高职院校“绿领”人才培养保障机制研究--以建筑工程技术专业为例

绿色工作的理念促使未来工作岗位需要大量的“绿领”人才,高等职业教育承担着培养生产、建设、管理、服务第一线的高级技术应用型专门人才的艰巨任务,因此,高职院校加强“绿领”人才的培养责无旁贷。本文从问题背景、课程保障机制、实训基地保障机制、师资保障机制、评价保障机制等方面对高职院校“绿领”人才培养保障机制进行了分析。     

听说过“油领”吗？

在蓝领、白领、粉领等各种颜色的“领”充斥职场的时候,我们惊奇地发现了另一种“领”。他们不属于调色板上的任何一种颜色,因为他们是“油领”。     

从"白领"到"绿领"——现代汉语构词中语素义的类化和泛化管窥

随着社会的发展和新生事物的出现,“白领”进入我们的生活并被广泛接受,随后以“领”为中心语素的“粉领”“金领”“绿领”也不断出现,从而形成了一个新的词族。“Ｘ领”在发展过程中,作为中心语素的“领”由借代的修辞手法产生,逐渐具有了类化作用,所包含的意义范畴也不断扩大。“领”前起区别作用的颜色的语素基本义消失,而逐渐使用其联想义构词。     

圈地运动是圈占农民的自有土地吗

人教社版《世界近代现代史》(上册)第18页说:“随着制呢业的发展,羊毛需求骤增,在利益的驱使下,越来越多的贵族地主圈地养羊,大肆圈占农民的土地……”。我认为,这种提法不够全面。实际上,对英国向资本主义过渡时期农民的组成及与土地关系的问题,我国学者和他们所转达的外国学者的意见,是基本一致的。现介绍如下:1.人数较少的“自由持有农”。他们拥有一块自用的土地。但自由农民领种的不是自有土地,他们仍然领种封建主的土地,是“享有自由身份的农民佃户”。2.人数较多的“公簿持有农”。他们自己没有土地、绝大部分是农民租佃者,他们持有…     

永远不分开

秋天到了,天空真蓝。一群小燕子在蓝天中飞翔。“要是我也变成一只小燕子,你准找不着我。”绿点点笑嘻嘻地对红点点说。绿点点真的变成了一只小燕子,飞进燕群中。燕爸爸突然在空中翻了七八个跟头,快活地喊：“太好啦,我们昨天走丢的那个宝宝回来啦！”燕子妈妈把绿点点抱起来亲了又亲：“乖孩子,我还以为再也见不到你啦！”绿点点很想说自己不是他们的小燕子。可是看燕子爸爸燕子妈妈那么开心,绿点点不忍心说,他想,在他们的宝宝找到之前,我就当他们的小燕子好啦！“爸爸、妈妈,我们这是往哪儿飞呀？”绿点点问。“往南飞呀,我们…     

一位家长对“神童”超常教育的独特体验

北京八中第八届少儿超常教育实验班,2003年共有31名刚满14岁的孩子毕业,他们中有16人考上了北大和清华。“少年大学生”,一个特殊的群体;“超常教育”,一个引起争议的话题。本届少儿班的家长之一,自己也是从事教育工作的一位母亲,对“神童”与“超常教育”,有独特的体验和思考———2003年7月13日下午,我们陪儿子到北大领录取通知书。14岁的儿子让招生办的老师有点疑惑:“你是来领自己的通知书吗?多大了?哪个中学的?”当儿子说明身份后,旁边一位也是陪孩子来领通知的家长脱口而出:“八中少儿班?四年前我们这孩子就考过,没考上。据说你们班20…     

“绿色工作”即将风行

为了应对经济危机,各国政府都开始实施刺激经济计划。其中,环保产业将得到大笔资金投入,“绿领”和“绿色工作”等新概念也令人耳目一新。     

提倡学生批改作文

王安石一“绿”千古传,贾岛“推敲”美名扬。大凡有成就的名家,有作为的作者,他们的作品,无一不是增删修改多次以后,方予以发表的。由此可见,修改文章是整个写作过程中必不可少的一个重要环节。特别是作者自己的修改尤其重要。所以,“要有计划地培养学生自己修改作文的习惯和能力,可指导他们自己修改,或组织他们互相修改”。①只要“学生具备一定的认识能力和语文知识,能独立成文,就可练习自改”。②更何况高中学生呢?高中生“已经具备相当     

小心，手榴弹！

我们这一代深受网络的“荼毒”,网游盛行,差不多就好像是为我们而存在。“垃圾”是我们兄弟几个口中出现频率最高的词,他们也都是“90后”。他们喜欢但不痴迷网络,上网只是“充实自己的生活”,但你若问他们得到了什么,他们总是张着迷茫的双眼说：“不知道。”然后抱着AK冲得更加卖力,直到“警察玩完了”!     

幼儿园教我的本领

本领1自己的事情自己做 独立性的锻炼恐怕是孩子们在幼儿园要学习最重要的一课。在家里，父母往往不能克制地帮孩子做一些细小的生活琐事，比如扣扣子，系鞋带，梳头发，甚至爸爸妈妈们在送宝贝去幼儿园的时候，也会帮他们把小书包一直背到教室。     

"首席"不妨"缺席"一会儿--《春光染绿我们双脚》教学片段与反思

教学片段师:请你们自己阅读这首诗,看看能读懂哪些内容,哪些地方还读不懂。(生自由阅读)生:我有一个问题。课文开头有一句“向荒山野岭进军,春光染绿我们双脚”,最后一节又写“走遍青山碧岭,春光染绿我们双脚”。后面的我读懂了,因为他们给山坡植上了树,所以说“春光染绿了我们双脚”。但开头他们还没有植树,为什么说“春光染绿我们双脚”呢﹖师:(微笑着点头)是啊,这个问题应该请教大家了,如果我们都不懂,那就再把书读几遍。退到讲台边自顾自地读书(生有的做沉思状,有的拿起书默默地读着,还有的小声交谈)生1:我懂了。前面一个是少先队员的想…     

未来地铁由我创

自从实施了《地铁》方案活动后,“广州地铁”就成了我班幼儿关注的焦点,而谈论的话题就由此不断地延伸开来了。幼儿都纷纷表示“我去过”、“我坐过”、“上次我……”等。很显然城市中的幼儿对地铁这一现代化的交通工具并不陌生,所谈到的内容基本是他们自己日常生活经历的再现。看得出,他们很爱运用语言来重现以往的生活情景,喜欢自己说似乎多于爱听他人说,这一状况从他们眉飞色舞的表情和急于表达的动作中,就能轻易地发现。于是顺着幼儿谈论的兴趣点,师幼谈到了乘坐地铁的体验。幼儿谈到了“自动售票机”、“电梯”、“地铁站里有空调,很…     

从一次次的失败走向成熟——一个心理教师的成长轨迹

我于1963年出生在一个偏僻落后的小山村。父母都是老实巴交的农民。从我记事的时候起,父母都是日出而作,日暮而归,房门上一把锁,让我独自去跟邻居家的孩子玩。夜幕降临时,邻居家的孩子都陆续被他们的父母领回家了,自己的父母还不见踪影。有时,我也会向邻居的大人们打昕：自己的父母怎的还不回家？他们总会用“你爹妈被公安抓走了”或是“被老虎吃掉了”等话调侃我。     

选定“绿”字时王安石得意吗?

王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”一句名满天下。“绿”字成为后人津津乐道的炼字的典范。据南宋洪迈《容斋续笔》记载,“绿”字是改了十几次才选定的。但选定“绿”字时,王安石自己得意吗?     

引导学生想象“绿树叶”的故事

儿童,人们称之为“幻想的天使”。在阅读教学中我们应根据儿童的这个特点,注意发展他们的想象能力。《蓝树叶》一文中,由于林园园过分小气,李丽终于没有借到她的绿铅笔,而用自己的蓝铅笔画了“蓝树叶”,后来“林园园脸红了”。在教学时,我引导学生体会:“脸红了”是“不好意思”的样子,是“知错”、“后悔”的表情。然后,让学生设想又一次上美术课,另一位同学没带绿铅笔的情景。发言时,孩子们说得很简单:“林园园这一     

作文:中学生成长的反映——中学作文教学谈

没有话说是中学生写作文普遍碰到的困难 ,提高他们的作文水平必须首先解决好这一问题。造成无话说的主要原因在于学生不懂得写作就是表达“自己的意思” ,而误以为是“写生活———特别是写自己所没有的不平凡的生活。解决的办法是引导他们写自己成长中的感受 ;这不仅有说不完的话 ,也是他们很愿意表达的意思 ,这样写还能收到弘扬作文教学的人文精神 ,促进学生人格成长 ,尽快提高他们的作文水平     

绿月亮

小老鼠皮皮捡到一颗种子,他把种子种在自己家的院子里。过了几天,种子发芽了,一天比一天长得高,有一天,结出了许多绿月亮。小老鼠好惊奇,但他又好惊喜,连忙把这件奇怪的事告诉大伙儿。不一会儿,小猪、小猴、小兔、小狗都来了,他们决定庆祝一下。小猪给小老鼠一个大蛋糕,小猴给小老鼠一串香蕉,小兔给小老鼠一个大萝卜。小老鼠把礼物挂在绿月亮上,可是还有好几个绿月亮没有东西挂。大伙儿想了想说:“我们自己上去吧!”小老鼠说:“好,就这样。”于是,大家就爬到月亮上去。风轻轻地吹着,他们进入了梦乡。小老鼠他们一直睡了八年多才醒来,他们快…     

词语拾零(四六)"绿领":"领"族词中现"新秀"

"绿领"与白领、金领、粉领、灰领、蓝领、黑领(民工)、油领(厨师)等原为"姊妹",都是对工作人员作出的职业分类。"绿领"本指从事环境卫生、环境保护、农业科研、护林绿化等行业的人员。比如:     

找啊找，怎样去找好朋友

谁都希望自己能有几个知心朋友,然而在生活中却并不是人人都能如愿。有的同学就是为自己找不到知心朋友而苦恼。尽管他们和同学们朝夕相处,但和别人常常是“话不投机半句多”;尽管他们生活在班集体之中,却因缺少知己而感到孤独和寂寞。这些同学为何感到“寻友难”呢？其原因主要有两点。     

浙江实施领雁工程 政府埋单为农村校打造名师

为推进区域教育均衡、提升农村教师队伍的素质,浙江省从2008年开始启动“领雁工程”．计划用3年时间培训3．5万名农村中小学骨干教师和校长,覆盖全省4862所农村中小学。从一开始。浙江省委省政府就把“领雁工程”列为一项民生工程。省委书记赵洪祝专门与“领雁工程”学员交谈,关心他们的学习与培训生活;省长吕祖善则作出批示,一定要把“领雁工程”抓实抓好。