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建构基于学习对象的网络课程教学设计模板 总被引:3,自引:0,他引:3
网络课程的教学设计模板是一套可自动生成网络课程的原型件,为教师提供课程结构、教学设计、知识呈现等课程设计指引,并能够帮助非教育技术专业的老师在开发网络课程时,快速开发出充分体现教学设计理念的优秀网络课程。该以学习对象理论和SCORM标准为基础,提出了教学设计模板的基本结构,阐述了基于模板的关键性学习对象的设计及技术实现等内容,引导教师在开发网络课程时运用各种教学设计策略与SCORM技术标准。 相似文献
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《微生物学》网络课程的教学设计 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从网络课程的含义、理论基础和网络课程的定位出发,指出要开发出一门的好网络课程,教学设计是关键。本文以《微生物》网络课程的设计与开发为例,对课程的教学目标设计、教学内容设计、教学过程设计、教学评价设计等各环节进行了较为具体的讨论。 相似文献
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工程类学科网络课程的设计与开发 总被引:2,自引:1,他引:2
徐小东 《江苏广播电视大学学报》2004,15(6):24-27
根据网络课程的概念和特点、设计的基本要求,结合工程类学科课程的特点,以三个网络课程的实例,阐述了网络课程的设计方法与开发过程以及工程类学科网络课程开发过程中功能模块设计、教学设计、关键技术的应用等共性问题的解决方案,并提出了网络课程开发过程中应注意的问题和相关思考。 相似文献
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网络课程开发中教学设计人文化的实践与探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
如何在网络课程开发过程中进行有效的教学设计是当前信息化教学领域研究中的一个重要课题.本文首先阐述人文主义内涵,分析人文主义教育思想对现代教育积极而深远的影响,提出网络课程教学设计人文化的观点:然后从人文主义视角审视网络课程教学设计中存在的一些问题,论述通过设计人文化的教学目标、构建开放性的课程内容组织结构、设计多元化的资源呈现方式、创设真实问题情境及构建人文情感互动有效通道等途径,实现网络课程开发教学设计人文化,并通过一个网络课程<电动力学>案例进行实践与探讨;最后指出,设计与开发网络课程是一项复杂而富于创造性的工作,课程的质量直接影响着教育教学的质量和效果,网络课程教学设计人文化是保障课程质量的必要条件. 相似文献
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网络教学资源的设计、开发与评价 总被引:100,自引:0,他引:100
网络远程教学应该如何实施、网络教学资源应该如何设计与开发 ,这是我们目前开展网络教学亟需研究和解决的课题。本文基于对我国网络教学发展现状的考察 ,根据教学设计和课程开发的基本原理 ,并结合网络技术的基本特征 ,对网络教学内容的选择和组织、网络教学过程的控制和反馈、用户界面的交互作用设计等诸多方面的问题展开了探讨 ,并试图描绘出网络教学资源设计、开发与评价的基本步骤模型。 相似文献
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文章针对计算机网络课程理论性和实践性并重的特点,对建构主义学习理论进行研究,并结合计算机网络课程的教学实践,分析了网络教学平台的设计原则,设计了网络教学平台的系统结构,重点介绍了网络教学平台的模块功能设计,以期对其他课程教学平台的设计与开发提供一些借鉴意义. 相似文献
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网络课程资源的开发是当前课程与教学改革研究的重要问题。在对网络学习平台设计与开发理念论述的基础上,设计与开发了网络学习平台,并对教育教学过程中取得的教学效果进行了阐述. 相似文献
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在线学习及其评价需要科学合理的质量标准与评估体系,国内外众多评估研究主要关注技术、艺术、教学维度,不能很好地助力和指导在线学习的设计与开发。本研究阐述了密歇根虚拟大学开发的在线优质课程及其在线教学设计标准体系,探究其设计思路与评估新维度,并尝试应用于国家精品网络课程及其教学设计的评价实践,以促进在线教学及网络课程评估体系的构建与完善。 相似文献
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标导向的网络课程教学设计 总被引:4,自引:1,他引:4
网络课程缺乏教学设计或者教学设计质量不高一直是困扰网络课程质量的重要原因。该文分析了当前网络课程教学设计研究的现状后指出:网络课程教学设计模式研究的匮乏是造成网络课程教学设计质量不高的重要原因。在目标导向网络课程开发思想的指导下,作者提出了目标导向的网络课程教学设计模式,并对该模式中学习环境的设计进行了详细讨论。 相似文献
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积极开发符合高职要求的网络课程,是促进高职改革教学模式与教学手段的重要举措。本文以高职网络课程开发为例,从网络课程开发的设计层面出发,结合高职教育教学的特点,分析当前高职网络课程存在的问题,并提出解决问题的思路。 相似文献
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网络课程设计与开发的基本思想 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,网络课程作为重要的课程形式越来越受到人们的重视,广大教育工作者结合网络环境下的教学设计、系统设计、教学支撑环境设计等相关问题时网络课程的开发、设计及其应用进行了广泛而深入的探讨,在理论研究与实践应用方面取得了相当丰富的研究成果。但从网络课程的设计、开发与应用的现状来看,不难发现还有很多问题值得我们认真思考并作进一步的探讨。本文从课程的基本理论出发,对网络课程设计与开发的基本思想进行探讨,以寻求网络课程设计与开发的基本指导思想。 相似文献
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本文通过对网络课程的教学设计、结构设计和媒体设计的分析,结合笔者参与设计开发的教育部“新世纪网络课程建设工程”优秀网络课程——经济数学基础网络课程实例,重点探讨了如何合理应用计算机及网络技术,实现并加强网络课程的教学设计,并对经济数学基础网络课程中为学习者构建虚拟真实的网上课堂教学环境、提供完备的视频流、文字流和Flash动画以及查询检索、自测等功能进行了较详细论述。 相似文献
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网络课程设计与开发的实践探索 总被引:14,自引:0,他引:14
本文结合设计与开发网络课程的实践 ,阐述了网络课程设计应遵循的原则和教学设计模式 ,并介绍了自主学习的网络课程系统结构与开发技术 相似文献
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本文说明了开发网络课程所应注意的教学环境、课程特点,以及相关素材搜集等问题,指出了网络课程的设计原则、开发工具的选用,以及如何通过计算机技术,开发出一个结构合理、操作简便、交互性强、适用于网络教学的理论力学网络课程,并展现了网络课程的功能模块及系统结构总体设计。 相似文献