“混合双打 智取双赢”——阅读与作文双赢式备考方法谈

进入高三备考冲刺阶段，时间紧张得不够用，不少考生恨不得自己有分身术。对于语文老师布置的课外阅读也实在难以在时间那块海绵上再挤出点“水”。以前喜欢读的课外读物，像《读者》、《青年文摘》等刊物也被束之高阁。     

甜品小段

点名有一个刚毕业的师范老师到一所小学教一年级的新生，她第一件事就是要求学生把自己的名字写在作业簿上。之后，她收回作业簿再一个一个叫名字发回去，同时借此认识学生。可是有一本，她喊了十次都没人来领……“黄肚皮！黄肚皮！……”。“怎么搞的，人跑哪去了！……”最后，作业都发了，可还是剩下那一本，“还没拿到的人举手！”这时有个个子小小的女生举了手，老师问：“你叫什么名字？”“黄月坡，老师……”爸爸帮我做的老师：“这作业都是你自己做的吗？”学生：“不，爸爸帮我做的。”老师：“回去对你爸爸说，星期天他也要补课…     

一个圆

今天上语文课的时候，语文老师在黑板上画了一个圆，说：“你们看见这个圆，知道它是什么吗？”我想了想，连忙站起来说：“老师，是地球吧？”老师笑着点了点头。小明站起来说：“是泡泡吧？”红红说：“是足球！”……过了一会儿，老师又问：“同学们还想到了什么？”王洁站起来回答：“我们在操场上吹泡泡，泡泡一会儿大，一会儿小，一会儿又不见了。同学们吹着，笑着，玩得可开心啦！”我也大声说：“中国的足球队员团结一心，终于走向了世界！”老师连声说：“同学们想得真好！”同学们都纷纷发言……这真是一堂有趣的语文课。评语这是…     

再说志愿早准备

“嗯嗯,我就是新高三,现在问老师,老师还说早了!但我觉得有个理想就会有奋斗的动力啊！！！”这是一位网名“HX右手边”的高三学生对我的博文《关注志愿吧,还等什么呢？》（另见本刊2011年第10期卷首语）的留言。     

答读者问

语文世界》主编老师：您好！此时此刻打扰百忙中的你真是不好意思。我是广西自治区柳州地区高中的一名高三学生。我们和老师争论一个问题，意见不同，想向贵刊请教。问题是这样的：高中第一册有一篇鲁迅先生写的《记念刘和珍君》一文，其中有这么一句“但她还能坐起来，一...     

让作文评语多些人文关怀

星期天到妹妹家串门，刚进门，就看见读三年级的小外甥把崭新的作文本往沙发上一扔，还噘起小嘴：“真没劲！”出于职业习惯，我拿起作文本，首先看到的是老师的评语：“错别字太多！”于是，我便从头至尾将《小蚂蚁》细细看了一遍，一看完便忍不住翘起大拇指夸道：“写得蛮不错嘛！刚读三年级就洋洋洒洒地写了三四百字，还用了许多课本上没学过的词儿！”听了我这个当老师的舅舅的话，小外甥似乎底气足了，把嘴凑近我的耳朵，神采飞扬地说：“舅舅，您知道吗？我为了写好小蚂蚁搬运粮食，趴在地上看了整整一个上午，弄得我全身沾满了灰尘，还给蚊子叮了一身包！”哇，小外甥如此专注作文，得到的竟是老师近乎冷酷的“错别字太多”的评价！别说好胜心特别强的小孩，就连我们成人也会感到“真没劲！”     

老师，你懂“爱”吗？

在反映高三生活的电视剧《命运的承诺》中，勤勤恳恳奋战在高三讲台上的房老师无法赢得学生的心，面对学生集体要求撤换她的上告信，房老师流着眼泪，痛心疾首地问校长：我为他们倾注了全部的心血，为什么却换回这样的结果？！的确，许多老师也常常有这样的感慨：为什么端给学生一盆火，回报的却是一块冰。老师抱怨学生：其实你不懂我的心。学生却说：你的爱越深，我就越来越心痛。那么，是什么原因导致了这种“多情总被无情恼”的尴尬境地，又是什么阻隔了老师与学生的水乳交融？一、爱的出发点狭隘爱的付出应是无怨无悔的，而有些老师的口…     

亲爱的同学们……

<正>十多年前给学生读《钢琴小精灵》上课铃声响了！我拿着书走进教室。“亲爱的同学们好！”我大声向学生问好。“老师您好！”学生如过去一样回敬我。以前,我会如所有老师那样说“请坐下”！这一次我没有说,我说：“亲爱的同学们,我今天加了‘亲爱的’,你们没有听到吗？为什么你们不说‘亲爱的高老师好’？”     

成长

问题：树上有十只鸟，猎人向其中一只开了一枪，还剩几只鸟？两岁半时：“还剩十只。因为那个猎人是个‘臭手’，一只小鸟也没打中！”幼儿园时：“嗯……还剩九只！老师讲过，１０－１＝９。”上小学时：“一只也没有了！因为小鸟全吓跑了！”上初中时：“确切地说，还剩一只。因为其余的九只都吓飞了，剩下一只死鸟！”上高中时：“这个问题需要分类讨论。从大的方面讲分两种情况：一种是没打中，一种是打中了。而后者，又可以分好几种情况。因为猎人有可能打中一只，也有可能一枪打中好几只，所以综上所述，答案是大于等于零且小于等于十…     

好一个汉字“听写大会”

<正>今天上活动课时,朱老师笑容满面地对我们说：“你们看过央视的《中国汉字听写大会》吗？”同学们异口同声地回答：“看过！”“那好,今天我们也玩一次汉字‘听写大会’的游戏！”朱老师话音刚落,同学们个个兴奋地鼓起掌来。朱老师首先说明游戏规则：“所谓汉字‘听写大会’,就是同学们根据我的提示,在本子上写出听到的词句。”“这太简单啦！”“就是,就是。快开始吧！”很多同学都迫不及待了。     

读《偶然中的必然》有感

读了《山东教育科研》 2001年第一期，“精论集锦”栏目中《偶然中的必然》一文，文中所阐述的观点，笔者实在不敢苟同。文中说，“魏书生老师讲了这样一件事：有一位语文老师因故未给学生上课，每逢上语文课，他的两个班就由另一位教师在课前交代一个学习任务，然后再回自己班上课，学生于是就自己学习。一学期下来，考试成绩一比较，这两个班的语文学习成绩远远超过了有老师上课的班级”还说，“邹平县的一处初中又传来一件与魏老师讲的相似的事，一位老师因病不能上课，学校实在找不到代课的老师，只好也由平行班的老师课前交代几句，一…     

此时无声胜—有声

此时无声胜—有声江苏金湖县实验小学许万明这是一个真实的小故事新调来万老师把录音机往讲台上一放，郑重其事地说：“今天的晨会，我建议改上音乐欣赏课……”“好！”“同意！”全班同学异口同声地表示拥护。“先听听《森林交响曲》吧！”万老师按动了放音键。优美的旋...     

被难倒的蜈蚣

有青年教师来电话，诉说工作中的苦恼。她那所学校，给每个学生发了一本《成长日记》.这本统一印发的《成长日记》的开始有几句警言——“你今天进步了吗？”“你今天又有什么收获？”“这个月你养成了哪些好习惯？”——也算是每日三省自身，规定学生每天要详细填写。本子的格式类似公司经理的记事本，印着“8：00-9：00”、”21：00-22：00”之类的字样，从早到晚，要学生记下自己所做的一切：同时，校长要求班主任和家长每周都要对孩子的品格成长与学业作出评价，写一段话．以让孩子有“成就感”。这位青年教师说，她实在被这个“成长日记”弄得不知所措，老师们都盼望尽早停止这种荒唐的活动。     

青春伙伴——《小溪流》

《小溪流》的编辑们: 您们好!我是一名农村中学生。几天前,班主任拿来几本《小溪流》。由于老师在此之前说过这本课外书有多好,多好!于是同学们争先恐后地到老师手中抢!班主任真是哭笑不得。最后决定每组一本——轮流看! 我身为组长,当然可以先睹为快啰！想想那些没有的同学可真好笑:还有多久轮到我?还有多久才看完?《小溪流》的诱惑力可真不小啊!这还不是编辑们的辛勤劳动所酿造的甜酒? 《小溪流》这个名字我原来听说过,只是没想到这么快就见到她了!这本杂志真的特别适合现代中学生! “青春果园”、“花季有故事”、“高三专递”和“少年美     

整老师的绝招

我们高中时有些老师对学生很是不好。一帮学生受压迫已久，便商量好整老师一把。这天，这老师在课堂上讲课，坐后排的一男生面露痛苦之色，手捂着肚子轻轻地呻吟。老师也没有搭理，继续说教，进行一半时，老师转身向黑板写笔记，这位男生突然就“凹……哇……！！！”（呕吐的声音）同桌的一位男生以极快的速度将一瓶八宝粥倒于这位男生的课桌之上，老师回过头时已见桌上布满黄白之物，这时另一位男生拿出一把小勺，一勺一勺地将桌面上的东东搞起来吃，边嚼还边说：“嘿！这哥们中午吃的花生耶。”老师见状：“哇……凹……”然后狂吐不止。…     

一剂“醒药”

金秋之际，班中学生一直要求来次秋游爬山活动，我欣然同意。秋游时，平时调皮的学生对我多方照顾，我心中十分愉悦。傍晚将至，只好下山回去。“李老师，还记得我吗？我是在你手上毕业的程纯治呀！”路边一个２０岁模样的人叫住我。“程纯治，我太记得了，当时班中哪件坏事没有你！”我不悦道。“李老师，到今天还批评我呀！”程纯治见我不高兴的样子，低头小声道，“李老师，这草药是治腰病的，是我给师母的。”我余怒未消，见身边这么多学生，不好发作，很勉强地挤出几个字：“谢谢你！”程纯治扭头跑开了。“老师，他哭了！”一个学生说…     

告诉学生你是谁

每当身边有看上去正在上学的孩子，大人们可能会问他们这样的问题：“你正在读几年级？”“你在哪儿上学？”“你的老师是男的还是女的？”……小朋友们一般都能很流利地回答。假如问：“你的老师姓什么、叫什么？”可能有很多小朋友会说：“不知道！”走在我所任教的学校里，经常听到一些小朋友向老师这样问好：“语文老师好！”“数学老师好！”“电脑老师好！”“劳动老师好！”“写字老师好！”“足球老师好！”……“老师”的姓常常被小朋友们忽略而用一些课程的名称替换了。当然，这样称呼并无不雅之处，甚至听上去还很可爱、有趣。但…     

从真实的镜子中看待自我——小学生自我意识问题个案研究

一、问题来源 “任老师，你们班的这个学生实在不可理喻，自己不听也罢了，还闹得课也上不下去！”音乐老师话音刚落，个头矮小的小枫就被拉到我面前，这已经是本周内小枫第四次作为“被告”站在我面前了。班级本来男生就多，受他的影响，课堂纪律急转直下。     

编读往来

编读往来编辑同志：你好！我是《时事》的一名读者，今年上高三。我很喜欢咱们这个刊物，“热点追踪”有叙有评，“大事记”简明丰富，“时事问答”拨雾解疑……还有妙趣横生的漫画。我再也不必为考时政前的突击查记而发愁了。《时事》助我识天下事。谢谢你们！我这里还想...     

你说我听

编辑大朋友：我是《故事作文》的忠实小读者。我十分喜欢《故事作文》，我的书橱里有几十本《故事作文》呢！我很喜欢作文，我的作文每次都得“优”，这全依赖《故事作文》，是《故事作文》帮助我提高了作文成绩！最近我们班的同学在相互传阅《故事作文》，你向我借一本，我向他借一本。昨天，我从同学那儿借了三四本，我吃饭时看，走路时看，甚至晚上躲在被窝里看，因为它实在是太精彩了！江苏盱眙县五墩小学六（２）班史蔚冉你说我听