提高病理实验教学质量的几点做法

病理实验课是病理学的重要组成部分,对学生学好病理课至关重要。本文作者通过介绍在病理实验教学中的几点方法和体会,探讨如何进一步提高病理实验的教学质量。     

改革实验课教学方法贯彻创新教育

近年来，在我国教育界，创新教育成为继素质教育之后的又一个重要研究主题。创新教育是一种以激发、弘扬学生的创新意识和创新精神、锻炼培养他们的创新能力、发展他们的创新型人格为内涵的教育观。我们中等卫生学校教育，如何在教学过程中克服应试教育的不利影响，培养、激发学生的创新意识和创新精神，锻炼提高他们的创新能力，发展他们的创新型人格，成为教育改革过程中的重要研究课题。为此，我们在病理学实验课教学方面做了一些有益的尝试。一、以往病理学实验课教学方法的弊端我们以往病理学实验课的教学方法是教师主讲。首先复习主要…     

如何提高病理实验教学质量

病理实验课是病理学的重要组成部分,对学生学好病理课至关重要。本文作者通过介绍在病理实验教学中的几点方法和体会．探讨如何进一步提高病理实验的教学质量。     

病理学教学的思考与研究

病理学是中等职业教育的必修课,在医学课中起到桥梁作用.本文就如何提高病理学教学质量提出一些见解,并从多媒体教学、病理实验课以及教学技巧等方面进行了论述.     

留学生病理学数字切片全英文教学的探究

留学生教育己成为高等医学教育的重要组成部分,病理学教学在医学基础教学中占非常重要的地位。针对传统病理学教学中存在的问题进行了教学改革,制作病理数字切片库、建立病理数字资源平台,并应用于留学生病理学理论、实验课的全英文教学中,使教学质量和学生综合素质有了明显提高。     

软硬兼施——医学《病理学》实验教学的探索

提高医学《病理学》实验课的教学质量,既要提高教学设备的“硬件”水平,也要改革教学理念、教学方法等“软件”,软硬兼施,相辅相成。     

水产动物病理学实验课的教学问题及探讨

水产动物病理学实验课是水产动物医学新专业中的专业核心课水产动物病理学的配套课程。本课程通过观察动物病理剖检标本和病理组织学切片标本,以求提高病理诊断实际操作能力的一门实验课程。作为上海海洋大学第一届该课的授课老师,本文作者在备课和授课的过程对此课程授课中存在的问题进行思考、归纳和总结,以期为今后该课程及相关课程的开展提供经验,并为进一步改进教学效果提供帮助。     

结合精品课程建设促进病理学实验教学改革

为适应病理学精品课程建设的需要,推动病理学实验课的教学改革,文章通过精品课程建设的几方面要求对病理学实验课进行改革思路的探讨,让学生在实验中由被动接受转化为主动认知疾病,从而使病理学实验课的教学质量不断提高.     

普通植物病理学实践性教学的探索

实践性教学是实现高等学校教学目标、培养和造就具有创新精神和实践能力的高素质人才的重要环节。笔者结合多年普通植物病理学实践性教学的经验,从改进实验课教学、加强教学实习环节、改革传统考核制度、鼓励学生走进实验室、在教师的指导下参与科研活动、提高任课教师的综合素质等多方面探讨了普通植物病理学具体的实践性教学方法,并提出了该学科实践性教学中有待改进和加强的方面。     

病理学教学改革之体会

既往的病理学授课模式单一,效果不尽如人意,不易激发学生的学习热情、兴趣,不利于学生积极主动地去掌握和应用病理知识,不利于学生创新思想的培养,也不利于当下医疗系统的发展。病理学授课的改革主要应从理论课创新、实验课改革,大体标本展示等方面入手,达到与时俱进并满足医疗发展的教学目的。     

病理学实验课教学方法应用和探讨

病理学实验课是病理学教学过程中的重要环节,沿袭单一的病理学实验教学方法已很难适应当前医学教育改革发展和现状。我们针对病理学实验课中的不适应现象进行探索,采取主导和主体相融;温故和知新相融;基础和临床相融;案例与推理相融：传统和现代相融等方法,激发学生的学习兴趣,变被动接受为主动索取,培养学生融会贯通、动手操作和综合分析的能力。     

《病理学》与《生物药剂学》联合开设综合实验课的实践与探索

目的:探讨《病理学实验课》与《生物药剂学实验课》联合开设综合实验课的可行性和意义.方法:选取两门课程的交叉点,联合开设综合实验课.结果:两门学科联合开设综合实验课思路可行,实践效果好.结论:病理学与生物药剂学作为两门桥梁学科,联合开设综合实验课,有利于培养学生的临床思维,对培养高素质的医学人才具有重要意义.     

教辅手段在病理学实验课的应用

在传统教学方法的基础上，综合利用摄像显微镜、录像及自制配套简易图谙等教辅手段，以提高病理学实验课的教学效果。既重视教师的主导作用，又强调学生的主体作用。从而加深学生对理论知识的理解。拓宽知识面，培养学生主动获取知识和解决问题的能力。     

远程病理诊断平台在病理教学中的应用与探索

远程病理诊断平台很少应用于病理学基础与临床教学。经过中南大学湘雅基础医学院病理学系的持续探索和改革病理教学方法与手段,运用远程病理诊断平台开展病理教学资源库建设、病理综合讨论课教学、课程思政教育、实验教学考核,从而完善了教学手段,极大提高了教学质量。     

关于病理生理学实验课的几点体会

病理生理学是基础医学与临床医学的桥梁课程,而病理生理学实验课是病理生理教学中的重要环节,因此病理生理实验课的高质量教学可为后续的临床课程学习及学术探讨打下坚实的基础。作者结合病理生理学实验课程的特点,谈谈对病理生理实验课教学的几点体会。     

对公共计算机实验课教学改革的思考

在新形势下,公共计算机实验课教学必须改革,改革的对策是：转变观念,改革实验课教材,改革实验课教学方法,建立有效的实验教学考核机制。     

数码显微互动系统在动物病理学实验教学中的应用

传统动物病理学实验教学模式有其相对的局限性,其效率低、师生间互动性差、教学资源不能共享、教师不能有效地指导实验课教学。数码显微互动系统是动物病理学实验课教学模式的重要改革,它能够提供清晰的画面和丰富的交互模式,优化了实验教学环境,激发了学生学习的积极性,提高了实验教学的效果和效率。     

不同教学方法对学生职业素质培养效果的研究

本文以《基础护理学》实验课教学为例。研究目的:探讨《基础护理学》实验课加强学生职业素质培养的有效教学方法。研究方法:实验课采取不同教学方法后对教学效果进行比较。结论:实验课采取多种教学方法相结合的复式教学法对加强学生职业素质培养的效果显著优于单一教学法。     

显微数码多媒体互动系统在病理学实验教学中的应用

为提高病理学实验课的教学质量,在病理学实验课中用Motic显微数码互动系统取代传统的普通光学显微镜.新的实验教学模式的应用,丰富了教学内容,改进了教学手段,从而提高了教学效率和教学质量.     

大学本科集成电路实验教学改革设想

集成电路实验是电子科学与技术专业的重要专业实验课,以往教学中存在着教学方法陈旧、实验课程联系松散和实验软件落后等问题。难以适应新时期人才培养的需要。教学改革势在必行。从高等院校集成电路实验课程的教学目标入手,应用“点”与“面”相结合的教学手段和形式多样的教学方法对课程进行改革创新,突出学生的主体作用,因材施教。可以有效提高教学效果。提升学生的创新能力。