三种人群BMI、WHR、BMD以及PWV和ABI比较研究

对水上运动专业女大学生、普通女性大学生、非水上运动专业女性大学生的BMI、腰臀比、骨密度、PWV和ABI指标进行测量和比较分析,研究认为:水上运动对人体的形态具有较好的作用;水上运动对心血管的机能具有明显的影响作用;普通人群在从事水上项目时要注意进行抗阻力训练,以免引起骨质疏松.     

四个水上奥运项目运动员运动损伤的研究

运用文献资料等方法对我国四个奥运水上项目运动员发生运动损伤的情况进行分析研究,结果表明:(1)运动损伤的发生与训练的年限运动员的年龄及项目技术特点有关;(2)运动损伤的部位主要集中在腰、腿、膝等部位,造成损伤的原因除项目特点和训练手段外,主要是大强度超负荷训练造成的,建议加强训练的科学化。     

女运动员经血量测定

测定162名女运动员经血量(MBL),主要结论:1)162名女运动员MBL均值46.2ml,明显低于普通妇女;本文定上限值为60～70ml,超过这个值,多数女运动员有发生贫血的可能;运动员的MBL与Hb呈负相关.2)除中长跑运动员的MBL明显较少外,其余项目运动员MBL差异无统计学意义.3)MBL与运动员身高、体重呈正相关.4)经期机能状态良好的运动员和认为经期运动对身体影响不大的运动员MBL较少.鉴于上述结论,建议将女运动员的MBL作为经期能否参加训练和比赛的一项客观指标.     

四个水上奥运项目运动员运动损伤的现状分析与研究

运用文献资料、数理统计、逻辑分析等方法对四个水上奥运项目损伤的研究情况及损伤内容进行分析,结果表明：游泳和跳水项目运动员专项训练四年后损伤发病率较高;大强度超负荷训练是导致四个水上奥运项目损伤的主要原因;跳水运动员急性损伤发生较多;我国对四个水上奥运项目运动损伤的研究起步较晚。通过研究了解目前国内外对四个水上奥运项目运动损伤的研究现状,为进一步研究提供理论参考。     

冰上项目运动员运动训练与骨密度及运动性损伤相关性研究

采用文献资料法、测试法、问卷调查法、数理统计法对黑龙江省冰上项目运动员运动训练强度与骨密度及运动损伤状况进行相关研究,提供冰上项目运动员跟骨超声骨量的理论数据,以最大限度降低冰上项目运动员运动性损伤的发生。结果显示：冰上项目运动员跟骨超声骨量参数显著高于体育类大学生,但低于同性别青年组平均值;随着运动年限的增加,冰上项目运动员跟骨超声骨量STI值有上升的趋势,年运动损伤率有下降的趋势。虽然冰上项目运动对运动员下肢骨密度有促进作用,但长期高强度的运动训练对冰上项目运动员跟骨骨密度产生了一定的负面影响,早期的运动训练对增强冰上项目运动员跟骨超声骨量有促进作用。     

花样滑冰运动员身体形态、体质及跟骨超声骨量的研究

采用文献资料法、测试法、数理统计法对70名花样滑冰运动员和66名普通大学生进行身体形态学、体质及跟骨超声骨量的调查与分析。结果显示:1)由于控体重、运动等原因,男、女花样滑冰运动员有较低体重和体脂率,男、女花样滑冰运动员瘦体重均低于普通大学生;2)身体机能方面,女花样滑冰运动员相对较好,而男花样滑冰运动员则相对较弱;身体素质方面,男花样滑冰运动员下肢爆发力、身体协调能力相对较好,而女花样滑冰运动员下肢爆发力、身体协调能力、身体柔韧性相对较好。受瘦体重的影响,男、女花样滑冰运动员握力素质有待提高;3)男、女花样滑冰运动员跟骨超声骨量显著低于普通大学生。建议对花样滑冰运动员的身体形态、体质及骨密度进行定期监测。掌握花样滑冰运动员的体质、骨质状况及身体成分结构比例,为科学合理的安排花样滑冰运动员的运动训练提供理论依据。     

对投掷运动员运动损伤的调查分析与预防措施的研究

从投掷项目运动员运动损伤发生率;投掷各单项运动损伤部位的统计;投掷各项目运动损伤的原因分析;投掷运动员预防运动损伤方法等几个方面进行研究.研究结果表明:通过对进入北京体育大学82名投掷专项本科生的运动损伤调查分析,投掷运动员的运动损伤率是100%.引起运动损伤的原因依次是:错误的技术动作、运动负荷过大造成机体疲劳、准备活动不当、缺乏医务监督等;此现象反应了我国大部分省、市、自治区的投掷运动员的现阶段训练状况.     

我国女子中长跑运动员月经周期训练的分析研究

通过文献资料、问卷调查等方法，对我国女子中长跑运动员经期期间进行运动训练、比赛、运动等级、年龄、负荷强度等多方面进行了理论分析，得出我国女子中长跑运动队教练员的体育卫生健康意识及运动生理知识得到较大提高，女子中长跑运动员在经期能够取得优异成绩，不同运动等级的运动员在月经期进行训练、比赛存在较大差异。     

大学生软式网球运动员流畅心理状态的特征研究

采用《运动员流畅心理状态量表》对53名大学生软式网球运动员进行了调查,分别比较了不同性别、训练年限、运动等级的大学生软式样网球运动员在流畅心理状态9个指标上的差异。结果发现,男性大学生软式网球运动员比女性大学生软式网球运动员的得分情况更好,运动等级高的大学生软式网球运动员对自己的技术比较有信心,并对自己的目标非常清楚。     

运动员竞赛焦虑的差异性及其影响因素的相关研究

通过对317名大学生运动员赛前焦虑及其影响因素的测验分析,探讨了运动员的竞赛焦虑水平、心理健康状况及其与主要影响因素的关系.结果表明:(1)大学生运动员的竞赛焦虑水平的总体水平偏高,心理健康状况较一般大学生要好.(2)不同性别以及城乡运动员之问存在显著的竞赛焦虑强度和心理健康水平差异;(3)运动能力知觉和期望水平是运动员心理健康和竞赛焦虑强度的有效预测因子;(4)大学生运动员的人格特征总体趋于外向而稳定.稳定性维度评判运动员竞赛焦虑强度的有效指标.(5)运动员的心境状态是竞赛焦虑强度的有效显示器.     

中国竞技体育性别特征研究

采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法,对第23-29届奥运会中国体育代表团的成绩进行统计分析,结果显示中国竞技体育具有以下性别特征：（1）男女性的竞争实力均持续增强,且持续呈现明显的＂女强男弱＂特征。（2）男女性优势项目的类别和结构均保持稳定,但女性优势项目明显多于男性。（3）男女性优势项目成绩整体稳定性均较好,但体操项目成绩稳定性差。（4）男女性优势项目成绩整体的发展潜力均很小,成绩进一步提高将主要依赖新优势项目的拓展。（5）男女性优势项目群权重均较高,但都缺失田径、游泳2个权重最高的奥运基础战略大项。（6）男女性优势项目项群归属均以技能主导项群为主,亚项群归属均相对集中。     

我国青年女子赛艇运动员选材若干指标研究

以国青队21名女子赛艇运动员为研究对象,通过对赛艇项目相关选材指标的测试,分析我国青年女子赛艇运动员的身体形态、身体机能等指标的现状特征,为探索高水平赛艇运动员选材体系奠定基础。研究结果显示,国青队与国家队队员在身高、体重、指距、指距-身高、克托莱指数、体脂百分比指标上没有显著性差异;但BMI、瘦体重指数具有显著性差异(P0.01);下蹲伸臂距达到五级水平(优秀赛艇运动员要求)者仅占4.7%;VO2max的变化范围为2.713-4.831L/min,14.3%的受试者达到国内优秀女子赛艇的平均水平,4.8%的受试者达到国际标准;乳酸变化率在6.26-13.99mmol/min之间。指出,目前我国青年女子赛艇运动员的选材成效较好,人才储备力量较强,但是在某些方面还存在弱势,与国际优秀女子赛艇运动员存在差距,需要加强肌肉力量、柔韧性、减脂的有氧训练,同时注意各项素质训练的均衡性。     

一次性中等强度运动对人体体成分的影响

目的:探讨人体一次性中等强度运动训练前后体成分的变化特点;方法:运用国产中体同方体成分测试仪对高校健美操运动员一次性训练前后的体成分进行测试,测试参数包括:细胞内液、细胞外液、总水分、蛋白质、无机盐、肌肉重量、脂肪重量、去脂体重及总体重等。结果:健美操运动员一次性训练后体重、脂肪量由训练前的56.86kg和8.21kg分别减少至训练后即刻的55.48kg和7.05kg,差异非常显著(P<0.01);总水分和细胞内液由训练前的35.47kg和24.00kg下降到训练后的35.30kg和23.85kg(P<0.05);其他指标值虽有下降但无显著性差异(P>0.05)。结论:一次性中等强度训练后即刻,生物电阻抗法测得人体体重的下降主要表现为体脂的减少和水分的丢失。     

田径项目两种等级、不同性别运动员赛前运动动机变化的研究

本文以北京地区两种等级的57名男、女运运动员为研究对象，通过他们在周期训练中不同时间段的动机状况的回顾，研究运动动机纵向变化的特点。     

军校学员5000m跑运动竞赛焦虑的实验研究

目的:分析军校学员长跑考核成绩与运动竞赛焦虑之间的关系,探讨提升学员长跑成绩的措施。方法:运用整群抽样法选择某军校368名2011级男性本科学员作为研究对象,采用运动竞赛焦虑量表(CSAI-2)测试学员考核前的运动竞赛焦虑水平;考核后,将5000 m跑成绩的前60名和后60名分别归为高分组和低分组,分析长跑成绩与运动竞赛焦虑的关系。结果:高分组与低分组的状态认知焦虑、躯体状态焦虑得分有显著的差异,状态自信心无显著差异。结论:学员参加5000 m跑考核前心理状态是影响考核成绩的重要因素;考核前的焦虑心理状态具有运动竞赛焦虑的特点,可以参照中长跑运动员心理释压的方法,结合竞赛心理学原理对军校学员进行心理辅导,以提高考核成绩。     

社会体育指导员胜任特征研究

根据McClelland的胜任特征理论和冰山模型,构建社会体育指导员胜任特征。通过访谈、问卷调查、数理统计等方法对体育社会指导员胜任特征进行了研究,结果表明：（1）社会体育指导员胜任特征包括内隐特征和外显特征两个层面;（2）根据结构方程原理,构建了社会体育指导员胜任特征结构关联模型,发现六个维度对胜任特征作用的直接影响存在一定的差异性,其影响大小分别为：个人特质（0．74）、服务意识（0．66）、专业知识（0．62）、指导技能（O．57）、自我概念（0．49）、关注学员（0．47）;（3）不同级别、科班、工作时间的社会体育指导员的胜任特征水平存在显著差异（P〈0．05）。     

我国女子水球运动员个性特征分析

通过对55名女子水球运动员进行16PF测验,分析我国女子水球运动员的人格特征,结果显示：（1）我国女子水球运动员总体上表现为乐群外向、情绪稳定、自律严谨、敢做敢为、顺应合作,但是同时也表现出学识上的不足、责任心较差、感情用事且独立性较差。（2）我国女子水球运动员在乐群性A、聪慧性B、兴奋性F、敏感性I、实验性Q1、独立性Q2等个性因素上与全国女大学生常模存在显著性差异。（3）不同等级运动员的人格因素上存在差异。（4）不同位置运动员存在着显著差异。     

“体适能”概念应用于体育教学与训练领域的理论探究

采用文献资料法、逻辑分析法等研究手段,通过对"体适能"的概念及类型的理论认知,分析"体适能"的概念在体育教学与训练应用的理论依据、可行性及实际推广进行了阐述。结果表明:1)"体适能"特指机体自组织不断调整与适应外界环境变化的能力,包括健康、运动与代谢体适能三方面,体育教学实践活动特征需要"体适能"概念的引入;2)"体适能"概念对体育教学目标、内容、方法与评价等环节进行了重新审视,其体现出激发学生运动兴趣,科学评价学生健康水平,因材施教及体现人文关怀精神;3)现代运动训练的观念的转变及专项化,强调负荷等特征与"体适能"概念的相关理论架构相得益彰,科学合理的安排运动训练活动能够最大限度提升运动员的竞技能力及运动成绩。"体适能"概念在体育教育与训练领域的应用,一定程度上为体育课程科学深入持续的探寻与变革提供了理论储备与实践的可能性。     

高校开设民族传统体育项目遭遇的瓶颈及其应对策略研究

采用问卷调查、实地观察等研究方法,通过教学实践,对现阶段高校民族传统体育项目教学现状与特点进行系统分析。研究发现,目前高校开设民族传统体育项目遭遇的瓶颈主要是校开设民族体育传统项目贫乏,学生对民族传统课程内容的评价普遍较低。主要原因如下：（1）大学生对是否学习传统体育项目缺乏主动权,教师决定学习内容;（2）传统体育活动方式与大学生体育需求存在错位现象;（3）大学生的学习自主权缺失;（4）教学过程中教师成为教学的主宰。为此,提出以下应对策略：（1）重建高校民族传统体育项目内容体系;（2）构建民族传统体育项目师资培训体系;（3）构建发展大学生自主性＂学练＂体系。