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1.
网络时代给教育带来了许多新变化、新特点,对教师和学生的基本素养也有不同的要求。网络教学中教师的基本技巧如交互和参与、反馈、工作量、调适与帮助、有效性、教师协作及学生评价等,这些技巧是随着教师在网络教学中经验增长而培养起来的;同时对适合网络教学的教师的培训也是当务之急。 相似文献
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《上海教育》2006,(7A):57-57
我们学校每年郝有一批新教师走上教学岗位,他们的热情和投入,给学校注入了新的活力。许多新教师都是独生子女,共同的语言拉近了他们和学生之间的距离,深受学生的欢迎。然而,从学生到教师,不仅仅是称谓上的转换,角色上也发生了根本的转变,意味着他必须承担起传递知识火炬的任务,成为学生的引领。但这些新教师大多年轻气盛,在师生产生矛盾时往往不能妥善处理,面对后进的学生又缺乏耐心和宽容。有的新教师因为初登工作岗位,经验不足,压力大,开展工作畏首畏尾,不被学生、家长信任的尴尬情形也时有发生。我想知道采用什么样的方式,才能在不打击新教师积极性的同时,帮助他们度过这段痛苦的教学磨合期?[编按] 相似文献
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网络时代给教育带来了许多新变化、新特点,对教师和学生的基本素养也有不同的要求。网络教学中教师的基本技巧如交互和参与、反馈、工作量、调适与帮助、有效性、教师协作及学生评价等,这些技巧是随着教师在网络教学中经验增长而培养起来的;同时对适合网络教学的教师的培训也是当务之急。 相似文献
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网络时代给教育带来了许多新变化、新特点,对教师和学生的基本素养也有不同的要求.网络教学中教师的基本技巧如交互和参与、反馈、工作量、调适与帮助、有效性、教师协作及学生评价等,这些技巧是随着教师在网络教学中经验增长而培养起来的;同时对适合网络教学的教师的培训也是当务之急. 相似文献
5.
事实上,对于课程改革这个问题并不是所有的教师都清楚明了,从课堂教学的具体过程中产生的问题可见一斑。新课程改革给失去了生命活力的课堂教学带来了活力,但同时动态和生成、非预期又给目前的教学带来许多新的现象,而这些现象给一线的教师带来了更多的困惑,具体可以从几个问题中看出: 相似文献
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<正>江山代有才人出。当下一大批90后新教师已走上讲台。年轻、激情、活力,是这些新教师的自我名片。他们给语文课堂带来了热情与生气,同时也存在诸多相似的问题。这些问题既困扰着这些年轻人,也给学生平添了许多烦恼,故而有必要给这些新手们一些善意的提醒。第一,忌易动怒。许多新教师在刚工作时任教低年级,一个月下来,很多教师的嗓子常常会沙哑,说不了 相似文献
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教育专家根据学生成绩和校长对教师的评定选出专家教师,然后为专家教师和新教师创造问题情境:一是以录像、幻灯、图片等方式将问题呈现给教师:二是直接观察教师的课堂教学。接下来,研究观察、记录、分析专家教师与新教师的问题解决行为。他们在锯决教学问题时也存在着一些差异。 相似文献
8.
李荣海 《中国基础教育研究》2006,2(4):72-73
在2004年的新任教师培训中,笔者对参加培训的新教师进行了职业道德状况的问卷调查。从被调对象中任意抽取问卷100份。经统计,当前新任教师职业道德存在以下的问题。①不知道中小学教师职业道德规范内容的有39%的新任教师。②在爱岗敬业的职业道德境界中,有8%的新教师处在厌教境界,33%的新教师处于功利境界。③在对待学生的态度上。有75%的新教师有过体罚和变相体罚学生的非人道表现。④在处理学生思想和学习问题上,有31%的新教师怨天尤人或放任自流;⑤在对待教师职业道德修养的态度上,仅以“知道就行”和“无所谓”的占38%;以上的问题说明,目前新任教师的职业道德存在很大问题。这些问题处理不好,将严重影响着21世纪头二十年小康社会目标的实现。以下笔者就这些问题的形成原因进行逐一透析,并提出解决的对策。 相似文献
9.
新教师专业发展的趋势与策略 总被引:3,自引:0,他引:3
新教师阶段是教师专业发展的关键阶段。这一阶段的发展直接关系到新教师未来的专业发展取向。因此探索新教师所具有的特征,新教师专业发展中所遇到的问题,及问题产生的原因等就显得十分必要。对这些问题的研究也有助于提出解决新教师专业化发展问题的有效措施。 相似文献
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新教师阶段是教师专业发展的关键阶段。这一阶段的发展直接关系到新教师未来的专业发展取向。因此探索新教师所具有的特征、新教师专业发展中所遇到的问题,及问题产生的原因等就显得十分必要。对这些问题的研究也有助于提出解决新教师专业化发展问题的有效措施。 相似文献
11.
促进新教师成长发展的几点策略 总被引:2,自引:0,他引:2
顾勇革 《青岛职业技术学院学报》2006,19(1):21-23
影响新教师成长发展的因素既有教师的个人内部因素,也有社会、学校、文化等外部环境的影响。在探讨促进新教师成长发展的策略时,应充分考虑到这些影响因素,才能更有针对性,也才能更有效。因此,提出促进新教师成长发展的四条策略:1.充分发挥新教师个人的主动性和积极性;2.改革现有的教师实习、见习制度;3.加强教育行政部门对新教师成长的指导和干预;4.合理利用校本培训资源促进教师成长发展。 相似文献
12.
新课改给课堂教学行为带来了许多新变化,但也有部分教师一味求“新”,课堂变成了多媒体课件的展示或游戏课、自由讨论会。这些现象,其实是教师对新课标学得不深,悟得不透所致。在课改中,教法要创新,但也要吸收兼容优秀的传统教法。特别是要解决好如下这些问题。[第一段] 相似文献
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关键人物是指对教师专业成长产生重大的影响的人。有些研究也将“关键人物”称为“重要他人”。许多教师都提及在其专业发展过程中有某个人物的影响特别大。这些人物可能是原来师范学校里的老师,也可能是指导教师、所在学校的同事、校长等。‘环少研究表明在教师的专业成长中,影响他职业选择的关键人物很大一部分是他们的老师。哈里斯在对150名准备做教师的大学生调查后发现,有120名能够对自己难忘的教师作出生动的描述,31名提及的是幼儿园至5年级的教师,55名提及的是中学的教师.14名谈到的是大学教授。尽管这些教师给他们留下深刻印象的原因有所不同,但都毫无例外地成为他们今后做教师的典范。那么谁会成为新教师入职时期的“关键人物”呢?对此,研究者对32位教师进行了深度访谈。大多数教师都表示带教“老”教师和校长(园长)是他们在入职初期的“关键人物”。 相似文献
14.
赵海军 《中国教育发展研究杂志》2007,4(12):158-159
在日常的教育教学中,经常听到有教师发牢骚,说学生这也不好,那也不好.其实,这些教师本身在说这些话的时候,就已经表现出因工作方法不当造成了德育失误,从而显示教育的苍白无力,对学生出现问题的无助和无奈。这些学生果真如此“令人讨厌”和“不可救药”吗?决不是,关键是这些教师没有走进学生的内心世界,找到问题的症结所在,最终失去了教育的最佳时机。本文对教师德育失误进行了一些初步的思考. 相似文献
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网络教育模式下教师职能和角色特征分析 总被引:1,自引:0,他引:1
网络时代给教育带来了许多新的变化和特点。教师要适应这些变化,就应充分认识其职能、角色的转变,探讨新的教育模式下教师如何发挥其作用,从而提高教学质量。 相似文献
17.
从心理学角度分析加入WTO对教师的影响 总被引:3,自引:0,他引:3
加入WTO必将对中国教育产生巨大的震动,教师也必将在理念、行为和心理上受到入世的撞击。入世在给教师提供发展机遇的同时,也带来了极大的压力和危机感。本试图从心理学的角度分析这些问题,并提出了教师应付压力的对策。 相似文献
18.
教师专业化是当今世界的一种潮流,也是我们现在教育改革、新课程实施的需要。但就目前来说,教育内部确实离教师专业化还有距离,各校也都看到了这些问题,都在努力尝试促进教师专业发展。我们在实践中,觉得课题研究对提高教师专业水平有相当的成效。 相似文献
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在教育科学研究和教学实践中,关于专家型教师的研究近来颇受关注。一名新教师怎样成为一名合格教师或成为专家型教师,其在教师发展过程中有哪些规律和特点,通过哪些途径对教学新手进行有效的培养,这些问题对于提高学校的教学水平和教师的个人成长具有一定的理论意义和现实意义。一、教师成长与专家型教师(一)教师成长的历程从一名新教师到成长为一名合格的教师有一个发展过程。在这一过程中,教师在不同的成长阶段会关注不同的问题。主要成长阶段及其关注的问题如下。1.关注生存阶段———教学新手一般会关注自己的生存适应,最担心… 相似文献