“老”课文该怎么教?

《记金华的双龙洞》是一篇经典课文。在教师的心目中,这是一篇老课文。老课文好不好教?请听听一位教师的看法:这是一篇老课文,但我在教学此文时却还是穿老鞋走老路,毫无创新,感觉很失败,原因有三:     

“骄傲”找朋友

嗨!大家好!我叫骄傲。我爱和人交朋友。我的本领很大,能让人感到飘飘然,让人只看到自己的优点,看不到自己的缺点。我有很多邻居,如勤奋、虚心、坚强等,他们都能得到人们的赞赏,而我却老是被人抛弃。所以,我很不服气。     

留下“形象遗产”

都知道潘石屹有两个儿子,一个叫潘让,一个叫潘少。父母都是公众人物,但这两个孩子却很少在公众场合露面。"我是我,他们是他们,别把我们搅和到一块儿!"听起来很是铁面无情,这也是潘石屹一贯的态度:不想让儿子因为父亲的成功就觉得自己也跟着镀了层金。名字里暗含的期许我常常感到现在的教育让人很紧张,说什么"不要让孩子输在起跑线上"。很小的孩子,就教育他去争去抢,告诉他这个世界是怎么优胜劣汰弱肉强食的,你不争你不抢你就没饭吃!我曾经在北京动物园里亲眼看见,一个父亲抱着三四岁的儿子,看着一群老虎正在扑食     

“老”课文该怎么教?

<正>《记金华的双龙洞》是一篇经典课文。在教师的心目中,这是一篇"老"课文。"老"课文好不好教?请听听一位教师的看法:这是一篇"老"课文,但我在教学此文时却还是"穿老鞋走老路",毫无创新,感觉很失败,原因有三:     

“猫”奶奶

获奖感言当我拆开信封看到一本红红的荣誉证书时,不由自主地跳着叫了起来:我获奖啦!我获奖啦!我参加过很多次征文比赛,但每次都如石沉大海。这一次,我写了现实生活中自己的亲奶奶是位慈爱的猫奶奶,     

天啊!我的“小皇上”、“小公主”

这天下午,我做完值日,高高兴兴地走出校门。抬头仰望,天蓝蓝的,几朵白云犹如洁白的棉花团,我深深地吸了一口清新的空气,心里暗暗地叫着"爽!’可是,接下来看到的情景却让我再也无法爽起来了。在我身旁,一个小男孩突然摔倒了,他哇哇大哭起来,来接小男孩的二位长辈连忙赶过来,     

由“我不要小贴花”引发的教育故事

案例描述升入大班时,班里转来了一位叫畅畅的孩子。他长得高高瘦瘦的,看上去有点文弱,但我没想到这貌似文弱的孩子却对我提出了挑战。组织孩子学习新的早操时,我发现别的孩子都学得很认真,只有畅畅毫无精神,勉     

“缺乏”和“缺少”

正有一次,有个同学在作文中写道:"这几年,爸爸挣钱多了,我家的生活越过越好,爸爸给家里添置了不少电器。目前,我家还缺乏一台电脑。"语文老师在批改作文的时候,把"缺乏"改成了"缺少"。作文本一发下来,这个同学见了老师的批改,心里很不服气。他认为"缺乏"和"缺少",一字之差,意思差不多,用哪一个都可以。其他的同学也赞同他的意见,认     

教育叙事:“潜能生”转化小故事

<正>"爱是班主任工作永恒的主题。"这句话伴随我与学生相处了一年又一年,慢慢地也成为我从事班主任工作的座右铭。虽然班主任做的都是一些琐碎的小事,但是使每一个学生都能全面发展,形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。五年级第二学期开学伊始,我班转来一位新同学,他叫杨×,长得很帅气,一对白白的小虎牙,笑起来有趣又可爱。刚来这段日子他很乖,上课腰板挺得很直,发言时声音也很洪亮,每次作业都能按时交。但不久,他的一些坏习惯逐渐显露出来了:上课     

把“人的教育”写于旗帜上

我有不少学生在国外留学,都会说起留学生活的紧张和艰苦。但有一位在美国读博士的学生告诉我,他的一位非洲同学却常说:“你知道吗?每天早晨起来我都有一件最高兴的事——我眼睛睁开时就会想到:我有一位伟大的老师。”因为有一位伟大的老师,因为每天都能见到这位伟大的老师,也因为能从这位伟大的老师那里汲取精神源     

有趣的“小魔棍”——谈家教中的变通思维

一天我去晾衣服时发现叉子不见了。这根用作叉子的深褐色竹竿挺直而又细巧,拿起来很顺手,辰辰很喜欢它。会不会这孩子拿去玩了?我到园子里一看,果然不错,他正拿着这个叉子手舞足蹈呢!他妈妈看到了,心急似火:“哎呀,不得了,玩竹竿要闯大祸的。”说着便急于想夺下来。辰辰哪里肯依。这时,我故意不看辰辰,而是心平气和、不慌不忙地一边寻找一边说:“我的一根叉子     

幼儿帮我认识缺点

大凡幼儿都喜欢模仿,模仿是幼儿的天性。在幼儿园,教师的一言一行也就成了幼儿模仿的内容。曾经有段时间,我在上课或做游戏时,时常穿一双拖娃,走起路来总是“哒哒哒”地响个不停。不久,我发现班上许多小朋友有了这个动作,特别是芳芳学得最象,很逗人笑。有一次,她看到我的拖鞋放在地上,急忙跑过去穿上。无奈鞋太大,就只好边拖边磨,真是烦死人。我不能控制自己,就骂了起来。她好不服气,说道:“你上课走路不也是这样吗?”我顿然语塞。我还发现不少小朋友说话时,经常从鼻子里发出“哼哼”的声音,问他们是跟谁     

“排骨”小妹

8月14日 晴 “呀!这孩子好瘦哦!”这是我从妈妈肚子里出来听到的第一句话。“哼!谁说我瘦了,人家这叫骨感美!”我总是这样自辩,不服气地叉着“一扭便断”的小腰,再甩给人家一句话：“瘦比胖好!”     

一节难以“启齿”的历史课

在七年级(上册)第11课《伐无道,诛暴秦》里有段关于秦二世与宦官赵高狼狈为奸的描述。教材对宦官一词还作了简单的注解。那天上课,班长刚喊完“坐下”,张丽就站了起来:“老师,王斌骂我是宦官。”上课竟敢骂同学?我十分生气,但迅速冷静下来:“王斌知道宦官这个词,说明他提前预习了课文,这很好;但给别人起外号,这可有失中学生的‘水准’。以后,可要注意改正。”我刚想开始讲课。一位女生问:“什么叫宦官?”学生顿时唧唧喳喳起来。回不回答?我把这个“球”踢给了王斌,他的回答却让人啼笑皆非:“宦官就是坏蛋。”这个答案是错误的。我该不该追问…     

“铁杵磨成针”与“大树做牙签”——“因势利导”谈

当老师的可能会遇到这样的情况:你正在课堂上全神贯注地讲授时,忽然有的同学会“旁逸斜出”地提个问题。其结果:教学计划中断,课堂秩序被扰乱,甚至有时叫老师下不了台。语文知识涉及面广,因此语文教学更会经常遇到此类情况。如何对待这些问题?尤其青年教师更应注意。我们常说应该“因势利导”,但真做起来颇不容易。有这么一堂课使我对此体会尤深。那是一堂初三的作文讲评课,计划着重讲讲论点与论据的关系等问题。当我讲到:“有不少同学写《有志者事竟成》用了李白‘铁杵磨成针’的例子,这个例子是能证明论点的,但它是用烂了的例子,不宜作为重点例证……”话音未完,一个学生要求发言。他讲了《少年文艺》上的一篇寓言故事:一个人砍了一棵大树,并把它削成了一根牙签。他拿着这根牙签四处奔走吹嘘,说这根小牙签多么多么不平常,因为它是用一棵大树做成的;又说自己如何了不起,居然可把一棵大树变成一根小牙签。讲完了故事,这个学生评论道:“依此类推,‘铁杵磨成针’同样是愚蠢的行为。在现在一刻千金的时代来宣扬这种     

镜子里的“胆小鬼”

当我走近镜子时,镜子里出现了一个人。她叫王璐,是龙瑞小学三(2)班的同学。她活泼好动,平时很爱说话。当她不高兴时,就会用被子把整个人紧紧包住;当她高兴时,就会像在花丛中飞来飞去的蝴蝶、在水中快活地游来游去的小鱼一样。     

我和老师的“战斗”

正我是乖学生,一直秉承尊师思想,但有一天,我和老师发生了的"战斗"。一节体育课,我们像小鸟般飞出教室,却见语文老师站在门口,叫着:"上语文。"我们一愣,很不情愿地走回教室,心情却像被泼了一盆冰水。老师叫大家背诵课文,我却在发呆。老师走到我面前:"怎么啦?"我站起来:"报告。"老师疑惑地望着我。我说:"该上体育为什么上语文?"老师缓了缓,说:"你们语文成绩太差。"我说:"不是有规定要     

“割而不断”的冰砖

把一块冰从上到下切开,但切完后它却仍然是一整块,听起来很新奇,是吗?其实这里面的道理很简单。你也可以动手试一试。实验材料:长方形冰砖1块,长凳1条,细铁丝1根,砝码(或其它重物)2个,如图1。实验步骤:1、利用电冰箱制作1块长方形的冰砖(如是冬天可在室外制作)。将冰砖放在比冰     

皮夹子风波

来到希望小学是在一个落寞的秋天,对我这个新同学,大家很少和我搭讪,我很想和他们成为好朋友,可是我却怎么也笑不起来,可能是因为父母离异的缘故吧,我被判给了爸爸。失去母爱的我把自己包裹起来,像蚕吐丝那样,做茧自缚。转眼间已经下起了大雪。“哇!穿这么少,不冷么?”“身体好健康啊!”“这才叫锻炼!”在别人看来,这只是几句平常的话,但在我听来,却很刺耳,他们不知道,我手上脚上已经长了好几个冻疮,我何尝不想穿着厚厚的棉衣,躲在暖和的被子里,可是……一天中午,同学们已离去,只有我一个人蜷缩在教室的一角,打着哆嗦,直到肚子里的“钟”敲…     

偷吃“长生果”

我小的时候,特别喜欢看电视剧《西游记》里齐天大圣孙悟空偷吃长生果的情节,我想我要是也能吃到美味的长生果该多好啊!那天,妈妈买来了一盆我从来没有见过的花,我好奇地问:"这叫什么啊?"妈妈回答说:"长生果。"我忽然想起了《西游记》里那个关于长生果的故事,我高兴得大叫起来:"太棒了,