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《中学生数理化(高中版)》2015,(10)
初中物理作为实践性与理论性较强的学科之一,与人们的生活有着密切的关联性.新课改就初中物理教学提出:课堂要贴近学生生活,同时强化学生对物理知识的掌握和运用.其目的在于让物理源于生活且回归生活.这样一来也就要求教师在开展物理教学中应采取生活化的教学手段,一方面可以促使学生在熟悉的生活中产生探究欲望;另一方面也有助于提升学生对物理知识的运用,从根本实现学生学习物理的学以致用终极目的. 相似文献
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杨继堂 《数理天地(初中版)》2023,(2):59-61
在生活中物理现象极多,需要利用物理知识解决的问题也有很多,因此,开展物理教学十分必要.通过全新的教学理念满足学生的需求,教学的最终目的是培养学生的能力而非是单纯的灌输知识,物理教学生活化可以帮助学生更加迅速理解物理知识.本文主要研究初中物理生活化教学措施. 相似文献
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物理学科知识和生活实际联系紧密。新课标明确指出,物理课程教学内容应该与学生的生活相贴近,关注学生学习物理知识的过程,培养其解决问题的能力,使其将物理知识运用到生活当中,逐渐形成学科素养。文章重点探讨初中物理课堂中生活化教学理念的运用,以期提高课堂教学质量。 相似文献
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李建锋 《试题与研究:高中理科综合》2023,(36):84-86
初中物理是一门充满挑战和抽象概念的学科,许多学生常常感到困惑和无法理解。为了改变这种状况,越来越多的物理教师开始尝试生活化教学的实践探究。生活化教学是将物理学科知识与学生的日常生活紧密结合,通过实际情境和实践探究来激发学生对物理知识的兴趣。通过将学生置身于具体的生活情境中,让他们亲身体验和观察现象,从而激发对物理知识的好奇心和探索欲望。 相似文献
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在教学中我们发现,许多的物理知识都来源于生活并最终服务于生活,很多的物理知识在现实生活中都能找到其原型。为此,教学中应将学生的生活经验与物理学习结合起来,让学生熟知、亲近现实的生活,让生活中的物理走进学生的视野,进入我们的物理课堂,使物理学习变得更具体、生动、直观,让学生感悟与发现物理的作用与意义,学会用物理的眼光去观察周围的世界。因此,作为一名物理教师,要能为学生提供他们所熟悉的生活经验,充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的失误联系起来组织教学,使学生能较好地感知和理解所学内容,如果我们能把生活中的问题变为研究的对象,学生就会感到亲切,从而产生强烈的学习兴趣。 相似文献
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初中物理教学生活化符合课程标准的要求,有助于打破陈旧的教学观念,改变应试教育,实现素质教育。结合初中物理教学案例,论述了初中物理教学生活化的具体实践过程,对初中物理生活化教学起到推进作用。 相似文献
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于景杰 《试题与研究:高中理科综合》2021,(32)
物理教师应结合初中生的实际生活,促进物理的生活化教学,让初中生认识到自己学习的物理知识是有意义且有价值的,激发学生对初中物理的学习兴趣,从而实现对物理的深度学习。 相似文献
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生活是自然科学的发源地及应用地,自然科学的探秘和应用都离不开生活。而物理作为基础的自然科学,更加离不开生活的启迪和推动。初中物理学科是基于实验的学科,注重学生的动手操作能力的培养及理论思想的应用,由此,将生活化思想应用于物理实验教学之中是符合自然科学原理与学生成长需要的。文章对物理实验生活化教学策略进行了探究,以期为相关教育工作者提供借鉴。 相似文献
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物理是一门自然科学,它把理论试验和实践观察进行有效的结合,它的研究内容都是源于人们实际生活而又服务于人们实际生活.初中物理知识,绝大部分解决的都是跟人们日常生活密切相关现象,是整个物理体系中最为基础的部分,比较形象简单,所以进行初中物理教学,应该把物理与日常生活现象联系起来,把物理教学生活化,培养初中学生的观察力、动手能力、拉近学生对物理的距离感,真切的把物理溶于学生日常所 相似文献
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杨栋 《教学管理与教育研究》2021,6(4):93-95
初中物理知识与日常生活息息相关,新课改的教育目标也提出要"从生活走向物理,从物理走向社会".因此,初中物理教师可以尝试在课堂中采用生活化教学.文章以物理生活化教学的必要性作为引入点,对初中物理生活化教学的生活性、主体性、体验性、渗透性原则进行了简要说明,并结合具体案例对初中物理生活化教学的实践运用进行了详细阐述,旨在提升初中物理教学质量. 相似文献
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用生活化的理念来组织初中物理课堂教学,可以让学生更好地将理论基础知识和实际应用有效结合起来,帮助学生理解知识和实践。教师要在课堂中通过熟悉的现实生活中的实例更好地导入物理学的抽象概念和基本原理,促进初中学生物理学习能力的提高,以及物理综合素养的提升。 相似文献
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金炜 《数理天地(初中版)》2023,(4):38-40
物理是初中学生的必修科目,由于此科目具备较强的综合性与实用性特点,在一些概念与理论的理解上会给学生带来一定的困难.因此,物理教师应当创新教学方式,尝试将生活化教学理念渗透到日常教学过程中,在激发学生对物理学科学习兴趣的基础上,培养学生的实践能力与探索能力.本文从初中物理教学过程中渗透生活化教学理念的重要作用为切入点,分析初中物理教学中渗透生活化理念存在的问题,探讨生活化教学理念在初中物理教学中的相关渗透策略. 相似文献