帮助学生树立自信心

如何让学生树立自信心,这是班主任在班级工作中要解决的一个课题。我在班主任工作中,是从以上几个方面着手的:一、对学生一视同仁,激发学生的自信心在教育工作中老师对学生一视同仁非常重要。长期以来由于受应试教育的影响,分数往往用来作为评价学生的唯一标准,通常学习成...     

以错纠错优化数学教学

数学思维品质是指主体 (学生 )的数学思维活动对客观事物数学关系的理解和掌握的程度或水平 ,其特征表现为数学思维的广阔性、深刻性、灵活性、敏捷性、独创性和批判性。这也是创造性思维品质的重要特征。因此在数学教学中充分运用数学思维特点 ,优化思维品质 ,可以提高学生的创造性思维能力。本文拟就“设错—辨错—纠错”的教学方法 ,谈一谈笔者的体会 ,以供参考。(一 )设置概念性错误 ,提高思维的深刻性设置错误这里是指对学生在学习中所出现的各类错误的有意识运用和分析。概念性错误是学生在学习过程中最容易产生的一种。有的学生对概…     

体育课是学生心理减压的重要场所

在现代社会中，竞争已成为人们生存的一种方式。社会要进步，个体理想要实现，都要在竞争中完成。竞争产生压力，这是不言而喻的，尤其对于中学生，不论是生理上还是心理上，他们还不够成熟但他们过早地背负上了社会、家庭、学校给予的重压，因此，中学生的心理压力已成为一个社会关注的热点问题。 中学生的心理压力是来自多方面的。首先是来自家庭的。相当一部分家长因种种原因而未能圆自己的大学梦，于是把自己的孩子作为圆梦的载体，无时不刻地要求自己的孩子沿着自己梦中的轨迹前进。其次是来自社会的。社会公众评价一个学生好坏，不是…     

中学“问题生”的识别及转化

“问题生”是班主任工作的重点之一，只要班主任注意工作方法，充分掌握其心理特点，发挥其特长，调动各种积极因素，“问题生”是转化为进步生的。     

倾注爱心 以爱育人

爱是教育的前提，是一名教师应该具备的最基本的素质。爱的教育就是让那些有缺点的学生始终生活在充满爱的环境中，使他们的人格得以健康的发展，使其成为心理健康的人才。     

短文改错中的错中错

短文改错不同于单句改错,其改错的过程是在一个特定的语境下进行的。其中的每一个错误都与上下文息息相关。     

以曝错评错根治累错

教师往往因学生累犯一些错误而头疼,仔细分析起来,学生的错误不外两大类:一类是由于粗心大意或记忆不准,造成的偶然性错误;一类是由于对数学概念、思想方法理解存在偏差,造成的数学认识上的错误.前一类错误易于纠正,而后一类错误则往往带有普遍性和顽固性.     

上厕所没有错？

一天早上,值周干部告诉我,近来少数同学总是在上午第三节课迟到,原因不明。果然,上午第三节课几分钟后,晓萧他们几个才气喘吁吁地跑过来。我用眼神暗示他们尽快进教室,心想,明天他们总不会迟到了吧。可是第二天,晓萧居然迟到了十五分钟。我压住怒火,直到放学才把他叫到办公室。“你为什么第三节课迟到了?”我平静地问。“我上厕所没有错!”晓萧高昂着头。“就是你的错!”我再也不能压制心头的怒火,几乎吼道。他为之一震,伴着泪水只是不停地说:“上厕所没有错!”我沉思良久,看来吼叫只会激化矛盾,“课间休息25分钟,再加上迟到的15分钟,难道上…