我国现代远程教育现状及发展问题探析

我国现代远程教育在现代教育中发挥着越来越大的作用,但在发展中还存在着一些亟待解决的问题。只有立足现实,将远程教育与继续教育有机地集合起来,达到优势互补,才能使远程教育适应社会发展的需要。     

远程教育发展及趋势

远程教育是借助教育媒体，师生不面对接触所进行的教育，它是以现代化教育手段和综合利用多种教育媒体为特点的开放式教育。它突破了传统教育在时空上的局限，把教学距离延伸到千里之外，把教育面向整个社会，使传统区域性教育向开放式发展。     

浅谈我国远程教育发展状况与对策

随着信息技术的飞速发展,互联网络用户数量迅速增长,我国远程教育呈现出迅猛的发展势头,被越来越多的人群关注.然而我国远程教育起步较晚,当前正处于起步阶段,因此在自身发展过程中存在一些问题与不足.本文对我国远程教育发展现状与问题进行分析,并对本来发展策略提出思考与展望.     

影响远程教育发展的32种趋势

高等教育发展的许多趋势将会影响远程教育的未来。在学生与注册、教职员工、学术研究、技术进步、费用成本以及远程学习等方面，远程教育都表现出了令人振奋的光明前景。当然，机遇与挑战并存，我们应该把握远程教育的趋势。提高战略规划的能力。     

我国农村中小学现代远程教育工程研究的现状及趋势

通过对2003-2012年中国知识基础设施工程(CNKI,中国知网)中与“农村中小学现代远程教育工程”相关的文献进行检索,从文献出版时间、文献所属数据库、作者所在单位、作者地域分布以及研究内容等方面对检索到的文献进行梳理、归纳,当前农村中小学现代远程教育工程的研究现状有如下几点:国家的政策和规划对于“农远”的发展起着关键的导向作用;研究内容上以“农远工程”资源应用占主导;研究的系统性、整体性还有待提高.从国家发展层面来看,该领域的未来研究趋势是:对于“农远工程”的研究应随着信息技术的发展而不断发展;加大比较研究力度,从发达国家、发展中国家的视角进行研究,为我国“农远工程”未来的发展方向提供一个科学的参考;对“农远工程”的研究,应始终从农村教育教学的实际出发,深入分析农村师生的实际教学需求,尤其是广大实施“农远工程”的地区,应动员研究机构、高校、乃至中小学教师,以农村广大师生为样本,充分开展对“农远工程”所承载的教育教学理念、先进的教育教学技术和手段为广大农村师生服务状况的研究,为农村基础教育的跨越式发展提供重要的、及时的参考.     

现代远程教育与我国的发展现状

章讨论了以计算机多媒体和网络技术为主要手段的现代远程教育的特点及在中国的发展现状，针对存在的问题提出了自己的见解。     

试析我国远程教育发展现状与存在问题

随着网络技术的发展和终身教育需求的加大,现代远程教育为越来越多的人所重视,表现出强劲发展势头。文章在对我国远程教育发展现状阐述的基础上,重点对远程教育存在的问题和完善对策进行了分析。     

我国远程教育的起源、现状和发展趋势

我国的远程教育从函授教育、广播电视教育,发展到今天的以计算机网络为主的双向交互电子通讯教育,成为我国实施"科教兴国"战略,面向21世纪发展高等教育事业,构建学习型社会的一项重要的基础性系统建设。它必将通过构建新型的人才培养模式对我国综合国力和国际竞争力的提高,以及全面实现小康社会产生重要的影响。     

世界远程教育发展概况

远程教育是21世纪教育领域的一项重要革新。经济活动的全球化和科学技术的飞速发展迫切要求教育为人们提供终身学习的机会和条件,而internet和多媒体技术的进步又为人们提供了高等教育大众化和终身学习的技术和手段。远程教育拥有巨大的发展空间和光明的前景。本丈论述了当今世界远程教育发展的动因、特点及发展趋势。     

浅谈远程教育中的新技术应用

远程教育本身就是基于新技术的应用而兴起的一种教育方式,随着科学技术和教育技术的发展,远程教育也在不断发展.面对日新月异的技术爆炸,很多新技术也将应用于远程教育的发展,本文将对一些还未普及的新技术在远程教育中的应用做出探讨.     

适应性学习—远程教育发展的趋势

广播电视教育是我国现代远程教育系统的一个重要组成部分 ,但其教学模式仍是以教师为中心 ,主要靠老师讲学生在电视机前听的授课模式。这种教学模式的优点是 ,有利于教师起主导作用 ,便于教师组织和实施教学。但它有两方面的局限 ,限制了教学效果的发挥 :一是教学的单向性 ,缺乏教学信息的反馈 ;二是教学不能针对个别学员的需求。这两个方面的局限性 ,是广播电视教育的痼疾 ,尽管人们想尽了一切办法 ,但由于技术和经济因素的制约 ,都没能取得很好的效果。近些年来 ,随着现代信息技术的发展 ,存在于广播电视教育这两方面的局限性出现了要被突…     

远程教育发展的趋势、途径及其策略的探讨

该文简要论述了我国远程教育发展的趋势、途径等一些理论和实践问题,并针对当前远程教育所面临的环境因素,提出了建设性的策略。     

我国现代远程教育的问题与对策

伴随着互联网技术的发展,我国的远程教育进入了第三代远程教育。现代远程教育也日益被更多的人重视,表现出强劲发展势头。首先分析了现代远程教育发展现状即优势,然后重点分析当前我国远程教育发展存在的诸多问题,最后提出相应的对策建议。     

我国远程教育发展研究

远程教育伴随着网络的发展而产生,远程教育利用网络的灵活性,满足终身教育、职业教育的客观需求。文章主要从远程教育的国内外发展现状出发,阐述了远程教育的优点,并针对远程教育发展过程中的问题进行思考,提出了相关的解决途径。     

浅谈成人教育发展的趋势与现状

成人教育必须站在时代和社会发展的新趋势的高度,遵循与国际接轨的原则,从剖析专业所需的知识结构和能力入手,对现行课程进行综合互补,全力优化。本文分析了成人教育的发展趋势和现状。     

西部地区现代远程教育发展的特点与趋势——以陕西省现代远程教育发展为例

西部地区以"荒、远、穷"著称,西部大开发的关键是加快人才培养和教育发展。全国多数普通试点高校和电大开放教育紧紧抓住这一机遇和市场需求,利用各种渠道进入西部地区,找市场、谈合作、建中心、圈地布点、谋发展。陕西是西部地区的一个缩影,因此文章就以陕西省连续四年公布的权威数据为基础并结合笔者的实践体验,通过对进入陕西开展现代远程教育的有关数据进行分析处理,从八个方面得出西部地区现代远程教育发展的特点和趋势。     

现代远程教育的现状与发展策略

现代远程开放教育依托于网络技术,因此我们参照对远程网络教育的调查研究,试图进一步了解现代远程开放教育的现状和寻找新的发展策略.     

我国现代远程教育发展现状及对策

现代远程教育已成为我国高等教育大众化的重要组成部分。我国现代远程教育的现状如何,今后的发展方向怎样,是教育界关注的热点。本文对此加以分析,并提出了相关的对策与建议。     

我国农村远程教育发展问题研究

教育是解决我国长期以来农村人口众多、素质偏低问题的根本途径。结合我国农村教育的现状,远程教育无疑是最适合在农村积极开展的教学模式之一。而现今远程教育还处于起步阶段,未在农村得到大范围推广。本文旨在针对国内外农村远程教育当前的发展现状,阐明我国农村开展远程教育的重要意义,探索出一条适合今后农村远程教育的发展之路,从而解决农民的教育问题,为社会主义新农村建设输送更多高素质、多技能的新型农民。