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自制教具在教学中具有十分重要的地位,它是教学仪器的一个重要组成部分。实践证明,中小学校大力开展自制教具活动,对于促进教育改革和发展,提高教学效率,推进素质教育进程,全面提高教育教学质量,实现教育现代化具有深远的历史意义和现实意义。随着经济的发展和全社会对教育的重视,尽管有些学校按配备目录配齐了仪器,也还需要师生自己动手设计、制作教具,以适应教研教改工作的需要。更重要的是师生自己设计制作教具,不是一个单纯节约经费的问题,而是全面实施教学大纲、开发学生智力、培养学生动脑动手能力、训练科学素质的重要措… 相似文献
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实验教学离不开教具。教具在教学中是展现知识(原理)产生、演变过程、实现信息传递与交换的载体,同时也是促进认知的媒体。自制教具,作为一个过程,是师生动手动脑的一项创造性的活动,有助于提高师生的创新精神与实践能力。作为一种器具,则成为教具大家庭的重要组成部分,在教学中发挥着不可低估的作用。它既能为直观教学提供条件,增强实验教学效果,又能开拓、更新和丰富教具,填补现行教学仪器的不足,推进教学改革和新课程的实施。 相似文献
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自制玩教具能使幼儿在充分的活动中身心各方面得到满足,从而获得知识和技能的提高。农村幼儿可以自制玩教具进行游戏,自制玩教具的设计要充分发挥教育优势,还要根据幼儿发展的需要和教育需求加以巧妙设计,有效利用农村环境资源开展教育活动,激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿的动手动脑能力。 相似文献
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<正>"自制教具"是教师和学生利用简便易行的方法 ,就地取材,自己动手制作的教具。从教具的发展历史看,教具起源于自制教具,"自制教具"的活动贯穿于整个教具发展的始终。从改革教学方法的角度看,它比一般教具有利于培养师生的动手能力、创新意识和创造能力,因而更具使用价值。省级课题"小学数学自制教具的研究和探讨"正是基于此申报立项的。 相似文献
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崔静 《中国教育技术装备》2009,(28):67-67
自制教具是教育改革的重要组成部分,利用视觉优势帮助聋生感受音乐的节奏、旋律——将多种直观教具引入律动课堂。自制教具,即自己动手制作的简易教具。自制教具是教育改革的重要组成部分,通过自制教具,不仅能节约开支,解决教学仪器不足的问题,还能帮助师生进一步理解和掌握教材内容,提高思维能力和动手能力。 相似文献
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自制教具在物理教学中的独特地位及作用 总被引:1,自引:0,他引:1
沈新家 《中国现代教育装备》2003,(7):45-47
谈到自制教具的意义,原国家教委副主任柳斌曾说过:自制教具的目的并不只是为了省钱,而是通过自制教具培养老师和学生的动手动脑能力,培养他们的创造精神。这才是自制教具的最主要目的。这段话基本明确了自制教具的地位及作用。本文仅就 相似文献
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农村学校开展自制教具活动 ,对于补充教学仪器不足 ,提高实验教学质量是十分必要的。我们必须努力探索农村学校开展自制教具活动的途径 ,使之更好地为素质教育服务。1 农村学校开展自制教具活动的途径 农村学校开展自制教具活动 ,必须从实际出发 ,发挥农村学校自身优势 ,就地取材 ,抓住时机 ,组织师生 ,拓宽开展自制教具活动领域 ,这是农村学校开展自制教具活动的有效途径。a .发挥优势 ,师生动手 ,自制教具。农村是一个广阔的天地 ,有丰富的物质资源 ,到处都充满着浓郁的大自然气息 ,在广阔的田野上、学校的校园里、各家的庭院中 ,为… 相似文献
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开展自制教具活动是实施素质教育的需要,开发研制教具,培养师生动手操作能力为素质教育的实施提供了平台。随着教育科研和落实新课标教育改革创新工作的开展,自制教具的发展与创新 相似文献
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童序珍 《中国教育技术装备》2006,(8):80-80
为了推进中小学实验教学改革,提高广大中小学教师和实验技术人员以及学生的动手动脑能力,同时及时补充在实验教学中教学仪器的不足,多年来,湖北省黄冈市教育局将自制教具作为一项重要工作来抓,推动了自制教具工作的持续开展,壮大了自制教具人员队伍,提高了自制教具的档次。据不完全统计,目前,全市参加自制教具活动的中小学教师和实验技术人员有2000余人。其中先后在市教育局组织的自制教具评选中获奖的有223人次,有58人次在湖北省自制教具评选中获奖,在全国自制教具评选中获奖的有6人次。今年,又有红安县电教工作站王友基的物理教具“自制控制演示器”和罗田县资河中学黄善宗、朱定三、陈庆云的化学教具“空气中氧气含量测定仪”两件教具,经湖北省自制教具评选,已取得了参加第六届全国自制教具评选的资格。 相似文献
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黄艳萍 《中小学实验与装备》2014,24(4):19-20
自制玩教具是幼儿阶段教学手段的最佳选择。教师在制作玩教具的过程中应让幼儿积极参与,要提高自制玩教具的可操作性和探索性,为幼儿创造更适宜的玩教具和学习条件,激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿的动手动脑能力。 相似文献
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自制教具作为一种培养学生动手、动脑能力的教学手段,在培养学生各方面能力起着重要作用。本文着重阐述自制教具的意义及其在初中学生能力培养方面的意义和作用。 相似文献
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谈谈自制教具在教学中的特性 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国中小学基础课程改革和新课程标准的全面实施,其教学思想、教学方法、教学内容、教学手段也在不断更新和优化。由于新教材中的实验内容大幅度增加,现有的教学仪器设备在质与量上都不能满足教学的需要,因此自制教具在课程改革中的地位和作用得到了明显的提高。由于自制教具的实践性很强,它可以增强师生动脑、动手的能力,解决教师和学生在教学和学习过程中遇到的难点及难题,启迪师生的思维,增加师生的创新意识,激发学 相似文献
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自制玩教具是幼儿阶段教学手段的最佳选择.教师在制作过程中要有幼儿的积极参与.要提高自制玩教具的可操作性和探索性.为幼儿创造更适宜的玩教具和学习条件,激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿的动手动脑能力。 相似文献
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农村小学自然教具比较少,配备的一些器材也难合用。师生自己动手制作,不仅能节省经费,还有利于培养学生动脑动手的能力,下举教学中的两例: 一、自制测力计 教《怎样测定力的大小》这一课,需用测力计,我设计了这样一种简单测力计,师生可以一起动手做。 选取的材料如下:硬纸板、橡皮筋、小盒盖、细线、细铁丝和五分硬币等。 相似文献
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孟县一职高自制教具改善教学条件本刊讯:河南省孟县一职高把自制教具作为教学工作的重要组成部分,积极开展自制教具活动,改善了教学条件。在教育经费紧缺的情况下,他们每学期都投入一定的经费,开展自制教具活动,并制订了奖励办法,调动师生自制教具的积极性,组织自... 相似文献
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王艳 《数学学习与研究(教研版)》2022,(36):86-88
自制教具是指教师根据教学内容,自己动手制作的教学辅助工具,其具有简单便捷的特点.自制教具的合理使用可以激发学生的课堂参与兴趣,提高他们的动手实践能力,并有助于学生在实践观察中理解抽象数学知识.在新课程改革视野下,小学数学教学从“丰富学生知识储备、提高解题能力”转变为“发展学生核心素养,促进迁移运用”,致力于培养学生的学科思维能力与实际运用能力,尤其是小学数学更应突出“启智”特点,更需要教师侧重培养学生的动手动脑能力.小学数学教学中运用自制教具对提高学生的动手动脑能力、实际运用能力、学习质量有显著作用. 相似文献