浅论当代教师具备的基本素质

百年大计，教育为本。教师除了要具备传道授业解惑的能力，还要具有以下综合素质：     

浅谈教师的基本素质

一、教师要有良好的职业道德,热情关注每一个学生 关注是教师职业道德的集中体现,也是新课程的核心理念。关注的实质是尊重、关心、牵挂。在新课程环境下,需要教师公平、公正对待每一个学生,相信学生之间只有差异,没有差生。在现实生活中,人与人之间的智力差异确实是存在的,但是这种差异除了发展水平（智力高低）外,还有发展早晚的差异和智力结构的差异,如有的早慧,有的大器晚成;     

高等职业技术学校教师基本素质的研究综述

文章介绍了教师素质的内涵及其要素，回顾了近几十年来有关教师基本素质研究的主要成果。对教师素质的构成和研究方式给予了重点介绍，并指出了存在的问题和今后的研究方向。     

谈新世纪教师的基本素质

21世纪的教育对教师素质提出了更高的要求.作为教师必须具有高尚的职业道德,合理的知识结构,强烈的创新意识,健康的心理素质,为此,教师要不断加强师德修养,努力钻研业务,培养健全的心理,全面提高自己的综合素质.     

浅议教师的基本素质

新时代的教师应当从思想道德、专业技能和身心素质三方面提高自身素质。     

谈新世纪教师的基本素质

21世纪的教育对教师素质提出了更高的要求。作为教师必须具有高尚的职业道德,合理的知识结构,强烈的创新意识,健康的心理素质,为此,教师要不断加强师德修养,努力钻研业务,培养健全的心理,全面提高自己的综合素质。     

师爱是教师的基本素质

以什么样的心态对待学生 ,这是一个人能否成为合格教师、成功教师的重要前提。从一定意义上说 ,师爱是教师应该具有的基本素质。师爱是培养和建立教师责任感的基础 ,是教师工作的动力 ;师爱是教师与学生感情沟通桥梁和激励学生学习热情的推动器 ;师爱还对培养学生健康情感起到示范作用。教师的师爱要通过有意识、循序渐进的培养 ,要注意克服在培育师爱的实际中空谈而不行的问题 ,注重楷模的作用     

新世纪教师的基本素质

知识经济的发展，综合国力的强弱，越来越取决于劳动的素质和各类人才的质量和数量，而这又取决于教育，搞好教育的关键又是教师，这对现代教师的基本素质提出了更高的要求。     

浅谈英语教师的基本素质

教育改革成败的关键在于其主要执行者——教师。教之有道无道,则取决于教师的基本素质的高低。在中国教育改革新形式下,素质教育与以前的应试教育比较,被认为是一种符合教育规律的高层次、高水平、高质量的全面教育。而在大学英语教学改革中,英语教改的成败则取决于英语教师的基本素质的高低。英语教师的基本素质包括：政治思想素质、道德素质、心理素质、业务素质、审美素质和身体素质。对每一个大学英语教师来说,提高自身的这些基本素质,促进大学英语教学质量提高,既适应教改的需要。又符合时代发展的要求,既是职责,更是使命。     

浅谈职业院校教师的基本素质

从我国目前社会发展现状以及劳动力市场对人才需求的情况来看,对掌握一定专业技能劳动者的需求逐渐呈上升趋势,因此,大力发展职业教育,努力提高职业教育水平,培养大批合格的社会主义事业建设者和接班人成了各级教育管理部门以及全社会的共识,而提高职业教育水平的关键因素是教师,提高职业院校教师水平的重要途径又是不断提升和强化教师的基本素质。     

创新型教师的基本素质

创新型教师必须具备的基本素质,即相关学科知识拓展素质、现代教育技术运用素质、培养学生创新思维素质、教育科学研究素质、良好健康的心理素质。教师只有不断提高自身的整体素质,才能成为大有作为的创新型教师。     

浅论新世纪的教师素质结构

21世纪社会发生了巨大的变化,高科技的规模化,知识经济的全球化,使人们的教育观念发生了深刻的变化,以人为本的教育观取代了以知识为本的教育观.为了适应未来社会和未来教育发展的需求,教师必须具备与之相应的素质,即新世纪高水平教师的素质结构.     

浅议党校教师的基本素质

党校教育水平的高低是党校教育培训的永恒主题,是党校生存与发展的生命线.党校教师是办好党校的基本依靠力量,其素质高低、能力大小,尤其是党性强弱,直接影响到党校职能的发挥.随着知识经济的蓬勃发展和全面建设小康社会的日益深入,党校教师面临的"传道、授业、解惑"的任务更加繁重,更是需要不断提高自身素质.     

高等职业学校教师基本素质的系统分析

以系统论的观点来认识,高等职业学校教师的基本素质是一个结构性系统,一个有机的整体。这一素质系统的基本构成部分,即系统的子系统内容,包括品德素质子系统、文化知识子系统等。每一个子系统之间互相依赖,互相渗透,互相制约,从而构成一个完整的系统。这一系统,是在一定的社会环境中存在的,受环境的制约,又对环境产生一定的影响。一、品德素质子系统高职教师的品德素质是教师认识、实践的价值观基础,起着价值取向的作用,是在教育活动中,通过思想、行为表现出来的道德观念和价值定位,是通过社会舆论或教师的自我修养,调整教育活动中的人际关…     

谈谈素质教育中教师必备的基本素质

实施素质教育的关键是在于提高教师的基本素质。本文试从素质教育的角度出发，初探教师必备的基本素质，即思想品德素质、文化知识素质、能力素质和心理素质。     

高等职业学校教师基本素质的系统分析

教师是完成教育活动的主导性因素，教师素质决定了教学活动的完成和教育目的的实现。本试图用系统的观点解构高职教师的素质结构，分析其内在的相互关系，寻求高职教师素质的特征，并提出高职教师素质结构的建立和相关的要求。