这里培养有专业素养的“孩子王”

“人生百年,立于幼学”。幼儿时期是人生最关键的时期,对人的成长至关重要。1987,年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎联欢,有人问其中几位老人：“您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”老人们没有答哈佛或普林斯顿、剑桥或牛津,却说：“在幼儿园。”如今,学前教育已经越来越受到重视,具有专业素养的学前教育从业人员也愈发被就业市场所青睐。     

让好习惯和孩子一起成长

当记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到了您认为最重要的东西？”老人平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西一半分给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。”是啊,养成良好的习惯是学生成才的基础和前提。因此,我们应从细微处着手,教育每位学生养成良好习惯,成就光明未来。     

挖掘教材的育人功能

微格情境学习完了《分数的意义》，徐老师说：“现在我们大家总结一下，我们都学到了什么？”学生们一个个把手举起来。一生：“我学到了一个新知识，就是分数的意义。”师：“分数的意义是什么？你能具体地说说吗？”一生：“老师，我来说。分数的意义，就是把一个整体平均分。”一生：“我来补充。分数的意义是：分数是用来表示单位‘1’平均分以后得到的一份或几份的数。”师：“还有谁来说？”一生：“我们还学到了单位‘1’的概念，知道了单位‘1’和自然数‘1’不同。”师：“还有吗？”学生们都皱起了眉头，再没有举手的。师：“想想…     

八十年的车票

梦中,我上了一列火车,在车上遇见一位白胡子老人。 我问老人：“这列火车开往何方？” 老人说：“终点站!” 我又问：“还有多久才能到达终点？” 老人说：“我快到了,你还有六十多年!”     

浅谈幼教认识上的误区

有人问一位诺贝尔奖获得者：“你在哪所大学,哪个实验室学到您认为最主要的东西呢？”这位白发苍苍的学者说：“是在幼儿园”。“在幼儿园学到些什么呢？”学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴们：不是自己的东西不要拿：东西要放整齐：饭前要洗手：做错了事要表示歉意;午饭后要休息：要仔细观察周围的大自然。从根本上,我学到的全部东西就是这些．”     

从“终点”思考，从“起点”出发

从“终点”思考：学生学到了什么 对阅读教学而言,从“终点思考”即意味着要考虑：学生上完课后学到了什么？有什么收获？就中高年级的阅读教学而言,具体表现为以下四点：     

在幼儿园学到的东西最重要

1988年1月，当75位诺贝尔奖得主聚会之时，有人问一位科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。”在幼儿园学到的东西最重要     

小常识与大道理

矫揉造作的举动使我讨厌,实实在在的说法让我心动。读报,读到下面这个事例叫我感怀:1987年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎联欢,有人问其中一位老人:“您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”老人没有答以哈佛或普林斯顿、剑桥或牛津,却是说:“是在幼儿园。”又问:“在幼儿园学到什么?”“诚实!”老人回答。显然,这位老人并不是要低估从大学所学到的宝贵知识。他想要告诉人们的是,让他受用一生的东西,是在幼儿园里学到的那些简单的道理和基本的准则,并不高深玄奥,却是最重要的。他的话里似乎还隐喻着另一层含意:有些人后来把最重要的东西视为“幼…     

好习惯是孩子最大的财富

小习惯成就大未来 诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最主要的东西呢？”出人意料,这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了些什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,     

环境是人创造的

郑尧天同学提出的问题，让我想起了这样一个故事：在小镇的路口坐着一位老人和一个孩子。一辆搬家的车停了下来，一个人走下车来问老人：“这个小镇怎么样？”老人问：“你来的地方怎么样？”那人回答：“那个地方糟透了！人们自私、尖刻、互相利用、不懂得帮助与尊重别人、没有同情心，我一天也不想在那里待下去了。”老人平静地回答：“这里和你们那里差不多。”又一辆搬家的车停了下来，一个人走下车来问老人：“这个小镇怎么样？”老人问：“你来的地方怎么样？”那人回答：“那个地方好极了！人们相亲相爱，互相关心，互相尊重，每天欢…     

大处精明

看过一则笑话，说的是一位老人，有人问他：“如果生了病，你会去看医生吗？”老人回答说：“会的，因为医生在吃饭。”人们接着问他：“如果医生给你开了许多药，你会买吗？”老人回答说：“会的，因为药店老板也要吃饭。”人们再问他：“你会把这些药都吃人吗？”老人则说：“我会尽量扔掉它们，因为我要活命。”     

从小播种善念

1987年．75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位获奖者：你在哪所大学学到了你认为最重要的东西？那位老人平静地回答：在幼儿园。     

倾听老人的心声

在隔代教育的问题上,好像多是年轻人困惑的声音：“老人带孩子到几岁好呢？”“为什么老人总溺爱孩子？”“该怎么跟老人沟通孩子的教育问题呢？”其实,老人带孩子也有他们的苦衷和困惑。多听听他们的心声,或许会为你带来和老人相处、沟通的新感受,想出更好的办法。     

小学生竞写高考作文——沙子与珍珠的思考

一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗？”，年轻人说：“不能。”老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”年轻人点头深思：“一定得成为珍珠才会被人承认和尊重吗？”     

幽默

埋怨的病人 大夫：“那个小气的病人又在埋怨什么？”护士：“他说,真倒霉,药还没有吃完病就好了。” 你老过吗 在一条狭窄的小巷里．老人不紧不慢地走着,后边来的年轻人见他不让路,就恼火地说：“老东西!为啥不让路？”老人见年轻人没礼貌,生气地说：“你凭啥非要我让路？”     

长寿的原因

记者：“老大爷,您长寿的原因是什么？”老人：“我从不喝酒,不吸烟,早睡早起!”这时隔壁传来摔砸东西和叫骂的声音。记者：“这是怎么回事？”老人：“我父亲,他是个烟鬼,还天天酗酒,一没有酒就骂人!”     

勿以善小而不为，勿以恶小而为之

重庆市教科院陶元红老师讲了一个故事： 有人曾问一位诺贝尔奖获得者：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最主要的东西？”出人意料,这位学者回答：“是在幼儿园。”“在幼JL园学到了些什么呢？”学者答“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐：吃饭前要洗手,做了错事要表示歉意：午饭后要休息;学习要多思考：要仔细观察大自然。     

幼儿园的烦恼

有一年,在几十位诺贝尔奖获得者的聚会上,有位记者问其中的一位：“您是在哪所大学里,学到了对您来说最主要的东西呢？”这位白发学者认真地答道：”是在幼儿园。”出人意料的回答使记者非常吃惊地接着问：”“幼儿园里就学到了？”老学者依然认真从容地回答道：”是的。自己有什么好东西要分一些给小伙伴：不是自己的东西不能拿;用过的东西要放整齐;     

直观与经验是数学概念建立和发展的基石

谭老师是我大学的老师。有天他骑自行车驮儿子上街玩．见到一个年轻人陪一位老人在散步。儿子指着老人问：“那老头儿是谁呀？”谭老师告诉他：“是年轻人的爸爸”。不料,儿子却反问道：“他就是爸爸呀,都长胡子了？”     

岁月

老人一动不动地坐在河边。河边有一段木头，这是一棵干枯了的树桩，老人一动不动地坐在那儿，也像棵树桩。但老人绝不是一棵树桩，有孩子走到河边来，老人就活了，老人会开口跟孩子说：“小孩子莫到河边来，危险。”孩子看看老人，走了。经常有孩子到河边来，这些孩子都听过老人的声音：“小孩子莫到河边来，危险。”在老人的声音里，孩子会离开河边，走得远远的。一天一个孩子没走开。孩子走近了老人，孩子说：“爷爷，你怎么天天坐在这儿呀？”老人说：“爷爷老了。”孩子说：“老了就该到河边来吗？”老人点点头。孩子不屈不挠，孩子说：…