手机在中职课堂的应用和实践

智能手机从掌上电脑演变而来又逐渐可取代掌上电脑的大部分功能。作为小巧的,随身携带的可移动终端,智能手机方便快捷,而且它具有更多的综合性处理能力功能,尤其是各种App的开发使用,利用智能手机可社交,可娱乐,可学习,可消费支付。这些便利功能让智能手机在中职学校普及率极高,几乎人手一部或更多。然而,学生极度依赖手机,教师在课堂上对手机的统一管理也存在一定难度。从这个现状出发,提出中职学生在课堂正确使用和管理手机,合理利用手机延伸课堂,借助手机app提升课堂效率。     

中职学生沉迷于智能手机的根本原因及应对措施

智能手机已经在中职学生群体中普及,由于其兼具影视观看、购物聊天、网上支付、游戏等强大功能,智能手机深受学生的推崇与喜爱,甚至学生沉迷其中无法自拔。针对这种情况,中职学校要合适地引导学生使用智能手机。所以,本文将主要从学生沉迷智能手机的根本原因、学生沉迷智能手机的具体应对对策这两个方面进行阐述,为减少学生对智能手机的依赖,充分发挥智能手机的作用提供合理的参考意见。     

智能手机互动型APP在中职英语听说教学中的应用探讨

英语是中职教学中的重要课程,是学生学习英语,了解西方文化的重要途径。随着目前网络的不断发展,手机的普及率越来越高,中职学校的教师可以合理利用现代技术,通过手机APP进行英语教学。本文结合笔者的教学实践,通过多模式策略合理引导学生利用手机APP辅助学习,进一步探讨了智能手机互动性APP在中职英语听说教学中的应用。     

国际

马来西亚：禁止中小学生携智能手机到校 据马来西亚《每日新闻》报道,马来西亚教育部即将全面禁止中小学生携带智能手机到校,以免影响教学质量。据悉,当局目前没有明确规定中小学生是否可以携带手机上学,但大多数学校都基于保障教学质量及减少相关窃案等原因,禁止学生带手机。不过,一些学校及家长一直希望能允许学生在校内使用具有上网等功能的智能手机。由于赞成与反对者各有立场,马来西亚教育部之前对是否允许学生在校内使用智能手机也一直没有明确规定。如今的手机都具备上网等功能,让学生带着这些手机到学校,将影响他们的专注力。马来西亚教育部经过审慎评估后,允许中小学生在校内电脑室使用校方提供的器材上网,但不准他们在校内使用智能手机,决定全面禁止中小学生携带智能手机到校。     

大学生手机成瘾心理机制及教育策略研究

智能手机在世界范围内的普及发展,使其成为最大的网络使用终端,而过度使用智能手机,为当代青年大学生的成长发展带来消极影响。简要分析学生手机成瘾的心理机制,并论述学生手机成瘾的主要危害及教育策略,旨在有效解决大学生手机成瘾心理危机问题,帮助学生树立正确的智能手机使用理念。     

中职生手机成瘾的心理分析与对策

目前,基本每人一部手机,甚至两部,中职学校,高频率使用手机现象到处可见,由此引发的中职学生手机成瘾问题日益突出。本文对中职学生手机成瘾危害、原因进行分析,并提出对策,期望中职学生能提高对手机成瘾的认识,提高自律能力,科学文明地使用手机。     

基于手机媒体下中职生语文阅读习惯的培养

随着我国信息时代的到来,互联网等新媒体不断向人们的生活中涌现,尤其是智能手机的出现改变了人们的生活方式,智能手机作为人们进行交往并能获取各种信息的重要媒介,对于中职学生传统的阅读习惯造成了重大的冲击。因此,在中职语文教学中面临的问题就是如何在手机媒体下培养中职生的语文阅读习惯。     

大学课堂智能手机应用现状探析

互联网的发展和智能手机的普及,大学生课堂玩智能手机已成为一种普遍现象。文章通过对在校大学生课堂使用智能手机的行为进行调查,分析发现存在的主要问题:课堂手机娱乐较多,难以实现学习工具的作用;课堂使用手机拍照代替记笔记,对学生不利影响较多;经常使用手机让学生产生依赖,减弱了学生独立思考的能力;教师对于课堂使用手机缺乏明确的标准。针对这些问题文章提出了解决的对策:学生之间相互监督,转变对智能手机的态度,提高学习意识,减少课堂娱乐;教师督促学生,复看学生笔记,课堂设置开放式问题;学生之间共享网络资源,分享个人感受;进一步完善课程设置,制定课堂规则。为解决大学生课堂使用智能手机存在的问题提供帮助,为其他研究人员提供参考。     

高职学生智能手机依赖及其影响分析

智能手机是新一代网络媒体,它以不可遏制的趋势在高职院校迅速普及,极大地方便了学生的生活。然而,相当一部分学生过度使用手机,严重影响了学习和身心健康。以某高职院校为例,设计调查量表,调查学生智能手机的使用情况,对手机用途、手机使用方式、学生对手机依赖的自我认知进行客观分析,进而提出解决问题的对策和建议。     

对中职学生网络沉迷问题的思考

我国互联网发展情况统计报告显示,青少年上网人数已占我国上网人数的80％以上,中职学生更是其中一个重要人群。近年来,手机尤其是智能手机及平板电脑等的快速普及,使得学生上网从单一依赖计算机到手机、计算机并用。网络开拓了他们的视野,     

国际

马来西亚:禁止中小学生携智能手机到校据马来西亚《每日新闻》报道,马来西亚教育部即将全面禁止中小学生携带智能手机到校,以免影响教学质量。据悉,当局目前没有明确规定中小学生是否可以携带手机上学,但大多数学校都基于保障教学质量及减少相关窃案等原因,禁止学生带手机。不过,一些学校及家长一直希望能允许学生在校内使用具有上网等功能的智能手机。由于赞成与反对者各有立场,马来西亚教育部之前对是否允许学生在校内使用智能手机也一直没有明确规定。如今的手机都具备上网等功能,让学生带着     

使用智能手机辅助中职学生自主学习英语初探

中等职业技术学校(简称"中职学校")的英语课堂教学应该朝技能训练方向发展。中职学校学生英语基础相对比较薄弱,学生的英语学习兴趣也低。智能手机(Smart-phone)是数字信息技术产品之一,利用现代信息技术激发学生的英语学习兴趣,以达到提高学生使用英语交际的目的。本文探讨如何在课堂上利用智能手机辅助中职学生学习英语,提高学生学习英语的兴趣,培养学生自主学习英语的习惯,让学生能够开口说英语。     

基于Android的美术作品收集系统的研究

随着智能手机的广泛使用,手机接入互联网是一种趋势和潮流。传统的电子设备完全可以移植到智能手机。本文就是研究如何使用Android智能手机拍摄学生作品,并上传到服务器,解决相机拍摄收藏学生作品的复杂工作程序。     

M-learning在大学英语教学应用中的可行性调查研究

本文基于以武汉设计工程学院的大一学生为对象实施的问卷调查,分析了手机在大学英语学习中的使用情况,并结合Gardner的学习动机理论,调查学生利用智能手机学习的动机以及兴趣点,考察了手机在大学英语教学应用中的可行性。研究表明,将手机导入课堂的可行性很高,学生对于利用手机学习英语感兴趣并较为期待。从动机来看,手机辅助教学可以满足学生提高英语水平的愿望。     

斗智斗勇,以理服人——打赢班级管理中的“手机战争”

智能手机功能日益强大,手机已经成为学生日常生活的一部分。学生在学校使用手机已成为班级管理的焦点问题。斗智斗勇、以理服人是班主任打赢班级"手机战争"的法宝。     

中小学校园“拇指族”乱象初探

随着人们生活水平的不断提高,手机价格的不断下降、短信服务和各种功能的日渐完善,智能手机已成为一种较为普遍的通信工具。随着智能手机普及率的升高,使用者范围也开始扩大。中小学校园"拇指族"种种乱象初探主要针对中小学校园学生玩手机的现象分析手机在使用过程中对学生的影响。     

智能手机的普及对大学生的影响及对策

文章首先阐述了智能手机的普及对大学生的积极影响与消极影响,然后提出了削弱智能手机普及对大学生消极影响的对策,包括加强学生的思想政治教育;鼓励学生积极参与校园活动;引导学生正确使用手机。     

高职大学生利用智能手机自主学习英语的调查报告

抽样调查结果显示,大部分高职生缺乏运用智能手机自主学习英语的主动性、对于智能手机中适合英语学习的资源和功能了解不够、使用不充分;高职生使用智能手机自主学习英语的困难主要是易受手机娱乐功能的干扰、学习缺乏计划性、系统性、深入性等。对此,教师应该转变教学观念、强化学生使用智能手机自主学习英语的意识,学校应营造利用智能手机自主学习英语的氛围、推广利用智能手机自主学习英语的有效方法,加强对学生利用智能手机自主学习英语的引导。     

中学生智能手机使用时长及依赖现状差异性研究

为探索中学生手机使用时长等情况以及智能手机依赖现状在性别及学段上的差异,采用自编问卷以及智能手机依赖量表,对北京市某区进行整群抽样,对该区八所高中及十六所初中共计8176名学生进行了问卷调查。结果显示:(1)手机使用时长存在性别及学段差异:在校使用时长男生显著高于女生;周一到周五放学后及放假期间手机使用时长女生显著高于男生。(2)智能手机依赖总分及各维度存在性别及年段差异:男生在积极期待维度显著高于女生,女生在日常干扰、戒断症状、过度使用、耐受性以及手机依赖总分上显著高于男生。高中生除网络亲密维度外在其他维度和总分上均显著高于初中生。(3)智能手机依赖随着年段增加而增加。     

控制中职生沉溺手机的有效策略

随着近几年来信息技术和通信技术的飞速发展,手机作为一种全新的通讯工具迅速抢占市场,进入人们的生活,并且成为人们生活中必不可少的一种工具之一。它的出现使得人与人之间的联系得到了空前的发展,越来越多的人开始使用手机,并且通过相关调查表明,手机的使用正朝着低龄化的趋势发展,它也逐渐开始走入中职学生的生活,更多的学生将使用手机当成当下一种时髦,而手机中更为丰富的软件功能也使学生对此更为着迷。就某些中职学校的班级而言,手机使用率甚至达到了百分之百。对此,我们不否认手机给我们的生活带来的便利,便于学生之间的交流,缓解紧张的学习气氛,但是很多学生太过沉溺于手机娱乐,从而对学习成绩造成了十分恶劣的影响。从整体来看,弊大于利。本文围绕"控制中职生沉溺手机的有效策略"这一主题展开探讨。