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杜心宁 《中国校外教育(理论)》2014,(21):11-12
科技馆实现其教育职能的发展是一个漫长的过程。从传统意义上讲,科技馆存在着教育功能,但其程度有限。随着教育手段与形式的多元化,与教育功能相伴的,学习功能受社会重视的程度日益提升,其直观自由的教育特点与服务大众的本质满足了更多人对社会教育的要求,补充与丰富了传统教育形式。因此,探索科技馆学习功能的实现与发展有着较为重要的现实意义。 相似文献
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曹健萍 《中国科教创新导刊》2014,(8):207-208
科技馆是服务于社会公共事业的重要社会组成部分.一个城市建立科技馆的主要目的就是实现科学理念的普及.科技馆承羲着城市文化和城市形象.在科技馆的若干组成因素中,辅导人员是科技管理整体水平的直接体现.科技馆辅导人员是科技馆日常管理中一个重要的因素.科技馆辅导人员既要具有科学知识,又要有教育者的能力.科技馆辅导人员的素质就是科技馆的价值的表现.建立一支高素质的科技馆辅导员队伍,是当前科技馆发展的必然需要.本文从科技馆当前辅导工作的现状入手,阐述了加强科技馆辅导员队伍建设的途径和方法. 相似文献
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近年来,留守儿童成了社会关注的群体,他们的学习现状更是很多学者关心的问题,本文以湘西花垣县吉卫镇机司村为个案,通过文献检索、调查访谈,对不同年级的留守儿童学习现状及影响因素进行了探究分析,试图为解决我国留守儿童的学习问题提供依据。 相似文献
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冯丽梅 《中国科教创新导刊》2013,(29):113-113
本文就科技馆在科普工作中所发挥的作用进行了阐述,提出了科技馆是公众学习科普知识的阵地的见解,并结合本地科技馆实际简要介绍了科技场馆是实施科普教育的主要场所。科技传播的主要任务是科技普及。它是将科技工作者的智慧结晶向广大人民群众传播并最终与人民的实践工作相结合,并且作为实践工作的指导思想,科技馆是科学技术瞢及的重要阵地,在科普工作中有着重要的阵地作用。阐述了科技馆在“科教兴固”战略和叮持续发展伟大战略中所起的作用。 相似文献
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邹松颖 《黄河之声(科教创新)》2016,(10)
儿童阶段是人生中最重要的基础阶段,万事万物的基础都从孩童时代就养成了习惯,许多家长为了让孩子们不输在起跑线上,总是会让孩子们报各种兴趣学习班,而二胡作为一门兴趣学习,似乎成为近几年来大多数家长们的选择。由于孩子们年龄尚小,理解接受能力较弱,这无疑是给学习的过程中增加了难度,本人自幼学习二胡,结合实际经验,与大家探讨儿童二胡学习中的难点,并找寻科学的解决办法。 相似文献
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金哲洙 《佳木斯教育学院学报》2015,(2)
对学龄前儿童进行了学习方式测验。结果发现:(1)学龄前儿童在问题解决灵活性任务中掌握最好的是上位范畴,最不理想的是联合;在规则学习任务上的表现较好。(2)公立幼儿园学龄前儿童在学习方式以及基本范畴和上位范畴上好于私立幼儿园的学龄前儿童。(3)朝鲜族和汉族学龄前儿童在学习方式的准备上不存在显著差异。(4)留守学龄前儿童学习方式和规则学习上显著低于非留守学龄前儿童。 相似文献
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关虹 《中小学心理健康教育》2010,(18):7-10
随着社会对劳动力素质要求的提高,学习障碍学生问题很快受到广泛的关注。当今,学习障碍的问题已成为家长、教师及心理学家、生理学家、教育学家等专业人员共同关心的热点问题,他们纷纷将兴趣转向这个新的研究领域。本文对学习障碍研究问题进行了总结。 相似文献
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学习困难儿童的心理特点与教育策略 总被引:3,自引:0,他引:3
儿童学习困难的问题是学校、教师、家长、学生共同关心的话题。在系统地分析学习困难儿童的神经心理、认知心理、社会性发展和心理健康等特点的基础上,提出训练学习困难儿童的学习策略。归因策略和认知监控策略的教育对策。 相似文献
12.
刘伟伟 《新校园(当代教育研究)》2007,(10):26-27
继卢梭“发现儿童”之后,后人更提出“以儿童为中心”、“一切为了儿童”的教育理念。然而,儿童不仅应受到我们的重视和尊重,更值得我们学习。向儿童学习,不仅有理论上的依据,更有许多实实在在的东西值得我们学习。 相似文献
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苏霍姆林斯基以科学的教育思想为指导,把教育理论贯穿于教学实践中,形成了一整套有特色的教学论。“教会儿童学习”、“教会儿童使用一个人终身都靠它来 相似文献
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音乐艺术是美育的重要组成部分,它不仅能够开发智力,培养想象力和创造力,而且能够陶冶情操,塑造良好的性格品质。由于家长认识上的偏差,许多孩子在学习乐器的过程中,不仅没有达到预期目的,反而成了"问题孩子"。本文深入分析了学习乐器与儿童成长的关系,认为只要家长提高认识与引导恰当,就能趋利避害,促进孩子健康成长;反之,则事与愿违,弊大于利。 相似文献
15.
李晓波 《中国科教创新导刊》2011,(3):193-193
聋哑儿童是一个特殊的群体,他们与普通儿童之间存在差别。在数学课程的学习过程中,教师应该根据不同的学科特点和不同的学生群体,采取不同的教授策略,所以,通过分析聋哑儿童在学习数学时造成的心理障碍的成因,分析相应的对策是至关重要的。 相似文献
16.
解决农村留守儿童的学习困难问题是当前农村学校保证儿童全面发展的关键环节,也与学校教育的各个方面息息相关。探讨农村留守儿童学习困难的应对策略,不仅可以使留守儿童摆脱学习困难的心理阴影,也为丰富研究农村留守儿童学习问题的内涵奠定了坚实的基础。 相似文献
17.
刘巍 《中国校外教育(理论)》2010,(8)
随着机器人产业的发展,世界各国都认识到,培养机器人设计与操作人才的重要性.因此,纷纷出台政策加强对中小学生的机器人教育.科技馆作为重要的校外教育机构,也有必要在此领域发挥自己的作用.通过分析认为,科技馆的机器人教育应定位于中小学机器人校内教育的补充与提高,提出在建构主义教育理论的指导下,以项目学习的模式,开展机器人俱乐部、夏令营及机器人比赛等形式的中小学生机器人教育. 相似文献
18.
民工大军浩浩荡荡地进入城市,他们的子女有的随行,但更多留在农村,一个特殊儿童群体——“留守儿童”出现了。这些孩子虽有祖辈,代养人或教师照料,但他们在缺少父母关爱的环境中,身心发展受到哪些影响?他们受教育的状况如何?怎样才能使他们得以健康成长?这一系列问题引起国内外有关人士的关注,也是引发本课题组开展调研的缘由。 相似文献
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随着"留守儿童"的出现,"留守儿童"的英语学习问题也逐步成为了众多学校、教育者和家长共同关注的热门话题.本文从介绍"留守儿童"的英语学习现状入手,剖析了影响"留守儿童"英语学习的因素,最后提出了解决"留守儿童"英语学习障碍的可行性办法. 相似文献
20.
《考试周刊》2017,(65)
学习障碍是指某一个或某些基本的认知加工过程的障碍,这些障碍妨碍了语言的表达、书写和应用,影响学习者的听、说、读、写、推理或者数学计算。实质上是与学习能力有关的心理过程的缺损和失调。当一个学习能力落后的儿童在学习方面遇到困难以后,会产生其他的问题,如因为总是难以完成老师交代的学习任务,而受到家长和教师的责备与批评,丧失了学习动机与兴趣,频繁的学习困难易诱发习得性无助,产生对学习的绝望,或者产生自卑心理,出现对学习活动的逃避与恐惧。屡屡在学习上受挫也会妨碍学习者的人际关系,使之对群体、同伴或教师产生敌意,出现逆反心理或品行障碍。能力落后会成为动机落后的原因,造成不健康的自我概念和不良情绪。这种不良的动机和情绪反过来又加重了学习困难,从而形成一个恶性循环。 相似文献