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冯光荣 《中小学实验与装备》1999,9(2)
1 汽油不能作溴水的萃取剂 课本[实验1-14],在盛有溴水的试管中注入少量无色汽油(或苯或四氯化碳),静置一会儿,观察油层和水溶液的颜色.笔者多次做这个实验,使用过不同品牌的汽油.观察到的现象是油层先出现溴的颜色,随即颜色消失. 相似文献
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冯光荣 《中小学实验与装备》1999,(2)
汽油不能作溴水的萃取剂课本[实验114],在盛有溴水的试管中注入少量无色汽油(或苯或四氯化碳),静置一会儿,观察油层和水溶液的颜色。笔者多次做这个实验,使用过不同品牌的汽油。观察到的现象是油层先出现溴的颜色,随即颜色消失。使用精制过的汽油萃取溴,溴... 相似文献
3.
李晓峰 《数理化学习(高中版)》2006,(23)
溴水是中学化学中常用的一种试剂,它在物质的性质、检验、鉴别、推断等题型中有广泛的应用,从其成分分析,主要以溴分子形式存在,但有部分溴也参于了化学反应,即:Br2+H2O HBr+HBrO,因而除Br2外,还含有:Br-、H+、HBrO,因微粒种类较多,成分的多样性,导致其化学性质的多重性及褪色原理的差异性,现将其褪色原理归类分析如下:一、因萃取或吸附作用而使溴水褪色向溴水中注入有机溶剂(与水互不相溶),因溴在有机溶剂中溶解度大于在水中的溶解度,经振荡、静置后,会分层,有机层颜色变深,而水层颜色逐渐变为无色,常见因萃取使溴水褪色的有机溶剂可… 相似文献
4.
《中学化学教学参考》1998,(7)
实验研究对溴置换碘实验的一点看法浙江省浦江二中魏晓滨高一课本27面[实验1-17],把少量溴水注入盛着碘化钾溶液的试管里,用力振荡,观察溶液颜色的变化。因溴水呈橙色,反应后溶液也近于橙色,是否为溴水溶解到碘化钾溶液中溴本身的颜色所致呢?这种结论,现象... 相似文献
5.
贝帮洪 《数理化学习(高中版)》2007,(21)
一、溴水的颜色液溴溶于水得到溴水,溴水的颜色即为溴单质的显色,溴水因溴溶解于水后的浓度不同呈现出不同的颜色,一般由黄色到橙色,常见的饱和溴水为橙色.二、溴水的成分新制的溴水中存在有分子:Br_2、H_2O、HBrO,离子有:H~ 、Br~-、BrO~-、OH~-(量极少),其中Br_2是溴水的主要成分,久置的溴水因 相似文献
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1.洗涤做碘的升华实验后留下的碘。 可在下列各法中选用一种,待碘全部溶解或完全反应后,再用清水洗涤。 方法①、加入过量酒精,振荡,让碘溶解。若不用酒精,也可用四氯化碳、氯仿、乙醚、苯等有机溶剂。还可以用二硫化碳。 相似文献
8.
李月娥 《湖南城市学院学报》1992,(5)
溴水能否氧化果糖这一问题,多数文献中都提到溴水不能氧化果糖,只能氧化葡萄糖成葡萄糖酸。少数文献中只提了溴水能氧化葡萄糖成葡萄糖酸,而迥避了溴水能氧化果糖这一问题。本文以实验事实和氧化还原等有关理论说明除在碱性较强的条件下溴水不能氧化果糖(在此条件下溴水亦不能氧化葡萄糖)外,溴水既能氧化葡萄糖,也能氧化果糖。 相似文献
9.
以离子液体1-乙基-3-甲基咪唑溴盐([EMIm]Br)作为萃取剂,采用超声辅助萃取-气相色谱法分析红薯样品中农药呋喃丹的残留量,并考察了萃取剂种类、萃取剂浓度及超声时间等因素对萃取效果的影响.在优化实验条件下,呋喃丹色谱峰面积与浓度(0.01~0.50μg/mL)呈良好的线性关系,呋喃丹的检测限为0.006μg/mL.用于大连等5个产地的红薯样品分析,加标回收率为95%~116%.本方法具有萃取效率高、灵敏度高、操作简单、绿色环保等优点,可用于食品中呋喃丹等农药残留量的检测. 相似文献
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汪圣波 《试题与研究:高中理科综合》2021,(21)
高中有机化学中常使用溴水、溴的 CCl4溶液和液溴等试剂。溴蒸气可与烷烃发生取代反应,液溴与苯发生取代反应制取溴苯,溴水用于检验、吸收烯烃、炔烃等不饱和烃,苯酚与溴(浓溴水)发生取代反应等,溴的 CCl4溶液用于检验、吸收烯烃、炔烃等不饱和烃。 相似文献
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一、实验原理叶绿体中含有多种光合色素,这些色素易溶解于有机溶剂如丙酮(酒精等)中,可采用丙酮来提取叶绿体中的色素。
不同色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快;反之扩散得慢,这样就可以用纸层析法将不同色素分离开来。
二、实验改进 相似文献
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贾艳宇 《珠海教育学院学报》1999,(3):51-52,24
加成反应是烯烃的重要化学性质,在现行的中师和高中化学教材中,均以“乙烯使溴水褪色”的实验为例来讨论烯烃的加成反应。在教学中.经常有学生提出“乙烯能使溴褪色吗?”“乙烯与溴水的加成反应和乙烯与溴的加成反应相同吗?”等问题。笔者在教学中也深切体验到:溴或溴水与有机物的反应是学生容易混淆的知识点,很有必要澄清。针对学生提出的问题.笔者查阅了有关资料,现简要阐述如下。 相似文献
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以往学生在实验时必须打开氯水、溴水的试剂瓶塞,检验氯气、滴加氯水或溴水;这样氯气、溴势必逸散出来,严重污染室内环境,损害师生健康. 相似文献
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