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冯靓怡 《试题与研究：高中理科综合》2020,(26):0131-0131
十月,随着气温的下降和气候的逐渐干燥,有必要 让孩子了解果蔬对健康的益处,鼓励孩子多吃蔬菜和水果,补 充维生素和水分。另外,大班幼儿基本上已经有了和父母买东 西、下饭馆的经验,他们的好奇心和动手能力有了很大提升,合 作水平较中班时也有了飞跃性的发展。《3-6 岁儿童学习与发展 指南》中提到:帮助幼儿养成良好的饮食习惯,了解食物的营养 价值;喜欢进行艺术活动并大胆表达。且与人交往时,具有文 明的语言习惯,能与同伴分工合作,友好相处。陶行知先生说:生活即教育。生活中幼儿的教育活动和生活活动是相辅相成 的。所以,在本园的月主题“秋之果,秋之味”的基础上,我们开 展了以区域活动为主要形式的主题教育活动《温馨下午茶》。 相似文献
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太平洋西南部有一个由南、北两岛及诸小岛组成的国家，称为新西兰，首都惠灵顿是地球上最靠南的都城，西隔塔斯曼海与澳大利亚相望。全国面积270534平方公里，与英国差不多大，全境多山，山地和丘陵占总面积75％以上。 相似文献
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英国人的骄傲是他们有世界上最古老的大学———创立于1209年的剑桥大学。在这所学校,有个不成文的制度和呼声:“来吧,来喝下午茶,不付费。”这个神来的创意到今天为止已喝出了六十多位诺贝尔奖获者。上个世纪70年代末的一个秋日的下午,坐在剑桥校园那红褐色砖楼里悠然地品着下午茶的F·桑格教授一边听着同行和其他系教授的高谈阔论,一边注视着窗外一栋建筑上快要凋零的爬山虎。虽然爬山虎凋零了,明年春天它还会发芽的,可是核酸的结构会是什么样子呢?该不会像爬山虎那样沿着一个方向向前延伸吧?桑格想着他的研究,并向一起喝茶的教授们说出… 相似文献
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当今教育由于擅作“生命保镖”、滥用“知识权威”和坚守“社会本位”,已经成为围困学生自由和发展的“围城”。为此教育必须从追求本真的教育质量、营造宽松的教育环境和选择适切的教育主题等方面着手,促使学生的身体、情感和观念冲出围城;作为现代学校,应悉心设计和组织诸如“校长下午茶”之类的活动,从而打开教育的“围城”。 相似文献
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刘善琳 《牡丹江教育学院学报》2012,(6):18-19
通过对新西兰的历史和民族概况进行纵向梳理分析并阐述了新西兰富强之路及其对多元民族文化政策的选择之必然性,强调在多民族、多人种的新西兰现实社会中所建立起的平等、尊重、包容、和谐的民族关系,对正在进行社会主义现代化建设的我国来说,特别是在如何更好地协调和处理民族关系、解决民族问题方面,具有一定的借鉴意义。 相似文献
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黄多娇 《辽宁师专学报(社会科学版)》2009,(2):34-35,100
本文通过对新西兰简要历史和民族概况的介绍,分析了新西兰多元文化的特点。指出新西兰的多元文化是典型的＂文化色拉碗＂模式,各民族和睦相处,互相尊重。新西兰的多元文化也显示了文化色拉碗模式的明显缺点,即多元中的各元文化不可能完全平等并且缺乏足够的交流和融合。 相似文献
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本文通过对比中英语言与地理位置的关系,揭示了地理位置以及不同的地域文化对语言的影响.该研究有助于更好的理解文字背后所隐藏的语言差异及其成因. 相似文献
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自从4年前新西兰取消配额开始正式接纳中国留学生以来，赴新留学人数成倍地增长，2000-2002年间增加了4倍，在新的中国学生总数一下子突破了3.5万人。 相似文献
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记得台湾作家三毛写过一篇游记,说：“万水千山走遍,没有去过的就是澳洲和新西兰了。那里虽然很美,但是没有文化,就不去丁。”是啊,这个只有200多年历史的小国,有什么历史文化遗产呢？然而,这次我赴“没有文化”的新两兰,却感受到了它那独特的教育文化魅力。 相似文献
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记得台湾作家三毛写过一篇游记，说：“万水千山走遍，没有去过的就是澳洲和新西兰了。那里虽然很美，但是没有文化，就不去丁。”是啊，这个只有200多年历史的小国，有什么历史文化遗产呢？然而，这次我赴“没有文化”的新两兰，却感受到了它那独特的教育文化魅力。 相似文献
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2005年一年中，新西兰政府先后推出“新西兰国际博士研究奖学金”和“新西兰国际本科奖学金”。据新西兰驻沪总领事馆透露，2006年有关方面将推出类似的“国际研究生奖学金”，取代即将到期的研究生奖学金制度。 相似文献
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《基础教育(重庆)》2004,(4):56-56
新西兰现有中国学生1．7万名，其中进入大学的只有3000名；大批学生在语占学校就读他们的现状如何，出现了什么问题，请看新西兰《自治报》头版登出题为《关于亚洲学生堕胎的警示录》的文章，同时还刊登了一篇《学习一个苦涩的教训》文章，警告亚洲家长对送孩子到新西兰学习要慎重考虑。 相似文献
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