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有机化学实验绿色化的探究 总被引:1,自引:0,他引:1
以绿色化学理念,面对普通高校的现状,对有机化学实验课程进行了一些改进的探索,强调化学实验的绿色化,力求在实验教学中更好地培养学生绿色化学的意识,并对今后有机化学实验绿色化提出了一些思考。 相似文献
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本文针对有机化学实验成绩的评定,进行了考核方法的改进,提高了学生的学习积极性,促进了实验课的教与学,改变了实验成绩拉不开的现象,得到了较好的效果。 相似文献
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以基础有机化学实验中肉桂酸的制备和肉桂酸的酯化反应为例,对该课程的传统教学方法进行了改革研究,将这两个实验项目整合成一个大型的系列性实验,让学生在实验过程中能够更加自主地实验,有利于学生重视实验操作,增强学习兴趣,提高实验技能,同时,减少了实验废弃物,节省了实验成本. 相似文献
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中学化学教学大纲中指出:"实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,初步掌握一些常用的化学实验技能,培养学生严肃认真的科学态度和科学方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。"由此可见,实验是化学教学的基础,它以其生动的魅力和丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的 相似文献
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教学的改革是以改革教学方法为突破口的,教学方法的改革又是以实验方法为基础、为核心的。而这种正确的学习方法,只有通过实验才能逐步掌握,真正获得。因此,在教学中开展实验要注意做到以下几个方面。 相似文献
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大学有机化学实验教学体系改革探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
结合我院有机化学实验教学实际,通过教学内容、教学方式方法、成绩评定三方面对有机化学实验进行了改革,实践所取得的初步成效表明,改革不仅可以有效地解决存在的问题,而且也提高了实验教学质量和学生的综合能力. 相似文献
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素质教育的目的,不仅要让学生掌握书本知识,更重要的是要教会他们如何应用知识去解决实际问题,即教会他们科学的学习方法和思维方法,为终生学习打下良好的基础。化学教学在这方面有很大的优势。 相似文献
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由于初中化学教学内容的实践性、基础性、科学性,使初中化学课堂实验成为了初中化学教学的主要手段,并且,由于初中化学知识及其实验与日常生活联系紧密,也为初中化学课堂实验提供了便利的条件.了解"有效运用"的定义,体会课堂实验方法,才能使初中化学教育水平得到有效提升.本文将从有 相似文献
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随着工农业的发展,环境污染越来越严重,绿色化学越来越受到重视,文章从三个方面对有机化学实验的绿色化进行探究,即药品的微量化、试剂的绿色化以及产品的循环化及其实验室“三废”的绿色化处理。 相似文献
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有机化学实验半微量化初探 总被引:6,自引:0,他引:6
对高等院校《有机化学实验》中的从茶叶中提取咖啡因、乙酸乙酯的制备、三苯甲醇的制备及环已烯的制备等实验进行了半微量化,对某些实验进行了相应的一些改进,总结了实验制取的方法. 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(3)
大学有机化学实验的传统教学方法一般采用知识与技能相结合的传授型,该教学方法明显与新型人才培养要求有差距,教学方法改革与创新势在必行。而单靠一种教学方法的改革从根本上彻底解决问题是不太现实的。针对大学有机化学实验教学所面临的问题,研究探索将"专题式教学法""翻转课堂教学法""参与式教学法""基于网络资源的PBL教学法"等综合运用到实验教学过程中,并在保留这些方法的本质特征基础上,根据课程特点加以改造和提高,多种方法并存施教,实践教学效果明显。 相似文献
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随着现代电子信息技术的迅猛发展,多媒体在大学课堂中的应用也更加广泛和深入。运用多媒体进行实验课的教学不仅大大增加知识容量,而且能够通过声音、图片、动画等更加精确的描述实验现象和过程,从而更好地增加师生互动,提高实验教学效率。 相似文献
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改进有机化学教学方法的尝试 总被引:7,自引:0,他引:7
为了适应社会发展,如何在有机化学教学中体现素质教育和创新教育是一个新课题,针对目前我校有机化学教学中存在的问题,突出高职高专教学特点,从以下几个方面进行了有机化学教学改革与探索。 相似文献
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有机化学实验教学中体现绿色化学的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
针对有机化学实验对环境污染问题,介绍了绿色化学的涵义,并根据实际教学中所出现的环境污染问题提出了在有机化学实验的教学过程中,通过采用绿色催化剂、溶剂、氧化剂、减少原料用量等方法来实现有机化学实验绿色化的重要性.在实际教学过程中利用这些措施,不但减少了原料的用量,节约了成本;同时降低了对环境的污染,从根本上防止了污染.实践证明,教学效果与传统实验教学一样,能达到锻炼学生实验能力的效果.不仅如此,在提高学生能力的同时,增强了学生的环境保护意识,从而提高了教学质量. 相似文献
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计算机辅助教学的基本原则应是优势互补,既发挥计算机的优势,又要充分发挥教师的主导作用和主观能动性。 相似文献