关于在中小学实行创新型管理的思考

21世纪,“变”是绝对的,由知识创新系统、技术创新系统、知识传播系统和应用系统组成的国家创新体系,将成为国民经济可持续发展的基石。21世纪信息科技特别是国际互联网的蓬勃发展将改变人类生活、生产、学习、工作的方式。因此,中小学管理者要适应知识经济时代的需要,抓住机遇,善于提出新思路,发现新情况,解决新问题,实行创新型管理,即管理创新、过程创新、方法创新。创新型管理将是未来中小学兴旺发达的不竭动力。一、管理创新———“管”、“理”并举,相得益彰“管”与“理”的组合衍生了管理的两大基本职能,即控制职能与协调职能。它们…     

试论教育管理创新

21世纪是一个创新的世纪，随着知识经济的到来，这种创新集中地体现为知识创新、科技创新、人才创新与教育创新。作为为提高教育效益服务的教育管理，必须为教育创新、人才创新提供保证。面对 21世纪，教育管理者必须确立创新至上的观念，努力提高自己的创新意识、创新精神与创新能力，为培养 21世纪创新人才服务。 　　一、实现管理创新是历史发展的必然 　　(一 )管理的根本目的是提高效益，提高效益必须创新 　　经济活动是人类生存与发展的最基本的活动，伴随经济活动同时产生的经济管理活动，其根本目的是提高生产力，提高经济效益。 …     

21世纪海军院校教育观

21世纪是知识经济时代，海军院校教育的发展离不开观念的转变，以及教学内容、教学管理、教学手段的更新与科学化，教育观念转化为知识和技术的创新，知识和技术的创新要落实到人才培养上，人才培养在于创新教育，创新教育将是21世纪海军院校教育的主旋律。     

物理教学中应注意培养学生的创新思维

当今世界，创新已成为时代的主旋律，知识已成为经济发展的主要动力，以知识为基础发展经济，就必须依靠知识创新，因此，创新是知识经济的内核。“创新”将成为进入21世纪国际经济竞技场的“入场券”。谁能抢占创新的制高点，谁就是21世纪的主角．一个国家、一个民族如果没有创新，就必然处于被动挨打的地位。一个企业如果没有创新，就必然走向衰败。     

论高校核心竞争力与人才资源管理创新

高等学校是培养各类高层次人才的摇篮，也是知识创新、科技创新、管理创新的重要基地。21世纪高等教育面临着市场经济、知识经济的时代转型与历史挑战，提升高校的核心竞争力，创新高校人才资源管理，是新时期高校生存与发展的历史性选择。     

论新时期体育教师的『一专多能』

全面实施和推进素质教育，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，造就大批创造性的新世纪人才，是21世纪学校教育面临的一项重大课题。因为21世纪将充满竞争、变革和机遇，21世纪将时刻召唤德、智、体、美、劳全面发展的创新人才。江泽民同志指出：“教育是知识传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和人才的重要摇篮。”教育的地位和作用的空前提高，它也将面临着前所未有的变化。     

论知识经济时代高职教师绩效管理创新

21世纪是以知识为基础的经济时代，智力资本将是组织核心竞争能力的源泉，智力资本管理将成为组织经营管理的核心内容。文章分析了智力资本的涵义及智力资本管理的作用，根据高职院校人力资源的特点，探讨了在知识经济时代高职教师绩效管理的创新。     

基于SECI模型的教育科研人员知识管理研究

一、引言 21世纪是知识经济的时代，知识成为这个时代最主要的财富来源。同时，教育领域是一个蕴涵着丰富知识资源的知识行业，对教育知识进行管理是提高教育知识的共享性、可操作性、可维护性和可重用性的一个有效途径，教育知识管理的成功与否将成为衡量一个国家或地区教育现代化进程的重要标志，是21世纪教育的生命线。     

放飞童心 自由飞翔——谈阅读教学中小学生创新精神的培养

21世纪是人类依靠知识创新求得可持续发展的世纪。我们面前的这群孩子将是21世纪的主人，所以，我们的教育能不能将他们培养成具有创新素质的人才显得非常重要。如何培养学生的创新精神和实践能力成为当前教育改革的热点话题，并已有了不少成功经验。本文仅就小学语文教学中如何培养学生的创新精神谈谈笔者的探索。     

试论高校图书馆做好培养创新型人才工作

21世纪是高等院校与社会紧密结合，更加注重人才素质教育，重视学生创新能力培养，注意人才个性发展，特别是重视人才综合素质全面提高的世纪，同时又是在时间和空间上进一步拓展，呈现终身化教育和国际化教育趋势的世纪。高校图书馆要在知识管理和传递中及时地反映出时代的要求，通过组织创新、服务体制和服务模式创新，以提高学生的知识创新能力、文化品位和知识素养，使学生的综合素质得到全面发展。     

基于网络的个人知识管理方法初探

21世纪是知识经济时代，也是教育全面信息化时代。随着知识爆炸和脑力风暴的到来，知识管理越来越体现出其重要性。本文主要是从个人知识管理的获取、加工、交流、创新等几个过程出发，重点介绍各个过程中所涉及到的个人知识管理方法。运用这些方法进行个人知识管理，学习者能够高效率地整合自己的知识，提高个人的社会竞争力。     

素质教育呼唤创新型教师

21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪，世界将进入全球化知识经济时代。知识经济的第一资源是智力资源，创新是知识经济的灵魂。一个拥有持续创新能力和大量高素质人才资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力。知识创新的基础在人才，人才的数量、质量、结构和整体作用的发挥是国家能否在知识经济时代竞争中取胜的根本条件，知识经济呼唤着具有创新精神的人才。创新精神的人才的培养要靠教育，这就对教育提出了重要而紧迫的任务。1996年，国际21世纪教育委员会的报告《教育──财富蕴藏其中》指出：“教育的任务是毫无例外地使所…     

谈新课程对教师素质的要求

21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动的素质。社会的信息化，经济的全球化使创新精神与实践能力成为影响整个民族生存状况的基本因素。终身学习将成为人们生存、生活的必需。21世纪将是教育和学习起核心作用的时代。     

规范管理与企业创新

21世纪是知识经济的时代，如果说人类进步的原动力是创新，那么随着知识时代的到来，这个原动力的重要性达到了前所未有的程度，尤其是在日益一体化的世界经济竞争环境中，每个企业都将置身于变革之中，都将面临严峻的挑战。这一轮的挑战和竞争，是知识的竞争，更是管理的竞争。企业必须在技术，管理和理念上寻求创新和变革，以求长久的制胜动力和可持续发展。[编者按]     

浅谈数学教学中如何培养学生的创造思维能力

21世纪将是一个知识创新的世纪，新世纪正在召唤大批高素质创造型人才。人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面，而创造思维是创造力的核心。     

新时代人力资源开发与管理的若干思考

21世纪将是生产力高度发达、知识密集、竞争激烈的拥有先进管理技术的社会，要求有高素质的社会成员，这就为人力资源开发提出了挑战。本从加大人力资本投资、加强创新、教育培训等方面阐述开发人力资源的途径和方法，确保科学有效地开发人力资源，推动经济上台阶。     

左右成败的“魔手”(续)——当代流行的思维方式

6、创新思维 21世纪是日新月异的世纪,是知识不断流动的世纪,是新思想、新问题层出不穷的世纪.而创新是没有顶峰的,因此创新思维也就没有止境.旧一轮的创新成功了,新一轮的创新又将开始.     

知识管理与图书馆管理创新

本文通过对知识管理概念，内容及特征的详细阐述，指出知识管理是图书馆在21世纪获得自我生存和发展的必要条件。图书馆必须对管理机制，组织机构，管理模式，人力资源，文化环境等方面进行新一轮的整合和创新，其管理针逐渐从狭的文化资源管理转移到信息资源与知识资本的管理和以人为本的人力资源管理并重的轨道上来，以提高图书馆管理的整体综合效能。文章进一步论述了图书馆管理创新的内容和途径。     

思想政治课中实施创新教育的思考与探索

21世纪是知识经济的世纪。知识经济时代的竞争是科技创新的竞争，是知识创新的竞争，是创新人才的竞争，而这些竞争归根到底却是创新教育的竞争。     

略论高校知识管理文化建设

本文讨论了高校知识管理与知识管理文化的概念，指出“学习与研究”是知识管理文化的核心概念，认为21世纪员成功的高校将是具有学习型研究型文化的“学习型组织”，阐述了高校知识管理系统的构建方法和途径。