釋評階名唱法与音名唱法

1、唱名法的起源人们寻求用甚么記号來表示声音的想法,可以说是从很早便已經有了。而古希臘更已经利用了希臘文字來表示声音的高度。至于唱名,却直到十一世紀初才有所創立。意大利人顧伊多·达赉周(Guido d'Arezzo 990——1050)在教授唱歌的时候,为了使学生們能够区別出曲調的音程中之全音与半音,利用了八世紀时所作之聖約翰讚美歌。这是在聖約翰節日所唱的讚美歌。歌詞的大意是:“为了讚美你的美妙聖業,請賜給你的僕人以宏偉的声音,赦免这不潔的嘴唇的罪吧!聖約翰啊!”信仰很深的教会歌手們在練     

浅谈通俗唱法与古典唱法异同

如今流行音乐发展的非常迅猛,而且在流行演唱这个专业在很多的高校都有设立,虽然如此,可是却非常的滞后在流行演唱的教学方法。教授和教授之间的对于音乐并没有很好的了解,这也是产生这种现象的主要原因。本文首先讲述了流行唱法的继承了古典唱法,其次是讲述了流行唱法与古典唱法的不同之处。     

教唱法

在中小学的音乐课里,教唱歌曲是主要的教学内容。音乐的基本知识和基本技能技巧的培养与训练,也要通过或结合歌曲来进行。教唱歌曲一般采用听唱法与视唱法。下面我把这两种方法作一简要的介绍。听唱法听唱法是一种较初级的方法,也是学生学习音乐必经的阶段。这种方法一般用于小学低、中年级。但目前,由于“四人帮”的干扰破坏,致使中小学生的音乐水平较低,所以在其他没有视唱能力的年级,也可以暂时采用听唱法,逐步向视唱法过渡。听唱法可以分为全曲听唱与分句听唱。一般说来,全曲听唱只能教唱较短小的歌曲,而分句听唱则可以教唱任何长度的歌曲。分句听唱法比全曲听唱法有较多的优点,它能较准确、细致地解决歌谱上的问题,同时可以逐步提高学生的视唱能力,为     

美声教学唱法与流行唱法的区别

作为声乐中的两个重要分支,美声教学唱法与流行唱法的区别不仅体现在嗓音运用上面,在演唱方法上面也有着极大的区别。从审美角度来看,这样不同流派的不同演唱方式,凸显出音乐文化的多样性,展现出世界人民对于音乐美学的不同要求和标准。本文从美声教学唱法与流行唱法的概念入手,基于演唱嗓音运用、表演风格两个基本音乐艺术形态的基础上分析不同演唱模式的特点所在。     

关于民族唱法与西洋唱法的结合

建立一个既有民族风格 ,又具有科学化、规范化发声方法的民族唱法。既要立足于民族艺术的基础之上 ,又要大胆地去学习、借鉴西洋美声唱法的科学发声方法     

浅谈混声唱法

混声唱法能够充分展现人体声音机能,使歌唱者扩大音域,统一音区,吐字清楚,使声音具有穿透力,更富表现力。在学习声乐的过程中,只有掌握混声唱法,认真的分析混声唱法的特点和优越性,领会真假声的发声要领,才能轻松自如的演绎各种不同风格的歌曲。混声唱法对声乐学习者声乐演唱水平的提高至关重要。     

通俗唱法研究

通俗唱法多年来被认为是一种没有方法的演唱，更没有方法进行教学，随着声乐艺术观拿的不断更新和进步，通俗唱法不但是一种更接近人民，更接近当代，更接近情感表达的声乐形式，而且从艺术是“传达情感和感觉”这一根本宗旨上看，更具有她独特的科学性。同时它的多样性、同观众的亲和性和艺术“返朴归真”原则，使得它进入课堂是完全可能和非常必要的。因为只有如此，声乐教学才能适应时代的要求，跟上时代的步伐。     

论西洋唱法与我国民族唱法之异同

不同的民族语言特点，使文化传统审美观念等都会有所不同。西洋唱法和我国民族唱法是两个不同风格的派别，这两种风格各异的声乐学派，通过互相学习，互相借鉴、取长补短，沿着各自的道路，取得了迅速的发展和提高。     

也谈唱法

唱法作为歌唱者对声乐作品进行二度创造的方法，在充分表达作品深刻的思想情感的同时，必须忠实地再现作品风格。唱法不能量化、也不可雷同，有多少种风格就有多少种唱法。     

浅谈通俗唱法

通俗歌曲是近年我国音乐生活中出现的一种普及性的音乐新体裁,由于通俗歌曲旋律优美、节奏奇特,手法简练,格调明快,感情细腻且音域不宽,大都在中音区演唱,给人以口语式的富有形象的感觉,如同与人“拉家常”,所以深受人们的喜爱,但与此同时也容易使人产生误解。     

漫议民歌唱法

我国民族传统声乐，历史悠久，在漫长的发展过程中，造就了许多优秀、杰出的歌唱名家，总结出许多民族声乐训练和演唱技巧的理论与经验，并形成了独特的审美标准，其中许多精辟论述，在今天仍然是我们声乐教学中训练的主要依据。     

试论歌唱半声唱法及轻声唱法的训练

轻声唱法是一种科学的发声训练方法,它包括哼唱训练、小声唱训练、假声唱训练和半声唱法训练四个阶段。我们通过轻声唱法前三个阶段的训练,最终掌握第四阶段半声唱法,这一高级美声演唱技巧。半声唱法及轻声唱法的训练能够使我们系统的掌握声乐学习的方法,从而养成良好的用嗓习惯,还能解决声乐学习过程中出现的各种问题,使演唱者在演唱中发挥出最好的演唱状态,使其对作品处理能力以及音乐表现力得到大大的提升。     

中国民族唱法与西洋传统唱法吐字对比分析

西洋传统唱法首度传入我国是在上世纪初期,在其发展的近100年来,一直伴随着诸多争议,并且大部分人对中国民族唱法与西洋传统唱法的区别不够清晰,为此文本简单论述了西洋传统唱法,并分析中国民族唱法与西洋传统唱法吐字方面的差异,提出有关两种唱法教学方面的建议,希望对我国音乐的研究具有积极的参考作用。     

西洋唱法的民族化还是民族唱法的西洋化

高师声乐教学中一直存在唱法争论。综观声乐艺术的发展历史和现状，歌唱方法在不断地经历着发展和演变。它的社会基础是时代的变迁、化的交流以及适应人民群众日益提高的审美情趣和欣赏层次。所以说，不论西洋唱法获得了民族化，还是民族唱法得到西洋化，最终，在适应学校音乐教育的前提下，我们应采用一种与国际艺术接轨的，具有世界人民共同审美标准的传统演唱方法。     

“原生态唱法”与我国声乐唱法的分类

近年来在音乐领域,通过中央电视台青年歌手大赛衍生出了“原生态唱法”的概念。加上中国音乐界现在公认的“民族、美声、通俗”三种唱法,现在就有了四种声乐唱法。唱法的分类有其内在的规律,原生态唱法到底是个什么概念？理论界尚无定论,由此引发出对唱法分类的思考是我们音乐工作者不得不去探索的问题。     

再谈民族唱法

唱法笼统地说就是一种特有的演唱模式。这种演唱的模式具体地在所演唱的作品中有所体现,它直接影响着演唱的风格。我国是一个多民族的国家,历史悠久,渊源流长。在上千年的发展与变化之中,逐渐的形成了有着各民族自己不同风格的演唱形式,其主要的演唱代表风格有：北方的山歌,地方的小调两大类（另有戏曲不在此文中论述）。由于对民歌缺乏一个正规的整理,所以没有一个规范化的说法,只能从风格和特色而论,俗称民族声乐。改革开放以来,我国经济的腾飞带动了文化的发展,我国的声乐艺术更加兴盛和成熟,各类业余和专业歌手似雨后春笋般…     

中国民族唱法之我见

本文阐述了现代民族唱法,分析了原生态歌曲及其唱法,并提出了分类误区及正确分类的必要性,以期更好地保护民歌.     

浅论中国民族传统唱法与美声传统唱法之异同

声乐作为一种歌唱的艺术,是伴随着人类社会而诞生的最早的一种艺术形式。今天,声乐艺术已发展成一门科学。由于训练得法,古今中外出现了许多声乐家。他(她)们在声乐艺术上都有很高的成就。声乐艺术的包容很广,所有以人声演唱的音乐都涵盖其中,除按照演唱作品的不同类型分类以外,在我国还按用声的不同分为美声、民族、通俗、原生态四种唱法。本文就美声唱法与民族唱法做一比较,或许对声乐界同行有所裨益。一、美声唱法与民族唱法的概念比较美声一词源自意大利文Belcanto,意思是美妙的歌唱。我们通常所说的美声唱法是     

混声唱法学习初探

混合声是真、假声的有机结合体，具有高低统一、圆润流畅、富于表现力的声音，是歌唱追求的理想的声音。混声唱法的有效运用是科学的唱法。掌握混声唱法可以有效地缩短歌唱的学习过程，是歌唱的良师益友。