矛盾句与矛盾修辞

先看下面两个句子: 例1.他是多少个死难者中幸免的一个. 例2.我到现在终于没有见--大约孔乙己的确死了.(鲁迅<孔乙己>)     

矛盾

对同一描述对象既肯定又否定,看似自相矛盾,其实合情合理,从而使语言意蕴深刻、幽默含蓄、耐人寻味的修辞手法,就称为“矛盾”修辞格。不少经典文章中有很多运用“矛盾”辞格十分精彩的范例。     

矛盾

文章自然而真挚地展示了小作者内心的一些困扰,提出了现代中学生与老师交往中的一些问题,也给了我们一个展示心灵世界的平台。需要注意的是,结尾略显仓促。     

矛盾

在古代矛与盾是两种最常用的武器.长矛用来进攻.可以刺杀敌人;盾牌用来防卫,可以抵挡对方武器的进攻.     

矛盾

当一个穿着笨重的圣诞老人衣服的人趴在十二层楼外的水管上，理智的人们都会知道，他很危险，会掉下来。但我想当你坐在电影院中看着《刮痧》的时候，你不会这样想。     

矛盾

坚决而果断的铃声宣告高一期末考试结束。在铃声持续的三秒钟内我迅速把一道选择题由A改为C,然后义无反顾地走出了考场。如果我动作慢一点,我就会被其他考生拖住,然后抓住我对答案,一对就是千秋万代不了结,最后我与他们之间太多太多的分歧和     

矛盾

以子之矛,陷子之盾,何如? ——《矛盾》矛是古代一种兵器,在长柄的一端装有枪头;盾指盾牌,古代作战时遮挡刀箭用。“矛盾”一词来源于一个古代故事,有个楚国人夸耀他的盾牌特别坚固,最锐利的长矛也刺不穿;随后又夸耀他的长矛特别锐利,最坚固的盾牌也挡不住。当有人问他:用     

矛盾

坚决而果断的铃声宣告了高一期末考试的结束。在铃声持续的三秒钟内我迅速把一道选择题由A改为C,然后义无返顾地逃出了考场,如果我跑慢一点,我就会被其他考生拖住,然后抓住我对答案,一对就是千秋万代不了结,最后我与他们之间太多太多的分歧和他们无比自信的目光就会全面摧毁我的神经系统,同时宣告一个不太美妙的假期的到来。正当我背着书包准备逃回家的时候,广播中传出校长那明显是模仿国家领导人的拖得很长的声音:“同学们回教室,召开广播会议。”整个教室像一台没有图像的电视一般哗哗乱响,在无边无际的喧闹中,校长的声音不急不缓地传来,…     

主要就业矛盾已从数量矛盾转为结构矛盾

上个世纪90年代末,我国积累了近4000万劳动力。在这样严峻的就业形势下,每年至少要完成1000万的新增就业,难度可想而知。我国及时采取积极的就业政策：政府投入资源到再就业岗位;大力培育和发展劳动力市场,建立市场配置劳动力的机制。新增就业开始逐年增加,劳动力市场出现了转机,最终,不仅完成了5年全国新增城镇就业5000万人的目标,还超额完成100万人。     

区分逻辑矛盾与辩证矛盾

自20世纪70年代以来,逻辑矛盾和辩证矛盾一直为学界广泛关注。目前为止,虽然大多数学者都承认逻辑矛盾和辩证矛盾是两类性质不同的矛盾,但对于二者如何区分还存在着一定的分歧。本文将在阐明两类矛盾的基础上讨论逻辑矛盾与辩证矛盾的区分问题,并提出区分两类矛盾的意义所在。     

论逻辑矛盾和辩证矛盾

逻辑矛盾与辩证矛盾的关系问题，是哲学教学中的难点，它使许多师生感到困惑，为此，笔者认为，应从如下几个方面进行了探讨：逻辑矛盾与辩证矛盾问题的渊源及探究原则；逻辑矛盾与辩证矛盾的存在范围及对立面特点：逻辑矛盾与辩证矛盾的解决途径。     

逻辑矛盾·辩证矛盾·悖论──逻辑矛盾辨析

逻辑矛盾·辩证矛盾·悖论──逻辑矛盾辨析田心军逻辑矛盾是逻辑学中的一个基本概念。逻辑矛盾与辩证矛盾、与悖论都是根本不同的，但是，在现实生活中，包括有些逻辑论著或论文的著述中，将逻辑矛盾与辩证矛盾混为一谈者有之，将逻辑矛盾与悖论相提并论者更多。鉴于此，...     

矛盾的普遍性和矛盾的共性

应对矛盾的普遍性和矛盾的共性加以区别,其理由是: 一、矛盾的普遍性指矛盾存在于一切事物中并贯穿于事物发展的始终。矛盾存在的空间是广阔无垠的,矛盾存在的时间是无始无终的,矛盾的普遍性是无条件的、绝对的。矛盾的共性指同类事物的共同性质,非同类的事物则无所谓共性。据此可知,矛盾的共性是有条件     

试论矛盾表达中的“矛盾”

矛盾表达因表达存在逻辑矛盾而得名，但它又有别于逻辑矛盾。矛盾表达在理解上不存在矛盾，在表达上有积极作用。矛盾表达存在两种矛盾：①与事实的矛盾；②与情理的矛盾。     

矛盾新解

矛盾是怎样形成的,矛盾的结构是怎样的,矛盾的同一性是否是相对的,矛盾的斗争性是否是绝对的,矛盾是怎样解决的,矛盾解决的形式是什么,这些问题长期争论不休,一直困惑着人们的思维。如果运用层次思维的方法对这些问题进行探讨,也许能够走出困惑,给矛盾以新的解释。什么是矛盾?矛盾就是事物内部或事物之间存在相互对立又相互同一的两个方面,这两个方面既相互否定、相互排斥、相互斗争又相互依赖、相互统一。矛盾既包括矛盾双方相互对立、     

矛盾青春

记忆中的童年只剩下一片单纯的底色。我不得不说,童年的透明像旱季的小溪般一点点干涸了,残留与生长的,是周而复始的寂寞,以及那些困惑与支持困惑的希望。我从不敢说自己是个思想者,然而青春于自身确是一种震憾。我常常会想起十四岁那年的成长故事——当挫败让我对世界对自己大失所望时,当我以为生命不过是苦难的载体时,青春挣扎在自设的陷阱中。后来我最崇爱的一位老师告诉我,“一切不过是过眼的云烟”,仿佛他已大彻大悟。老师似乎是笃信佛教,偶而会提一点佛法,那所谓的“空”便是云烟么?要我一个不谙世事的少年去刻意地体悟,其实反将自己…     

看似“矛盾” 实不矛盾

在化学中,有些反应粗看上去,似乎有矛盾,但如果从反应物的性质、反应条件、反应物和生成物的状态等方面进行全面考虑,就会发现它们并不矛盾。现举三组反应分析如下:一、有关溴的两个反应Br_2+2KI=2KBr+I_2……①Br_2+2HClO_3=2HBrO_3+Cl_2……②从上述两个反应式中,我们看到 Br_2能从碘化物溶液中置换出 I_2,又能从氯酸中“置换”出 Cl_2,似乎是 Br_2的非金属性既大于 I_2又大于 Cl_2,与卤素性质的递变规律有矛盾。其实,并不矛盾,在①式中,