码头

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楼下的码头

看楼下的码头已经两天了。
　　不是想看出些什么异样,仅仅是我很少能这样看一个码头。一条船横在水中,似乎从来没开过。沅江浩浩荡荡,也只是平静。两天里我没看见它兴起过波浪,好像江水仅仅打开自己,让走在它身边的人能看到更远的地方。     

海狮码头

天空把多余的颜料倾倒进大海,令海水变得更加湛蓝。揉碎了晨曦的冷风唤醒了静谧的码头,海鸥开始放声歌唱。靠近码头的水面上漂浮着许多木板,木板上布满了黑压压的海狮。一只海狮懒洋洋地横卧在一块木板上,把滚圆的肚皮翻过来晒太阳。突然,它被旁边木板上两只扭打得正欢的同伴所吸引,只见它们互相顶着胸脯,扬起脑袋,不遗余力地把对方往木板外面拱,两个乌黑油亮的肉球在此超彼伏的吼叫声中震颤不停。几个同合之后,“扑通”一声,其中一只终于落水。     

老码头

城市的迷人之处在于,它不仅仅是我们生活的空间载体,在这个空间里曾经发生过的一切,也都会在时间的坐标上刻下自己的痕迹。上海,依水而生,黄浦江畔、苏州河岸的一座座码头,曾是品种繁多的货物涌入的地方,也是无数漂泊的人融入上海的口岸。生活在上海的人,多多少少有些码头情结。     

新码头

桃江变样了,瞧,街上多干净!两个农民伯伯议论着。桃江现在漂亮多了!你看,阳光洒在山清水秀的桃江县城,多么美丽。街道旁,一排排树木高大挺拔。新修的水泥马路宽阔又平坦,看不到一点垃圾。商店里,各种物品     

认识码头

下面三个半日主题活动的设计者,都是在乡镇幼儿园第一线执教的教师。她们设计的内容虽然带有某种地域性,但活动的指导思想都有其共同的特点: 第一,选材具有浓郁的乡土气息。陈鹤琴说过:“幼稚园的课程应以大自然、大社会为中心”,并强调“充分利用和为幼儿提供接触大自然的机会。”无论是认识水乡集镇的码头,还是认识平原、山区农村所常见的麻和番薯,都把幼儿的视野引向当地的社会和失自然,为幼儿提供了接触农村实际的机会。乡镇和农村的幼儿或许都认得麻和番薯,但未必都了解它们是什么样的植物,有什么用途等等。现在教师选作教材,符合幼儿认知发展的特点,从科学启蒙和情感教育看,也是非常必要的。另外,让幼儿用萝卜、笋壳、麦秆做小船,用麻秆制作“钻子”,用番薯淀粉做芋饺,无一不是取材于农村特有的材料,反映当地的自然特色和社会生活。不仅能让孩子学到技能,而且会丰富幼儿学习和玩乐的内容,激发他们的探索欲望。第二,贯穿了整体教育的思想。设计者以常识教学为主线,把各科的教学要求和内容有机地结合起来。如“认识码头”,教师通过音乐游戏“划着船儿找朋友”、常识课“认识码头”、绘画“我心中的三界码头”、制作小船等,将常识、语言、美工、音乐等科的教学要求和内容有机地组合起来,相互渗透,相互联系,把今天的码头和将来的码头,把码头和与它有关的船通过半日活动串成一条线,既拓宽了弦子们认识事物的视野,又培养了孩子们热爱家乡的情感。这样,教师也就把认知、情感、能力的培养揉合在一起了。再如认识麻和番薯,教师通过让幼儿看看、摸摸、剥剥、玩玩,说说、做做等多种活动去感知、去认识,体现了教育手段的多样化和综合性。教师还重视创设与主题活动相适应的教育环境。如认识麻的设计者,把麻秆、麻线制成的各种装饰物来美化教室:美工角有用麻秆拼搭成的房子、雨伞、飞机等,门窗上桂有麻秆穿织成的帘子,墙上挂有麻线编织的小袋。一进教室,麻乡的气息扑面而来,犹如进入一个麻的小天地,使主题活动与美化环境浑为一体。整个教学过程,幼儿参与成份较强,兴趣盎然,形成了教与学两方面的双流向趋势。这就使人们看到了整体教育思想所特有的作用。     

智能码头

在3月26日举行的“全国青少年科技创新大赛”重庆分赛现场开幕式上,我作为《课堂内外·小学版》的校园小记者,对发明制作了“神奇的自动化智能码头”的参赛选手万华桦、江林峰和黄豪三位进行了现场采访。智能码头对货物的装卸让人耳目一新。货一到码头,第一个探测器的红外线发现目标,马上便从上空降下一块磁铁把货物吸住,然后将其送到传送带上,货物沿传送带飞奔到第二个探测器前,探测器再把货物送到弹头前,弹头在六秒钟之内把货物弹到另一个传送带上,由传送带送到平地。平地的上空有个探头,根据颜色识别货物后再由另一些传送带将货物送到仓…     

时光码头

<正>信手拈一瓣海桐,且看漫天风翻云涌;兀自泡一壶香茗,笑谈门前槐花飘香;随性惹一场莺啼,沾得两袖丹桂盛放;精心裁一段流光,静听波涛汹涌澎湃。且行且驻足,挽留我匆匆步履的,是那记忆深处渐渐泛黄的窄巷子,红屋顶,旧码头,老商铺。那是鼓浪屿,是时光码头。不得不说厦门真是个人杰地灵的好地方。不那么浓烈的阳光绕过稀薄的云层,细心地给那几乎没有车辆的柏油路面、对面咖啡厅窗台上绿得快要滴下来的铜     

码头风云

她先是震了一下,然后操起我们中间的那个抱枕砸向我。再看她,眼圈已然红了,大颗的泪珠滴落在她的手背上。不过,仍然保持着刚才的动作:腿跷在茶几上,脚尖悬挂着棉拖,欲掉不掉。恍若隔世的场景。我于是开始抚摸她的头发肩背,然后是她的脸。她的脸滚烫。嘴唇也很烫。她全身都是那么烫。     

修建自己的码头

<正>有一个人一直想成功,为此,他做过种种尝试,但到头来,都以失败告终。他非常苦恼,就跑去问他的父亲。他父亲是一个老船员,意味深长地对儿子说:要想有船来,就必须修建自己的码头。儿子听了这话沉思良久。这之后,他不再四处尝试,而是静下心来,好好读书。后来,他不但上了大学,而且成了令人羡慕的博士后。不少公司经常打电话来,希望他能够加盟,而且待遇好得惊人。     

故乡的船码头

<正>记不清多少次踏上过多少个繁华城市与寂寞乡镇的船码头,它们所能给我留下的印象,几乎被无情的岁月洪流冲刷得荡然无存,惟有故乡的船码头,它拨动着我的少年琴     

重庆人的码头生活

巴蜀自古相连又相依,但巴文化和蜀文化却有所不同:成都平原属于蜀文化,历史上就是商业城市,对市场有天然的敏锐触角,休闲中略带时尚,成都人的德性是商业文明浸染的产物;山城重庆属于巴文化,码头文化,讲袍哥义气,再加上是老工业基地,重庆人有纪律,讲程序,风风火火,劳作辛苦,重庆性格是工业文明熏陶的沉淀。是选择进取豪爽的重庆,还是选择休闲时尚成都,你有答案了吗?     

修建自己的码头

<正>有个人一直想成功,为此,他做过种种尝试,但到头来,都以失败告终。他非常苦恼,就去向父亲请教。他的父亲是一个老船员,他意味深长地对儿子说:"要想有船来,就必须修建自己的码头。"儿子听了这话沉思良久。这之后,他不再四处尝试,而是静下     

修建自己的码头

有一个人一直想成功,为此,他做过种种尝试,但到头来,都以失败告终。他非常苦恼,就跑去问他的父亲。父亲是个老船员,他意味深长地对儿子说:想要有船来,就必须修建自己的码头。儿子听了这句话沉思良久。这之后,他不再四处尝试,而是静下心来,好好读书。后来,他不但上了大学,而且成了令人羡慕的博士后。不少公司经常打电话来,希望他能够加盟,而且待遇好得惊人。     

故乡的水码头

在我的记忆里,故乡的水码头永远是那么古朴、那么宁静。我的家在苏北平原的里下河地区,那里到处都有清澈的小河环绕,水码头随处可见。人们在水码头上担水、洗衣、淘米……过着如诗般的田园生活。我家门前也有座水码头,一头有两根石柱静静地支撑在水     

修建自己的码头

只有一种善，即知识。也只有一种恶，即无知。在竞争日益激烈的当今社会，知识是自己立身的唯一资本，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，不断地去充实自己，努力为自己修建一座高质量的码头。这是人生最好的忠告之一。     

修建自己的码头

编者推荐:避难迂回,旁敲侧击。正面描绘"修建自己的码头"、具体叙述"锻造自己,完善自己"——难度很大。但是,作者另辟蹊径,用"一不小心撞倒了走廊里的一个塑料人像"这一超常举动,对此作了生动的描述——得益于思维品质的变通性。     

修建自己的码头

有一个人一直想成功,为此,他做过种种尝试,但到头来,都以失败告终。他非常苦恼,就跑去问他的父亲。他父亲是一个老船员,他意味深长地对儿子说:要想有船来,就必须修建自己的码头。儿子听了这话沉思良久。这之后,他不再四处尝试,而是静下心来好好读书。后来,他不但上了大学,而且成了令人羡慕的博士后。不少公司打电话来,希望他能够加盟,而且待遇好得惊人。