高职院校课程教学改革研究与实践

以模具设计与制造专业的《模具制造工艺》课程为例,进行教学改革实践研究。基于工作过程的模具制造工艺课程项目式教学,应以理论够用为度,进行学校的工厂式教学,通过具体项目过程的学习与实施,使学生如同置身于企业实际中,能直接有助于学生实际能力的提高及与企业要求的接轨。     

高等学校模具课程教学改革的探索与实践

针对高等院校模具设计与制造方向的主干课程进行了教学改革,通过丰富教学内容、改革教学方法,如引入案例教学和实践教学、改善课程考核方式等,提高了学生对模具课程的学习兴趣,同时增强了学生的实践和创新能力,为我国培养模具专业人才做了有益的探索。     

谈中职院校模具制造一体化教学

文章针对近几年中职院校模具制造专业的课程教学、课题研究和职业资格考核、就业形势及市场对学生能力的要求,分析现阶段中职院校模具制造专业教学过程中存在的问题,为培养适应现阶段能力要求的模具制造专业人才,对中职院校模具制造一体化教学进行分析和说明。     

模具CAD/CAM课程教学改革探析

传统的模具CAD/CAM课程教学以模具设计与制造理论和零件建模技术为主要内容,而当今模具行业需要的是具有模具CAD/CAM一体化应用技能人才.模具CAD/CAM课程教学也应以基于CAD/CAM软件的模具结构设计、模具成型零件的数控编程和实际数控加工制造能力的培养为主进行改革.     

基于智能制造平台的模具人才培养方式探索

面向"中国制造2025",以模具专业为例,探索了基于智能制造平台的模具人才培养方式,提出了重组模具专业核心课程,增设物联网与信息通讯技术课程教学,组建模具专业教学团队,打造校级精品课程,加强校内外实训基地建设,开展工学结合"学用合一"的教学方式以及毕业设计、企业学习及"预就业"一体化等新模式。     

高职模具专业实用型人才的培养

本文针对高职院校应用型人才的培养目标和现代制造技术对模具专业教学改革的要求,以提高学生的就业能力为中心,设计了主要课程和主要实训教学的改革和设置方案,可供从事高职模具教育的同行借鉴。     

工学结合背景下“模具制造工艺学”课程教学改革思考

“模具制造工艺学”是高职类专科院校模具设计与制造专业的一门专业核心课程,具有很强的综合性、实践性。分析了课程的教学内容、教学目标以及传统教学中存在的问题,从培养模式、课程内容建设、课程授课方法、课程质量评价等方面,阐述了工学结合背景下“模具制造工艺学”课程改革的主要措施。     

“模具材料”课程立体化教学模式探析

为了配合我校721人才培养模式改革,培养以成果产出为导向的应用型人才,针对"模具材料"课程教学模式进行了必要的改革。在理清了"模具材料"课程体系的内涵及处延的基础上,以培养学生工程技术应用能力为目标,开展教学设计;在实际教学过程中,结合高等教育的教学规律,构建了以教材和多媒体课件为蓝本,以模具材料实验和模具设计制造实训为支撑,以微课和慕课为表现形式的立体化教学模式;本课程先后开展了8次课堂讨论,达到了教学目标,提高了教学投资收益比。     

浅谈模具拆装实训中的几个问题

模具拆装实训是模具设计与制造专业教学中重要的实践教学环节。文章列出了目前该课程存在的几个问题,并针对这些问题提出了改善的方案和建议,以帮助学生达到实训要求,提高模具零件拆卸、装配、测绘、设计、制造等知识技能的应用能力,从而增强就业竞争力。     

基于工作过程的模具专业集中教学的研究与实践

针对模具专业教学存在的问题,整合了数控机床编程与操作、产品造型设计、注塑模具设计与制造和模具制造技术等课程,提出了一种新型的集中教学模式,并设计相关的教学目标、教学内容、教学过程和教学考核方法,为高职核心能力培养探索有效的途径。     

关于技工学校模具设计与制造专业模块式实训教学

在模具制造课程教学中,课程体系可分为理论教学体系和实践教学体系,前者是课程体系的基础,后者是课程体系的重要内容。文章介绍了技工学校模具制造实训课程体系采用模块式教学设计培养复合型人才的措施。     

高职《模具制造工艺》课程教学改革的实践与探索

从教学内容、教学模式、教学方法、实践教学及考核方式等几个方面对高职《模具制造工艺》课程的教学改革进行阐述,并对实践教学的改进提出了一些设想。课程教学改革的实施有助于提高学生的实际操作技能,有助于实现课程的教学目标。     

模具设计与制造专业面向职业岗位群的理实一体化教学设计

在分析近凡届模具设计与制造专业学生的岗位就业情况的基础上,研究了其职业岗位能力及职责.基于职业岗位群,结合“课堂工场化,工场课堂化”和理实一体化,以模具设计与制造专业为例,开发出了体现职业岗位群的课程体系.以“模具CAD/CAE”课程实施为例,结果表明:激发了学生的学习兴趣、提高了教学效率及质量和增强了学生的岗位就业竞争力.     

3D打印在模具领域教学案例设计与实施

传统模具制造方法加工周期长且成本高,往往无法满足新产品对市场快速响应的需求,利用3D打印技术进行模具的快速制造成本低、效率高,特别适合新产品研发和个性化小批量产品生产。针对"快速模具制造技术"理论课程,从不同的行业应用出发,设计了快速模具教学案例,并提出案例教学的四步实施法,让学生把理论知识与实践应用紧密结合,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,提高学生的综合素质。     

基于模具加工工作过程的模具制造工艺技术课程内容重组探讨——以温州职业技术学院为例

本课题以模具零件加工过程及装配过程为载体,对该工作过程的工作内容进行分析和组合,结合当前模具制造生产技术环境,提出对模具制造工艺技术课程重组存在的内容、方式、途径及教学实施的适应性处理。     

如何提高《模具制造》课实践性教学环节的效果

在《模具制造》课程教学中,为了提高理论教学效果,应把实验、现场教学、实习、大型作业和课程设计等实践性教学环节有机结合起来。     

二年制模具设计与制造专业创新教学体系的构建研究

根据二年制模具专业的总体要求及社会对模具专业人才需求,从优化课程设置和教学内容人手,设计了以专业核心课程为基本的模具设计与制造专业创新教学体系。通过教学中注重创新教学体系中的教学策略和“二年不断线”实践教学,达到注重培养学生的创新能力和动手能力的目的。     

高职《模具制造工艺学》课程的教学改革与实践

为提高模具专业学生职业能力,文章对模具制造工艺学课程的教学内容进行了模块化,归纳出了每个模块的知识目标和能力目标;说明在教学中如何进行“项目驱动式”教学和按模块进行项目和过程综合考核评定学生综合成绩的方法。同时指出进行以上教学改革要解决好几个主要问题。     

《模具制造工艺》的教学改革思考

模具制造工艺是工科院校模具方向非常重要的一门专业课程,也是学生普遍反映很不好学的一门课程,论文探讨了模具制造工艺课程的教学方法、教学内容及其成绩评定等方面的改革,并提出提高教学效果的一些途径.     

基于工作过程导向的“模具制造工艺编制与制作”课程标准开发简

课程建设是专业建设的核心和重点,课程标准的制定是课程开发的关键。文章论述了哈尔滨职业技术学院模具设计与制造专业课程团队进行“模具制造工艺编制与制作”课程标准开发与实施过程。通过课程改革,提高了模具专业人才培养质量。