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王界明 《数学学习与研究(教研版)》2009,(9):4-4
在新课程标准下,如何提高初中数学的课堂效率,成为广大初中数学教师关心的热门话题.根据本人的实践经验,可通过课前预习和实践活动培养学生主动学习的能力,通过学习方法的引导推动学生主动性的发挥,通过探究问题培养学生自主的创造能力以及适当运用多媒体教学等,多管齐下,这会使课堂教学效率的提高收到良好的效果. 相似文献
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一双粗糙有力的手,能把土坷垃攥出油,可是握住这小小的笔,总觉得有千斤重,直发抖,只因和庄稼情意厚,一眼就能分辨出,是苗是草,是良是莠,啃起这些书本本,斗大的字却识不到几篓。 相似文献
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张建业6岁时,妈妈将她送到钢琴老师家里学琴,和她一起学琴的还有一些和她差不多大的小朋友张建业的乐感很好,可是手形却常常不符合老师的要求,严厉的老师见了便呵斥她,还用尺子打她的小手张建业对老师那副严肃的表情和严格的教学方式产生畏惧感,以至于后来形成了条件反射,只要见老师就心情紧张,小手就发抖,越紧张越弹不好学了没多久,老师就把她无情地淘汰了这次终历为她后来的生活埋下了一个小小的隐患张建业上小学了,刚刚上 相似文献
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每次批阅学生作文,我总要在几篇作文后写下别样的批语,称之为“开心批语”——我写得开心,学生看了也开心,如果还能有一点开启心扉的作用,岂不更让我开心? 相似文献
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近二十年在教学实践中积累下来的教学经验,使我在课堂上游刃有余.新课程改革实施之后,思想品德教材的内容更贴近学生的生活,还给了学生一个更为自主的空间,加上我的巧妙构思,使得现在的课堂更加生动活泼、妙趣横生,我也时常为自己的独具匠心而洋洋自得. 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2006,(12)
聪聪在外面玩儿。一阵风吹来,聪聪迷眼了。令聪聪觉得不舒服,用手去揉眼睛。k‘手丘幼翰会跑到:,小沙睛的。兰令聪聪说:“我要告诉小朋友们,迷眼了一定要哭。”聪聪迷眼了@谢沁立
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