大学英语词汇教学浅析

词汇是构成语言的建筑材料,是理解语言和表达语言的基础.美国著名语言学家威尔金森曾经说过:“没有语法,我们所能表达的东西很少;没有词汇,我们什么也不能表达”.可见词汇是英语学习者语言能力的基础,词汇教学是大学英语教学的基础.在英语教学中词汇教学的重要性不容忽视,也是难点之一.本文分析了当前大学英语词汇教学的现状,词汇选取、词汇的掌握等几个方面,探讨了一些较为行之有效词汇教学方法.     

英语词汇教学的原则及方法

词汇是语言的三大要素之一,是语言的基本材料,离开词汇就无法表达思想.语言教学离不开词汇教学.一般说来,学生掌握词汇的多少,也是反映其英语水平的标志之一.因此,学校英语词汇教学的任务是：不仅要使学生学到规定数量的单词,而且要使学生掌握学习词汇和快速有效记忆单词的方法.因此,词汇教学对于英语教学来说是极其重要的.[第一段]     

浅谈初中英语词汇教学

词汇是语言的基本材料,是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一.词汇学习是英语学习中的一个重要组成部分,掌握一定数量的词汇,是学好英语的基础.     

高中学生英语词汇有效教学的策略

词汇是语言体系中结构和意义的统一体,是语言的主要的基本单位.教学实践证明,学习英语,最难的也是它的词汇.在英语学习中,词汇占有举足轻重的地位.文章就英语词汇的教学有效性提出了探讨.     

电大英语词汇教学方法探讨

词汇是构建语言的材料,学好词汇是学好英语的关键.词汇教学一直是英语教学中令教师最为头痛的一个难题.本文就词汇记忆的重要性、词汇教学方法、词汇检查形式、语境教学、如何构建词汇体系以及中英文化语言差异等方面进行了探讨.     

浅谈词汇学与英语专业基础阶段精读课的词汇教学

词汇是语言的三大基本要素之一,是语言的建筑材料.离开词汇,语言就失去实际意义.笔者根据自身教学实践的经验,从词汇本身入手,借助词汇学的相关理论,探讨了英语专业基础阶段精读课词汇教学的种种途径.     

大学英语词汇教学新探

词汇是语言的建筑材料,真正掌握大量的词汇是学好语言的关键.本文根据学生的词汇现状,论述了应该怎样启发学生的兴趣,选择哪些词汇教学,以及一些科学的记忆方法.     

浅谈初中英语词汇教学

词汇是语言的基本要素,是语言的建筑材料.没有词汇,人们无法正确表达思想、描绘事物.词汇维系着语音和语法,是语言的建筑基石.词汇教学是初中英语教学的重要组成部分,它贯穿于教学全过程.本文遵循英语词汇的教学原则,通过分析当前初中英语词汇教学中存在的一些问题,提出一些词汇教学的方法,让学生以一种轻松愉快的心情去学习词汇,来提高词汇教学的效果.     

浅谈英语词汇教学四方法

词汇是语言的建筑材料.离开词汇,语言就失去了实际意义.因此,英语教学离不开词汇教学.词汇教学可以从音形合一、无限扩展、语境教学、冥想追忆四个方面入手,提高英语词汇教学的实效性.     

幼儿英语词汇教学实用技巧研究

词汇是语言的基本材料,是语言中能独立运用的最小单位,词汇也是幼儿英语学习的重要内容,是幼儿英语教育活动内容的基本素材.词汇教学的目的是帮助幼儿实现词汇技能化,是学到的词汇能及时转化为听和说的语言技能.本文目的在于根据幼儿学习英语的特点研究使用的词汇教学技巧,以提高幼儿英语教学效果.     

英语词汇教学方法探讨

词汇教学是语言教学的基础之一,它在整个语言教学过程中起着举足轻重的作用.在中学英语教学中,必须结合教学实践自始至终地注重词汇教学.     

探析农村初中英语词汇教学

语言有三要素,即语言、词汇和语法.词汇对于语言,好像砖瓦对于大楼,没有词汇,就没有语言.在初中英语教学中,词汇的教学是一个重要的组成部分.因此,它成了当今英语教学中令教师最为头痛的一个难题,初中英语词汇教学问题成为一个值得探讨的课题.面对这样的一种教育现状,要想有所突破,只有明确教学目标,提高课堂授课的效率,讲究方法与策略,才能推动农村英语的教学.     

双语教学中的汉语词汇教学

任何一种语言都是建立在词汇的基础上,学习词汇是为表达与交流打基础,掌握丰富的词汇并能正确地理解和运用是搞好写作和语言交际的前提.因此,词汇教学已成为整个汉语教学中最关键的一环.如何在双语教学中搞好词汇教学,让少数民族学生掌握好汉语词汇,已成为广大汉语教师积极探索的重要问题.     

论生活化策略在高职高专英语词汇教学的运用

语音、语法和词汇是构成语言的三大要素,其中词汇是语言的建筑材料,没有词汇就没有语言.随着现代语言学的发展,人们对词汇学习有了新的认识:词汇学习不再被认为是简单的词汇表的记忆和学习,而是学习者积极参与的一种过程,是学习者需要掌握的一种技能.笔者根据自己在英语词汇教学中的体会,对运用生活化词汇教学策略,来帮助高职高专学生掌握英语词汇进行一些粗浅的探讨,供大家商榷.     

如何有效提高高中英语词汇教学质量

词汇是语言学习的基础,是语言学习中非常重要的组成部分.无论是输入性还是输出性的技能,足够的词汇量是基本的保证.作者根据英语词汇习得和语言输入理论,并结合自身教学实践,探讨高中英语词汇教学,以提高词汇教学效率.     

新课程视域下高中英语词汇教学的问题与对策研究

词汇是语言的基本要素,词汇学习是语言学习中的重要环节,词汇教学是高中英语教学的重要组成部分.在新课程视域下,分析目前高中英语词汇教学存在的问题,并据此提出有效的改进方略,有助于提高英语词汇教学效果和学生的词汇学习能力,为培养其综合语言运用能力和终身学习奠定基础.     

中外合作教育背景下雅思词汇教学策略研究

词汇是语言的三大要素之一,是语言的基本材料,离开词汇就无法表达思想,语言教学离不开词汇教学.文章以中外合作教育为背景,着重探讨目前国际学院雅思词汇教学中所存在的问题,并提出相应的教学策略,从而达到提高国际学院学生雅思成绩,从而顺利出国的目的.     

大学英语词汇教学技巧探析

词汇是语言的中心,对语言学习者非常重要.进入21世纪.词汇的重要性日益突出,教师也肩负起如何更好地扩大学生词汇量的任务.不管学生如何掌握词汇,总是以习得某个词汇为起始,而以灵活运用这个词汇为目的.要获得一个词汇就要不断地接触这个词汇.接触的次数越多,就越容易记住,也越能灵活使用这个词汇.本文试图从这点出发采探讨大学英语词汇教学,提出了几种词汇教学技巧.     

中学英语词汇教学问题与策略

词汇是构成语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一,是语言的建筑材料,离开词汇语言就没有任何的实际意义。熟悉掌握词汇是理解语言和表达语言的基础,因此中学英语词汇教学方法应该视为教学重点之一,就中学英语词汇教学中存在的问题谈谈个人体会。     

词汇法——商务英语教学的新途径

词汇法兴起于上世纪90年代,该语言教学理论认为词块结构是语言交际的最小单位,并将词汇作为语言教学的重点.本文探讨了词汇法作为一种新的教学途径,在商务英语教学中的优势及其使用.