教之精彩 学之快乐

<正>轻负担高质量的创建不是一朝一夕成功的,而是在长期的探索中一点一滴坚持不懈地培育起来的。下面谈谈自己的成功做法。一、提高课堂教学效率是高质量的关键课堂教学是学校教育的基本组织形式,是全面实施素质教育的主要渠道。轻负担高质量的关键在于提高数学课堂教学效率,努力向40分钟要质量。如何高效地利用这40分钟并追求课堂效益的最大化,就成了检验教师教学水平的第一把尺子。1.     

让每个学生都能成功地学习——提高数学课堂教学效益的探索

实现“轻负担、高质量”的关键是要提高课堂教学效益。即要让每个学生都能在40分钟内最大限度地内化所学知识,并获得知、情、意、行等方面和谐地发展。这就要求教师必须要把教与学的重点放在“学”上,从学生的实际出发,采取各种有效手段,促进学生乐学、能学、会学,从而达到成功地学。     

抓住教学工作的牛鼻子

抓住教学工作的牛鼻子王金华欣闻南京市中小学把减轻学生负担的一个重要立足点放在提高课堂教学质量上，并将１９９５年定为＂课堂教学效率年＂，引导学校领导和教师都把精力放到课堂教学上去，最大限度地提高每一堂课的教学效率，实现轻负担，高质量。此着可谓抓住了教学...     

“教海探航”经典

<正>实现"轻负担、高质量"的关键是要提高课堂教学效益。即要让每个学生都能在40分钟内最大限度地内化所学知识,并获得知、情、意、行等方面和谐地发展。课内学得成功,课外不留"尾巴"。这就要求教师必须要把教与学的重点放在"学"上,从学生的实际出发,采取各种有效手段,     

变式教学——轻负担、高质量教育的依托

在新课程、素质教育的新形式下,向课堂45分钟要效率,最大限度地提高课堂效率,努力实现轻负担、高质量教育已经成为广大学生的需求、教师们的共识。那么在日常教学工作中通过什么方式可以实现这一目标呢？依笔者看倡导变式教学在课堂教学中的积极应用不失为一条有效途径。     

实现学与教的统一提高课堂教学质量

如何实现轻负担、高质量的教学改革目标?如何通过课堂教学的优化,提高40分钟课堂教学的效益?近几年来,我校以学与教的统一为主攻方向,通过深层次的教学研究,从而在不加重学生课业负担的前提下,切实提高了学科课堂教学的质量。强调学与教的统一,是针对事实上的不统一而提出的。而这不统一正是造成课堂教学低效或无效状态     

影响轻负高质英语课堂有效达成的原因探索

教师要充分利用课程资源,以教师为主导、以学生为主体、以内容为主线、以活动为形式,减轻学生在学习新知的第一时间产生的负担,提高课堂教学效率,切切实实地遵循这一主题,让课堂教学真正实现轻负担高质量的目标。     

浅谈初中化学方程式的教学策略

素质教育的新形势向我们一线教师提出了更加严峻的挑战。我们教师要有效利用课堂45分钟．提高学生在化学方程式这部分知识中的学习效率．并巧妙与其他知识进行横向联系,获得最大的学习效益．从而真正实现“轻负担、高质量”的目标。为了有效地抓好课堂教学,我进行了多年的探索和实践,得到了一些经验与大家共享。     

谈语文课外阅读的拓展

在教育改革不断创新的今天,教育如何培养学生的智力和能力,使学生既有扎实的基础,又能学得轻松愉快,真正体现“轻负担、高质量”的学习效果,是每个教师面临的重大课题。因此,除了改革45分钟课堂教学,不断提高课堂教学效率外,大力拓展课外教学空间,也成为人们探索的热门话题,本文就语文阅读教学如何向课外拓展问题,     

提高语文教学效益三法

近年来，许多工作在一线的教师着力于提高课堂教学效率的研究，因为只有40分钟课堂效率提高了，学生充分运用了单位时间，才能提高学生学习效率，减轻学生学习负担。在多年的语文教学中，我经过实践、反思、探索，总结出了一些提高课堂教学效率的经验。     

《社会》课堂教学提问的探究

在初中《社会》新课程教改过程中,要想真正做到"少课时,轻负担,高质量",关键在于提高课堂教学效率。而提高课堂教学效率的关键完全在于好的教学方法。在实际教学活动中,我     

浅谈信息技术与课程整合

<正>运用现代信息技术进行教与学,在一定程度上可以减轻学生过重的课业负担,增强他们对学习的兴趣,提高课堂教学效率,使学生能够轻负担高质量地完成初中阶段的学习     

对新课程下高中英语有效性教学的几点思考

在新课程下,最大限度地提高课堂效率,努力实现轻负担高质量教育已成为广大学生的要求和教师的共识。在此背景下,如何实现高中英语课堂教学的有效性,是每一位英语教师必须思考的问题。对此,笔者谈谈自己的一些思考。     

优化课堂教学 提高教学质量

学校教育的主渠道是课堂教学，教学工作的中心任务是优化课堂教学，减轻学生负担，推进素质教育，提高课堂教学效果，培养良好风气，围绕这个中心，深入进行课堂教学，向40分钟要质量是减轻学生负担，推进素质教育，提高教学质量的关键所在。     

初中科学高效课堂的构建与思考

轻负高质,是课堂教学的目标。构建高效课堂教学,是实施"轻负担、高质量"的最好选择。要提高初中科学课堂教学的有效性,教师必须提高自身科学素养,转变课堂教学理念,提高课堂执教能力。     

影响历史课堂教学效率的几种常见情况

在目前新课程改革背景下．课堂效率的提高已经引起一线教师的高度关注。在有限的课堂40分钟教学时间内．最大限度提高课堂教学效率,这是减轻学生课外负担和确保教学质量的重要条件。根据课堂教学的实际操作情况。我认为以下几种情况对于历史课堂教学效率的提高有较大干扰。     

如何提高课堂教学效率

在把效率当作生命的现代社会中,素质教育强调教育的效率,力求以尽可能少的时间取得好的教学效果,并且不能靠挤压其他活动时间延长学生学习时间来实现,以确保学生轻负担、高质量、全面地发展。因此,提高课堂教学效率就成为摆在我们面前的一个十分重要的课题。实践告诉我们,至少可以从以下六个方面来提高课堂教学效率。     

优化课堂教学控制 提高课堂教学效率

优化课堂教学控制提高课堂教学效率邓可均高质量的数学课堂教学，必须是课堂教学诸因素的优化组合。其中有效地对课堂教学进行调控，实现教学进程控制的优化，是提高课堂教学效率的重要一环。１．教学时间控制的优化．如何有效地利用４０分钟，＂向４０分钟要质量＂，这是...     

夯实基础 灵活多变——浅谈高三数学复习

长期以来，教师为了帮助学生应付高考，煞费苦心地为学生将习题分类，让学生熟悉各种类型的题目，高三的数学复习是在做大量的习题、搞多次的模拟考试中进行的．学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力有了一定的提高，但学生分析问题和解决问题的能力提高甚少，结果事倍功半．因此，要提高复习的效率，做到“轻负担、高质量”，教师就要研究复习的方法，提高课堂教学的效率．     

宁波市教科所举办“学案导学”观摩研讨活动

为扎实推进轻负担,高质量教育实验工作,进一步探索提高课堂教学效率有效途径,推广以学案导学为载体的课堂教学改革经验,由宁波市教育科学研究所主办的学案导学观摩研讨活动近日在慈溪市阳光实验学校举行。