
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企业教育和培训是培养人的一种社会活动,离开了人的培养,企业教育和培训便丧失了本质属性和独立在的价值。“教育市场”、“培训市场”、“教育产业化”的提法,不能反遇教育和培训资源配置的全貌。企业教育和培训的有效途径是严格按各项教育法典和相关配套法规办事,绝不能把教育和培训市场化、商业化。 相似文献
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依法治教是依法治国方略在教育领域的重要体现。随着我国法制社会建设程度的不断深化,教育法制建设已初见成效,但是对于依法治教的消极态度和行为依然普遍存在。消极依法治教主要表现为:消极依法教育行政行为屡禁不止,消极依法治校问题严重,消极守法、护法现象普遍,教育立法倦怠现象突出以及司法介入教育事业困难多。为此,要从加强从事教育工作人员的教育法律与政策培训、加大教育法律法规的宣传力度、加强教育立法以及提高教育行政部门依法行政和学校依法治校水平等方面来综合治理消极依法治教。 相似文献
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党的十五大提出了"依法治国,建设社会主义法治国家"的基本方略,在九届全国人大二次会议上,这一基本方略又被写入我国宪法,成为具有最高法律权威的宪法原则. 相似文献
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《职教法》的颁布实施进一步促进了我国职业教育的改革和发展。同时,我们也看到,各地学法用法、依法治教的贯彻落实工作还很不平衡,《职教法》的一些原则规定还须在地方性条例和实际工作中进一步具体落实到位,这就有待立法机关、政府部门和职教工作者的共同努力。 相似文献
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如何增强高职教育的核心竞争力,是我们职教人值得认真思考的重大课题。力图从高职教育的现状、依法治教的角度对增强高职教育的核心竞争力加以思考,以资为依法治理高职教育提供有效的参考路径。 相似文献
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