在早期阅读中渗透情感教育

正情感是完美人格的组成因素,是幸福人生体验的构成基础。许多优秀的阅读作品饱含作家情思、蕴含生活哲理,选择其中适宜幼儿阅读的作品,采用有效的组织指导策略,引导幼儿在阅读活动中体验积极的情感,能培养幼儿知恩感恩、珍惜生命、珍爱亲情友情的品质,促进幼儿身心健康发展。一、选择适宜渗透情感教育的阅读材料1.选择以"爱"为主题的图画书对幼儿渗透亲情友情教育。幼儿的情感世界是敏感而丰富的,对爱的渴求     

在绘本阅读中渗透情感教育

绘本生动有趣、图文并茂、句式反复,非常贴近儿童的内心世界.在小学英语教学中,我们可以尝试以绘本为媒介,打开学生想象的大门,拉近学生与英语之间的距离,并以此为契机渗透情感教育,丰富学生的情感体验.在本文中,笔者将从情感教育渗透的角度出发,就如何以绘本阅读丰富学生的学习体验,发挥英语学科的育人价值,谈一谈自己的几点看法.     

在地理教学中渗透情感教育

<正>情感是沟通师生的纽带,是教师的教与学生的学之间的桥梁。在地理教学中,教师应用积极的情感去叩开学生心扉,充分调动学生学习的主动性和积极性,挖掘他们的潜能,发挥情感因素的作用,使认知和情感有机协调,水乳交融,引起学生愉悦的情感体验,使地理教学成为学生真正向往的积极愉快的活动。一、地理教学中渗透情感教育的必要性爱因斯坦说过:"情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力,不管呈现在我们面前的这种努力和创造     

浅谈如何在小学语文课堂中渗透情感教育

教学的意义不仅在于育才,更重要的是育人。而语文学科的情感教育意义比其他学科更为明显。作为教师,如何让学生树立正确的人生观导向意义非比寻常。最直接的途径就是将情感教育渗透在每节课堂中,渗透在对文本的解读中。因此,我们要时时把情感教育渗透在语文课堂的听、说、读、写等每一个教学环节中。     

在幼儿体育活动中渗透情感教育

在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度,就是强调在体育活动中注重培养幼儿的积极性情感。我们在实践中以情感教学理论为基础,倡导快乐运动的理念,培育幼儿积极健康的情感,增强幼儿的惜物感、合群感、信赖感、求知感、美感和自信心,促进了幼儿健全人格的形成。     

早期亲子阅读教育指导的实践研究

进入21世纪,面对高度知识化的未来,终身学习成为每个人最大的保障。而人们获得知识最基本、最有效的方式就是阅读。阅读能力的培养需要从小开始。因此,早期阅读是终身学习的基础,是早期教育的灵魂。本文从实践方面来研究早期亲子阅读,旨在通过对亲子阅读的研究指导家长和教师了解早期亲子阅读的方方面面,从而更有效的实施亲子阅读,为幼儿的终身学习奠定基础。     

在物理教学中如何渗透情感教育

心理学认为．情感是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的心理体验。一般来说,凡能满足人的需要、符合人的愿望、观点的客观事物,就使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验。在物理教学中,学生作为学习的主体,其情感直接影响学习的效果和质量。教师应充分挖掘学生内心的情感源泉,通过恰当的方法、途径,激起学生健康、积极的情绪体验,使他们能更好地学习和掌握知识。     

情感的教育 人格的升华——初中语文阅读课堂中的情感教育探寻

阅读是初中语文教育内容中十分重要的组成部分,也是初中语文课堂改革的重点对象。阅读是一种习惯,更是一种爱好,阅读可以使我们的思想睿智,阅历丰富。但是,阅读需要能力。初中语文课堂的阅读教育对于培养我们的阅读能力发挥着重要的作用。阅读教育的水平决定了我们的阅读能力。     

情感教育在数学课中的渗透

一、加强情感教育的重要性情感、态度、价值观与自信心作为数学教育的目标之一,在学生的数学学习中起着非常重要的作用。以往的教育模式把数学作为一个筛子,更多的是起到选择与淘汰的作用,其结果导致一代代的年轻人对数学学习没有兴趣,在数学面前自信心受到极大的挫伤。以致很多人以一种被淘汰的心态走向社会,而这种心态会影响他们一生的发展。数学的发展历史表明,许多辉煌成果的取得,往往来源于敏锐的数学直觉、惊人的想象力及追求数学美的思想,数学的历史和科学家的体验表明:数学能力不仅包括对知识的掌握,更离不开丰富的情感因素。二、情…     

浅谈绘本阅读中渗透幼儿的情感教育

绘本作为幼儿阅读的对象,也是幼儿丰富知识体系、扩大知识视野的一大载体。幼儿绘本具备图画精美、故事情节丰富有趣的特点。随着素质教育教学的推行,幼儿绘本阅读教学在重视提高幼儿知识与能力中,还需要注重对其进行情感教育,这样才能够促进学生身心全面发展。     

在语文教学中渗透情感教育

所谓情感，是指与人的需要相联系的社会性心理机制，是人对客观事物是否符合其需要而产生的态度体验，情感教育则是指教育者依据一定的教育教学要求，通过相应的教育教学活动促使学生情感领域发生积极的变化。情感教育以其特有的魅力，使之成为科学教育之入口和开发创造力的重要教育途径，成为道德教育之艺术化形态和孕育美好道德行为的必由之路。语文教学是情感性很强的活动。     

情感的教育 人格的升华——初中语文阅读课堂中的情感教育探寻

语文是一门基础性的学科,体现出较强的人文性和极强的情感价值。而情感是语文阅读教学的重心。以初中语文教材中的具体篇目为例,分析其情感因素的表现,并说明情感教育在语文阅读课堂中的重要性以及如何在初中语文课堂中进行情感教育,以期为相关方面的教学提供借鉴。     

在英语教学中渗透情感教育

在英语教学中渗透情感教育是新课程改革的一个重要方面,在很大程度上影响着英语教学的成败.因此,要把对学生情感态度的培养渗透到英语教育和教学之中,挖掘教材中的情感因素,建立情感型师生关系,善于表扬和鼓励学生等.     

情感因素在英语教学中的渗透

在英语教学中,教师过于强调语言的认知因素,忽视情感因素对语言学习的影响,导致学生学习积极性不高.将情感因素渗透于英语教学中,应采取有效的教学形式增强学生英语学习兴趣,利用教材中的故事丰富学生情感体验,利用名人名言的感召力增强学生自信,利用作业批语激发学生学习英语动机,结合文化背景渗透社会责任感和爱国情感.     

论音乐的情感教育

从音乐的角度考察，情感教育首先是一个发展人的思维的过程，它强调发展人的形象思维，侧重感性体验，以丰富人的内心世界。情感教育又是一个陶冶情操、净化心灵的过程，它主张从对音乐的直接感受，从一定的创作背景，从作品的文学内涵中，获得深刻的思想和道德力量。情感教育还是一人提高人的文化修养的过程，它注重对大量相关学科知识的介绍和利用，在提高人的音乐艺术素养的同时，培养和塑造人的高尚心灵与完美人格。     

在阅读情感教学中锻造儿童的"思维链"

语文是一门特别富有情感的学科,只有情感和智慧的融合,才有语文教育的效率,才有学生语文素养的提高。那么教师如何在课堂中巧妙利用这些文本的情感因素,引领学生抓句扣词,感悟言外之意,将思维与表达引向深处呢?     

在文本阅读中渗透人生教育

《高中语文课程标准》指出：＂未来社会要求人们思想敏锐,富有探索精神和创新能力,对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。高中学生正在走向成年,思维渐趋成熟,已具有一定的阅读表达能力和知识积累,发展他们的探究能力应成为高中语文课程的重要任务。”苏立康先生强调“语文教育要加强人文性,要尊重学生阅读的主体地位,教师要懂得语文教学是一项多向度的对话”。教学中,我注重引导学生在阅读中学会甄别、思考,把在书中学到的知识或是道德方面的提醒运用到社会生活中,从而起刮净化思想、激励自己的作用。     

挖掘教材情感因素巧妙渗透情感教育

本文以《义务教育英语课程标准（2011年版）》为理论指导,以人教版小学英语教材为例,从挖掘教材本身的情感内涵以及巧妙渗透情感教育两方面入手,结合教学实例探讨了有效落实情感教育的策略。     

浅谈幼儿早期阅读的日常渗透教育

幼儿借助生动的图形、丰富的色彩、相应的语言文字来理解以图为主的幼儿读物的所有学习活动,都可以称之为早期阅读。在幼儿早期阅读活动中,选择和投放阅读材料都非常重要,教师和家长合理的、有效的阅读指导对于培养幼儿阅读积极性有着积极作用。基于此,本文浅谈了幼儿早期阅读的日常渗透教育,以供借鉴和学习。     

如何在历史教学中渗透情感教育

情感教育作为历史教学的一个重要组成部分日益为教育界所关注。新的课程标准业已将情感、态度与价值观列为历史教学的三大目标之一,并日益成为三维目标中的首要目标。在历史教学中使学生获得一种情感体验,达到激情励志的功效,从而培养学生的历史审美情趣,使之学会读史、学会做人已成为历史教育的一个重要方面,并日益为不少历史教师所重视。那么,如何在历史教学中渗透情感教育呢？