喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平

名人,总是头顶令人晕眩的光环;名人,总是吸引世人众多的眼球;名人,总是不乏大批追随、效仿的粉丝……     

喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平

袁隆平，1930年9月出生于北京，汉族，江西德安人。1953年毕业于西南农学院，分配到湖南安江农校任教。1964年开始杂交水稻研究，1971年调入湖南省农业科学院，1978年晋升为研究员，被评为全国劳动模范。1995年当选为中国工程院院士，现任国家杂交水稻工程技术研究中心主任。袁隆平的籼型杂交水稻研究获我国迄今唯一特等发明奖；湖南省委、省政府授予袁隆平“功勋科学家”称号；我国发现的国际编号为8117的小行星被命名为“袁隆平”星；他先后荣获联合国教科文组织“科学奖”和联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”等8项国际奖励。     

喜看稻菽千重浪 守望桃李复一年

“十一五”是党中央提出科学发展观和构建和谐社会重大战略思想后的第一个重要时期，期间，我省教育系统深入贯彻落实科学发展观，并在科学发展观指引下战胜重重困难，不断奋力前行。走过这五年，青海教育发展的方向更加明确，思路更加清晰，步履更加坚定。过去的五年极不平凡，是全省教育战线广大干部职工团结奋进、改革创新、攻坚克难的五年；是我省教育史上投资最多、办学条件改善最明显、群众最满意的五年；也是全省各级各类教育蓬勃发展、取得丰硕成果的五年。     

稻浪千重 国士无双——《喜看稻菽千重浪》创作感悟

正作为农民的儿子,作为一个曾经插过秧种过稻的人,我深知袁隆平这个名字的特殊与意义重大。他解决了中国人民吃饭的问题,无愧于"中华拓荒人"的称号。我对袁隆平先生的敬意是崇高的、发自内心的,也一直想用自己的方式去表达对他的崇敬之情,这个念头一直萦绕于心。作为一名画家,我所能做的便是用手中的画笔去实现这个心愿。为了能更充分、更完美地表现心中的英雄,我通过多种方式收集有关袁隆平先生的资料。资料收集的越多,我对先生的了解就越丰富和立体。袁老是一个执着于研究的人,     

喜看稻菽千重浪──浙江乡镇办学巡访录

喜看稻菽千重浪──浙江乡镇办学巡访录本刊记者夏德忠且不说古话：“人间天堂”对浙江旖旎风光的赞美，仅就农村成人文化技术学校来讲，我说它像一颗颗玲拢透澈的珍珠镶嵌在太湖南畔，却并不为过。浙江省现有乡镇成人文化技术学校１１６８所，占乡镇总数的６３．４％，有...     

《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》教学设计

<正>【教学目标】1.学习以典型事件和细节表现人物品质的写法,感受人物精神品格,领悟劳动的时代价值。2.通过分析人物通讯的典型性特征,掌握人物通讯的阅读策略。（教学重点）3.探究作者的采访感受与主观评价,体会和理解新闻报道立场。（教学难点）【课前准备】1.阅读本文和本单元其他两篇人物通讯《心有一团火,温暖众人心》《“探界者”钟扬》,尝试填写下面的表格。     

攻千重关心怀天下 喜看稻菽浪千重——记著名水稻育种专家刘文炳研究员

他是一位真正的耕耘者,他心怀天下,淡泊名利,专注田畴,毕生梦想就是让人远离饥饿。他半个世纪扎根田头,从事高产水稻研究,攻千重关:主持创研的杂交水稻超高产制种配套新技术,获得第二十届日内瓦国际发明金奖,并创下我国籼稻制种单产之冠,被美誉为"东方水稻制种魔术师",他亲自选育的超级稻单产连续三年刷新水稻世界单产新记录,荣获<大世界基尼斯之最>,殊荣"连续最多年培育高产水稻的人"……"世界光身杂交稻开拓育种家"等光荣称号。他,就是2005感动福建十大人物之一、我国著名杂交水稻育种制种家、国家级有突出贡献专家刘文炳研究员。     

浅议人物通讯的教学策略——以《喜看稻菽千重浪》为例

人物通讯属于实用性文体,是一种重要的新闻体裁,理解、把握这种文体在这个信息爆炸的时代显得十分必要。在新课标背景下进行人物通讯的教学,我们应该注意好三点：将人物通讯的文体特点与文章紧密联系,将“立德树人”与挖掘人物的精神品质充分结合,组织好学生的语文实践活动。     

喜看稻菽千重浪倾听幼竹拔节声——浙江省临海市哲商教育集团简介

哲商小学创办于1913年秋,以辛亥革命先烈杨哲商之名命名,位于临海市区风景秀丽的北固山麓,是临海市窗口式实验小学。2002年6月,于本市新区创办哲商现代实验小学,实施集团化办学。两个校区共计占地面积175107平方米,建筑两积52638平方米,共有教学班106个,学生5576人,专任教师243人。     

喜看稻菽千重浪 倾听幼竹拔节声——济南市解放路第二小学课改经验谈

新世纪迎来了新机遇、新挑战，新一轮课程改革犹如一场世纪春雨，洒向广大教师的心田。2002年9月，我校进人新课程实验校行列。在实践中，我们走出了认识感知一实践探索-反思提炼的课改路子，留下了串串坚实的脚印……     

喜看稻菽千重浪 倾听幼竹拔节声——济南市解放路第二小学课改经验谈

新世纪迎来了新机遇、新挑战,新一轮课程改革犹如一场世纪春雨,洒向广大教师的心田。2002年9月,我校进入新课程实验校行列。在实践中,我们走出了认识感知—实践探索—反思提炼的课改路子,留下了串串坚实的脚印……一、面对新课改,倡导新理念,全方位提升教师教科研水平如何面对课程改革的大潮?我们从2002年初就开始了准备,首先抓的就是教师观念的转变。1.高标准,严要求,观念创新从“我”做起为帮助教师树立崭新的教育观念,我整洁美丽的校园们对教师在专业方面提出了“博、专、精、新”的四字要求,即:广泛涉猎以求“博”,学习业务以求“专”,…     

年丰时稔豪气生——部级精品课《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》品鉴

学习《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》一文,通过“明体知的”“因事解人”“缘文明意”“比较求真”四个环节,助推学生“学一篇而明一类”,理解人物通讯这种新闻体裁的特点,把握阅读人物通讯这类文本应具备的阅读策略。     

喜看稻菽千重浪 倾听幼竹拔节声——山东省2014年思想品德优质课评选暨研讨培训活动侧记

本期《新区新路》栏目刊登的三篇文章均符合栏目定位与立意,即反映课改进展、课改新路求索。它们各具特色而又殊途同归。鲁明同志以特教学校学生为切入对象,为我们引出了一个对学科教学具有普遍指导意义的话题——敬畏感的培养,提法胆识与新颖兼备,颇具探究性。郑辉、吴庆才同志关于山东省优质课评析和雷鸣同志关于重庆市优质课评析的文章有异曲同工之妙。前者在集中总结五大优点后,结合新课改精神提出了四大有益探索课题,全面精准,方向性强。后者则站在更加宏观的哲学视角,从理念与行为、内容与形式、文本与材料、目标与效果四个方面,对优质课作了战略性审视与理性解读,优点和努力方向均渗透在每一部分,层次清晰,行文流畅,为教师提升教学与研培水平指明了方向。     

喜看稻菽千重浪 倾听幼竹拔节声——山东省2014年思想品德优质课评选暨研讨培训活动侧记

本期《新区新路》栏目刊登的三篇文章均符合栏目定位与立意,即反映课改进展、课改新路求索。它们各具特色而又殊途同归。鲁明同志以特教学校学生为切入对象,为我们引出了一个对学科教学具有普遍指导意义的话题——敬畏感的培养,提法胆识与新颖兼备,颇具探究性。郑辉、吴庆才同志关于山东省优质课评析和雷鸣同志关于重庆市优质课评析的文章有异曲同工之妙。前者在集中总结五大优点后,结合新课改精神提出了四大有益探索课题,全面精准,方向性强。后者则站在更加宏观的哲学视角,从理念与行为、内容与形式、文本与材料、目标与效果四个方面,对优质课作了战略性审视与理性解读,优点和努力方向均渗透在每一部分,层次清晰,行文流畅,为教师提升教学与研培水平指明了方向。     

谈人物通讯的教学策略——以《细看稻菽千重浪》为例

人物通讯属于实用性文体,是一种重要的新闻体裁,理解、把握这种文体在这个信息爆炸的时代显得十分必要。在新课标背景下进行人物通讯的教学,我们应该注意好三点：将人物通讯的文体特点与文章紧密联系,将“立德树人”与挖掘人物的精神品质充分结合,组织好学生的语文实践活动。     

“喜看稻菽千里浪，倾听幼竹拔节声”——在新课改中的点滴收获

“春华秋实”是我们司空见惯的一种自然现象，一份耕耘一份收获，可我们是否也想过：教育就像农民种庄稼一样，我们在课改的试验田里，素质教育的土壤里洒下了无数革故鼎新的种子，留下了耕耘的足迹，与学生一起享受在语文的雨露中茁壮成长。     

读《我是浪,您是海岸》有感

在我幼小的心灵里,妈妈总是那么和蔼可亲,温柔善良。当我读了《我是浪,您是海岸》之后,妈妈在我心目中的形象又高大了许多。 记得在我小的时候,妈妈常常给我讲述美丽的童话和生动感人的故事,教我背诗,唱歌。虽然妈妈当时讲的不像老师和电     

江南忆,最忆是杭州

烟雨中的杭州。缥缈的雨雾笼罩着这个古老的城市,为她披上一层若隐若现的薄纱,更增添了几分灵气。空气中飘荡着千万年来积累的爱情的甜蜜和美丽。     

我是女孩,我是最棒的

<正> 琦琦姐姐: 您好! 我叫黄凯娴,今年12岁。我有说不尽的烦恼……妈妈总爱重男轻女,我问妈妈为什么要重男轻女,妈妈说:“因为你是女的,女的长大以后要嫁到别人家,赚钱也是给别人花。男的比女的有用多了,男的长大后是把媳妇娶进来,可以养父母,还可以养家呢!”听了妈妈的