素质教育与《高职语文》课堂教学

一、素质教育的内涵素质教育,是指根据社会发展和人的发展的实际需要,尊重学生的主体和主动精神,注重发展学生的个性特长,提高学生整体素质的教育。素质教育分为三个层次,即身体素质教育、心理素质教育与社会素质教育。     

和谐教育是实施素质教育的一种模式

和谐教育与素质教育在本质上是相同的,它是实施素质教育的一种模式。因为素质教育要求学生的全面发展,而真正的全面发展必然是和谐的。而且素质教育要求学生的个性发展,而和谐教育与个性发展在本质上也是一致的。因此,和谐教育与个性教育始终是相互伴随、共同实施的。一、和谐教育应确立的基本观念和谐教育的本质是指学生主体及其综合素质的全面发展。因此,在实施素质教育过程中,应当确立如下和谐教育观念:一是德才兼备观。德才兼备是古今中外的教育者对人的发展的共同要求。和谐教育在德才关系上强调德与才的平衡发展,既不重德轻才也不重才…     

浅析如何搞好素质教育

《中国教育改革和发展纲要》指出 :学校教育要从“应试教育转向全面提高国民素质教育 ,面向全体学生 ,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质 ,促进学校生动活泼的发展 ,办出各自的特点”。实施素质教育是当前教育改革和发展中的一个首要问题 ,全面实施素质教育 ,是中小学由应试教育走向全面提高国民素质的一项伟大的工程。学校是每个学生人生观、世界观初步形成的重要时期。因此 ,搞好素质教育就显得尤为重要。怎样搞好素质教育 ,应从以下几个方面进行探索与实践。一、素质教育的目的江总书记在《关于教育问题的谈话》一文…     

浅谈体育在素质教育中的作用

素质教育是我国上世纪80年代后期提出的一项教育理念,强调学生的全面发展与个性发展的相互统一,其中包括科学文化素质教育、情感思想素质教育、劳动素质教育、身体素质教育以及心理素质教育,涉及到学生个人发展的各个方面。体育教育是素质教育的重要组成部分;体育教育是素质教育开展的基础;体育教育为素质教育开展提供动力。本文通过对体育课程任务的阐述指出了体育在素质教育中的重要地位以及推动素质教育深化的积极作用,并对如何充分发挥出体育的作用提出了一些看法。     

浅谈素质教育中的自我教育

素质教育是指教育者以符合规律的教育措施对新一代素质按现代化需要实现开发、完善、提高和再创造的过程。也就是说,跟上现代化的需要,瞄准人才素质,采取切实可行而又行之有效的教育措施,对所有学生实施教育,在教育过程中始终坚持抓全面提高学生个性素质的教育目标。 素质教育是一项复杂而科学的系统工程,不是唾手可得的,需要付出艰苦的劳动才能实现。素质教育是教育全员性与全面性的统一,因此,必须抓好每一个学生的素质的全面发展。素质教育既为每个学生步步发展打好基础,又为每个未来公民的终身发展打好基     

基于高中物理素质教育的思考

素质教育是一种让受教育者全面发展的教育模式,主要包括智能素质教育、品德素质教育、身体素质教育和专业美感素质教育等.一、高中物理素质教育的重要意义素质教育的核心就是培养创造力.及时进行高中物理素质教育,对物理教育面向现代化,打开新局面具有重要意义.进行物理创造教育,其核心是发展创造性智力,即能够发展创造效能的智力.它不侧重于对知识的灌输,重在向学生提供教育和指导挖掘其创造力,是应用创造学原理与方法组织教学,开展教育教学活动,以开发学生的创造性能力和创造精神.如在物理教学中组织学生进行发明创造的     

让学生在体验快乐中享受教育——我对地理素质教育的一点认识

正新课程改革正在如火如荼地进行,"一切为了学生的发展"的理念已成为我们每一个教师在教学过程中都应具备的教育思想。新《地理课程标准》的"面向全体学生,注重素质教育"的含义是:地理教育应与其他学科教育共同努力,促进学生素质的全面发展,提高学生的人文素养,增强实践能力,培养创新精神。在地理学科教学中实施素质教育,是全面推进素质教育的内在要求和必然途径。一、地理素质教育素质教育的目的就是让学生学会学习、学会做人和学     

语文教学与素质教育

素质教育是全面提高学生心理素质、心理素质和社会化素质，促进学生全面发展的一种教育活动。中学语课是实施素质教育的一门重要课程。我们应要摆正语教学与素质教育的关系，充分认识素质教育思想对语教学的指导作用，并在教学中积极实施素质教育，努力提高学生的素质。     

促进学生的全面发展——教师的一项职业道德

素质教育是21世纪教育教学改革的旗帜和行动指南.素质教育的最基本内涵,是全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,促进学生全面发展.促进学生的全面发展应成为对教师的一项职业道德要求.     

谈语文教育与素质教育

21纪中国的教育方针是实施素质教育,全面提高中华民族的素质。素质教育简单地说,就是培养学生的能力、发展个性、优化学生整体素质的教育。素质教育是与现代化建设相适应的一种全新的教学思想和教育观念。     

论素质教育视野下的情绪教育

素质教育强调学生的全面和谐发展,情绪教育是素质教育的一个基本组成部分。良好的情绪是学生健康发展的必不可少的条件,因此有必要加强学生的情绪教育,以促进学生的全面发展。情绪教育有其可行性和具体的实施途径和方法。     

体育在素质教育中的作用

学校教育要实现全面素质教育的宏伟目标,体育是至关重要的。素质教育是根据社会和人类发展的实际情况,以全面提高学生素质为目的,按照教育教学规律进行的教育。就是要促进学生的智力和体力充分自由地、主动地发展;就是要促进人的各方面才能、兴趣、特长及思想品德的和谐发展。由此可见,素质教育是一种全面发展的教育;是贯彻我国教育方针最有利的教育模式;是一种面全体学生的教育,可以使学生的兴趣和才能都得到应有的发展。要实施素质教育必须充分利用各学科的教育功能进行综合施教,方能达到预期的教育效果,那么体育在素质教育中起到什么作用呢?笔者认为有以下几个方面的作用。     

高中生物教师应如何面对创新教育

一、抓好创新教育是推进全面素质教育的基础 创新教育作为素质教育的一个重要组成部分，是把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点，是我国教育思想观念的一次重大转变，也是我国教育改革与发展的一次质的飞跃，更是我国教育适应未来时代发展的一种必然选择．我们在推行全面素质教育的同时，     

实施素质教育的探索与实践

实施素质教育是当前教育改革和发展中的一个重大问题。全面实施素质教育，应从以下几个方面进行探索与实践。 一、更新观念，增强使命感，全面实施素质教育 　　实施素质教育是一项涉及教育各个方面的综合性改革和涉及价值观、人才观等思想观念的重大变革的教育过程。要摒弃应试教育的弊端，实施素质教育，学校领导和教师必须转变陈旧的教育观念，转变那种妨碍学生创新精神和创新能力形成和发展的教育观念、教育模式，改革由教师单向灌输知识和以考试分数作为惟一标准衡量教育成果的教育教学制度，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生的…     

实施素质教育 学校、家庭、社会要形成合力

由应试教育向素质教育转轨，是近年来教育界关注的热点。所谓应试教育，即脱离社会发展和人的发展的实际需要，单纯地为应付考试，争取高分，片面追求升学率的教育；素质教育，则是根据社会发展和人的发展的实际需要，尊重学生的主体和主动精神，注重发展学生的个性特长，提高学生整体素质的教育。素质教育相对应试教育而言，是教育的一大进步。素质教育是一个复杂的系统工程，不是一位教师、一个年级、一所学校、一个局部地区教育部门所能完成的。因此，它不单单是学校的事，也不单单是家长的事，而应由学校、家庭、社会互相配合，协同努力…     

浅谈素质教育在语文教育中的渗透

全面推进素质教育，是当前我国现代化建设的一项迫切任务，语文教育工作者必须把素质教育贯穿于语文教育全过程，转变语文教育观念、明确语文教育定位、注重学生个性发展、在教学内容形式方法上创新，培养学生的语文素质，提高学生的综合能力。     

音乐美学教育在医学院校素质教育中的作用

医学院校的学生不仅要关注素质教育发展,还应具备一定的艺术修养,尤其是音乐素质教育更应该是其学生素质教育的重要组成部分。从素质教育与音乐美学的内涵关系,以及音乐美学教育在医学生素质教育中的作用可知,音乐美学教育不但可以提高学生感受生活和认识社会的能力,还可以为学生从事音乐治疗打下基础。     

素质教育背景下仪式教育实施的阻抗因素及实践对策

21世纪,我国素质教育改革的中心是全面实施素质教育,积极有效地开展各种形式的仪式教育是促进学生素质全面发展的途径,也是提高学生综合素质的载体,是适应素质教育和时代发展的一种教育方式。仪式教育的内容丰富,形式多样,包括成人仪式、入团入党宣誓仪式、新生开学典礼、贫困生资助仪式等等。     

教育哲学视野下的素质教育

本文首先介绍素质教育是面向全体学生的教育,学生得到全面发展的教育,然后从教育哲学的视野下来看待教育与素质教育,发现素质教育大致等同于教育,甚至只是教育的一部分。素质教育的提出有其逻辑的必然和历史的必然。不论从客观和主观上来讲教育并没有落实其本质,因而用素质教育强调教育是培养人的活动。     

大学生信息素质教育刍议

信息素质教育是以培养学生信息意识和信息能力等为宗旨的教育 ,是对传统图书馆用户教育的深化和拓展。它不仅包括传统的图书馆用户教育 ,还涵盖了计算机技能和信息技能教育 ,以及信息意识、信息观念、信息道德、信息法规等教育。但是它并非上述诸多方面的简单拼凑 ,而是一种新的教育体系的构建 ;同时它不仅仅是一种纯粹的技能教育 ,更包括培养学生具有适应信息社会的知识结构、继续学习能力、研究能力和批判性思维 ,促进学生个性的发展和全面发展。信息素质教育是高等素质教育的有机组成部分 ,它体现高等教育“应当促进每个人的全面发展 ,即…