当前农村民办学前教育的思考

<正>在总人口94.6万(其中农业人口86.4万)的人口大县枞阳县,现有公办幼儿园31所,幼教点111个,民办幼儿园22所,民办幼儿看护点117个。在园幼儿14667人,其中在公办幼儿园4094人,民办园3805人,民办幼儿看护点6768人;在城区入园的2105人,在农村入园的12502人。14%幼儿在城区入园,86%在农村入园;72%的幼儿集中在民办幼儿园和民办幼儿     

让教育的阳光普惠学龄前儿童——南蜻县加快发展学前教育纪实

南靖县现有幼儿园149所,其中公办园13所（实验幼儿园2所,镇中心幼儿园11所）,民办幼儿园136所（办证53所,筹设83所）。幼儿专任教师585人（在编138人,非在编447人,公办教师比例24％）,幼儿教师专业合格达标率78．8％。适龄幼儿10700人,在园幼儿9930人,学前三年和一年入园率分别为92．8％和100％。     

农村幼儿园教师队伍存在的问题及成长对策

改革开放以来,慈溪学前教育紧随义务教育快速发展,学前三年幼儿人园率已达100％。2008年,全市有幼儿园247所,在园幼儿达44185人。其中,农村幼儿园有185所,占74．9％;农村在读幼儿34907人,占全市在读幼儿的79％。因此,抓好农村幼儿园教师队伍的成长,     

民办园教师素质偏低的原因及对策

随着教育体制改革的不断深化，属于国家非义务教育阶段的幼儿教育，首先被推到了改革的前沿。由于国家在幼教体制改革上积极鼓励社会力量办园，因此，一大批民办园应运而生，肩负起教育幼儿的责任。但是，目前许多民办园的发展状况不容乐观，办园条件差、管理不到位、教师素质低已成为制约民办园生存与发展的重要因素。培养高素质的幼儿，需要高素质的教师。而民办园教师素质偏低的问题已直接影响到民办园的保教质量。民办园教师素质何以偏低究其原因有以下几种：一、重视力度小由于民办园的资金大多数为办园者自筹，办园者对人、财、物的…     

西部连片特困地区普惠性民办幼儿园教师队伍建设的现实困境与突围路径

教师是教育扶贫的先行者,西部连片特困地区的特殊域情彰显了普惠性民办幼儿园教师队伍建设的独特价值。通过对六盘山M片区7县38所普惠性民办幼儿园的调研,我们发现西部连片特困地区普惠性民办园教师队伍面临先天"营养不良"、专业成长空间被挤压、教师队伍士气低落、"旅客"式流动现象严重等诸多问题。为此,要打破"所有制身份"的体制桎梏,提高普惠性民办园教师获得感;推进普惠性民办园"非营利性"转向,消解教师队伍建设的机制障碍;实施普惠性民办园"质量提升计划",助推教师队伍内涵式成长;引导教师找回迷失的"精神世界",唤醒教师的内在专业发展动能。     

民办幼儿园教师流动频繁的原因及解决策略

随着社会的发展,广大家长对学前教育重要性的认识在不断增强,让孩子上幼儿园学习的愿望与日俱增,由此学龄前儿童入园率逐年增长,学前教育发展也倍受国家重视。现在,民办幼儿园数量的增长在一定程度上缓解了公办幼儿园不足的缺憾,让更多的孩子享受到学前教育,解决了幼儿入园难的现状。但是,民办园的教师来源基本上为自聘人员,相对公办幼儿园来说,教师的流动性很强。据调查发现,能在同一民办幼儿园从事幼儿教育一年以上的幼儿教师仅占10％,也就是说90％的教师都有离职或跳槽的倾向。那么,民办幼儿园为什么会出现教师流动如此之大的现象呢？又该如何解决教师流动性的问题呢？     

创新机制 规范管理 促进幼儿教育均衡发展

林口县位于黑龙江省东南部,下辖9镇3乡294村屯,人口443万,现有各级各类幼儿园36所,其中公办园20所,民办园16所,在园儿童4792人,专任教师146人,教师学历达标率为80％,其中大专以上学历占65％。     

民办幼儿园的生存之道

民办幼儿园在我国幼儿园总数中占相当大的比例。长期以来,民办园为缓解幼儿入园难问题发挥了巨大作用,为我国幼教事业的发展做出了很大贡献。但近几年来,随着经济的发展和独生子女政策的落实,在一些城市,幼儿入园难已演变为幼儿园招生难,幼儿园之间开始出现相互竞争局面。那些社会影响不大,缺乏经济来源的民办幼儿园,已深深感到生存的危机。以福建省厦门市思明区为例,该区民办园占全区幼儿园数的50％,其中80％的幼儿园已吃不饱,只能靠压缩员工,节省开支度日。据我们了解,有些民办园因生源不足已宣布倒闭,很多民办园只     

民办园师资建设之硬伤——基于对长沙市民办园的分析

民办园的师资队伍建设问题日益成为制约民办园发展的关键因素,本文从分析目前民办园教师队伍的基本问题出发,并考虑到影响民办园教师专业发展的因素,针对具体的问题,提出了建设性的策略。     

云南省教育厅关于开展民办幼儿园清理整治工作的通知

各州、市教育局,滇中产业新区社会事务管理局： 近年来,云南民办学前教育发展迅速,截至2013年底,民办幼儿园及在园幼儿已分别占全省幼儿园和在园幼儿总数的72．12％、48．86％,为提高全省幼儿入园率做出了重要贡献。但一些地方无证非法办园情况比较突出,不规范办园情况未完全杜绝,给当地社会造成负面影响并带来不稳定因素。为清理民办幼儿园办园环境,进一步规范办园行为,维护民办学前教育的正常秩序,决定开展全省民办幼儿园清理整治工作。现将有关事项通知如下：     

从系统服务到全面参与——民办幼教机构与家长的互动质量提升之路

我国的幼教机构包括公办和民办两类,公办幼教机构由国家和各级政府出资兴办,民办幼教机构由个人或企事业单位出资兴办。截至2012年,我国民办幼儿园有12．46万所,占全国幼儿囤的68．73％;在园儿童1852．74万人,占全国在园幼儿的50．27％。因此,民办幼教机构在中国学前教育领域同样肩负着不可或缺的责任。     

民办幼儿园转型后留任教师专业素养提升研究 ——以广东省S市某区为例

2018年,我国明确提出到2020年公办园在园幼儿占比50％的主要目标.为此,S市将分类有序推进民办园转型作为扩充公办园的主要途径,民办园转型后留任教师的专业素养更新工作成为这一时期学前教育界关注的重点.研究选取了S市率先转型的某区11所幼儿园进行问卷调查和随机访谈,发现留任教师培训需求旺盛且以自主的专业发展为导向,培...     

从脱嵌到耦合:民办园教师的生存之困与应对之策

民办园教师正在遭遇边缘人的生存困境,具体表现为教师有限的薪酬待遇、被束缚的职业权力和被污名化的职业声望.在影响民办园教师生存的社会关系网络中,民办园、政府和教师组织占有举足轻重的地位.民办园教师的生存过度依赖民办园,导致民办园教师职业角色的扭曲;而民办园与政府、教师组织的双重脱嵌,导致民办园教师权力依附缺失、权益争取无助.民办园教师边缘人的困境不仅关乎民办园教师的群体利益,还关乎整个学前教育的质量和儿童的健康发展.应对民办园教师的边缘人困境需要重构民办园教师的社会关系网络,形成耦合协同的网络结构,包括强化政府与民办园教师之间的连带关系、加大对民办园教师的扶持力度;调节园所与教师的关系,保障教师薪酬待遇和专业发展;加强社会组织与民办园教师的联结,发展教师工会组织.     

浅谈幼儿园教育存在的问题及改进策略

<正>当前我国的幼儿园存在三种形式:普惠性民办园、公办园和私办园。公办园师资力量较强,都是专业幼师或学前教育专业人员,具备幼儿园教师资格证,每一位老师每年都必须接受由上级教育部门组织的各类继续教育培训和校本培训等系列培训,了解国家教育方针政策和教育要求,资金也是国家财政拨款,教学质量比民办园和私办园要高。普惠园是民办园的一种,享受国家幼儿人头补贴,相应的班级人数和收费标准等也受政府限制,教师     

普及学前教育视野下民办幼儿园发展的现状与对策--以山东省为例

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布以来,民办幼儿园取得较大发展,但仍存在诸多问题：缺乏财政支持,办园成本高;缺乏社会认同,办园压力大;缺乏教师支持政策,难以吸引优秀师资。因此,需要健全政策与财政制度,促进民办园良性发展;保障教师待遇,促进教师队伍建设;注重内涵发展,提升教育服务质量。     

从北京市民办园保教质量的调查谈起

最近，我们对北京市30余所民办园进行了调查，近距离地了解其保教质量情况，结果还是比较令人欣慰的。民办园保教工作质量正在逐步提高。具体说来，民办园的硬件设施、园区环境均达中等以上，能够为幼儿提供较好的物质环境；其保教工作大多达到基本要求，且注重家长工作，家园联系形式多，有的园家长工作较细致；部分民办园对教师有一定的园内培训。综合评价33所幼儿园，达基本要求的有26所，其中也不乏保教质量不错的幼儿园。但是，调查中发现的一些问题也引起我们的思考。这些问题不仅存在于民办园，往往也普遍存在于公办幼儿园。我们认为…     

名园巡礼：永安市机关幼儿园

永安市机关幼儿园创办于1951年,是一所办园历史悠久、规模大、师资力量强、教学设施齐全的省级示范性幼儿园。目前,在园幼儿800余人,教学班19个,教职工80余人,其中高级教师35人、一级教师17人,保教人员100％符合国家规定的合格标准。幼儿园环境优美,拥有多媒体室、幼儿游泳池、沙池和户外大型玩具。     

无锡出台政策对普惠性民办幼儿园进行考评奖补

<正>为鼓励支持社会力量举办普惠性民办幼儿园,近日江苏省无锡市出台政策,对普惠性民办幼儿园进行考评奖补。无锡市规定,全市凡依法取得办园资质并正常办园2年以上,设立条件、保育教育质量达到无锡市优质幼儿园及以上水平,并对入园幼儿执行不超过公办幼儿园最高收费标准的民办幼儿园,均可申报。市、县两级教育行政部门将从办园条件、队伍建设、规范管理、优质办学、社会满意度等方     

普惠性民办幼儿园教师激励与职业倦怠的现状及关系研究——以湖北省武汉市X区为例

研究选取武汉市X区74名普惠性民办园教师为研究对象,考察教师激励与职业倦怠的现状及关系.研究发现:普惠性民办园教师激励总体处于良好水平,未出现显著的职业倦怠倾向;教师激励能够显著负向预测职业倦怠的情绪衰竭和低个人成就感.促进普惠性民办园教师队伍建设,应从保障教师基本权益、促进教师专业发展和满足教师心理需求等方面展开行动...     

有关制定《民办教育促进法》的几个问题

一、民办教育的发展情况民办教育从８０年代中期再度兴起至今经历了近二十年的发展过程。据２０００年统计，全国民办教育机构有６万多所，在校学生１千多万人。其中民办幼儿园是４．４万所，比上年增加了７２００多所。民办幼儿园占全国幼儿园总数的２５％，在园幼儿２８４万，占全国在园幼儿总数的２．７％。民办小学４３００多所，比上年增加１０７７所，占全国小学总数的０．７８％，在校生１３０多万人，占全国小学阶段在校生总数的１％。民办普通中学７３１６所，比上年增加１２３所，占全国同类中学数的４３％，学生数的２％。民办职…