扬中市油坊中心小学

<正>扬中市油坊中心小学,占地22948平方米,建筑面积8000平方米。现有76名教师,18个班级,近700名学生。2001年被省教育厅确认为"江苏省实验小学"、"江苏省现代教育技术实验学校"。近年来,又先后被授予"江苏省文明学校"、"江苏省青少年科技教育先进集体"、"江苏省校园诗教先进单位"、"江苏省科技创新先进学校"、"镇江市文明单位"、"镇江市园林式单位"、"镇江市科技教育先进学校"、"镇江市绿色校园"、"镇江市行为规范示范学校"。     

大爱无限——黄梅县孔垄镇第一中心小学特色办学侧记

2011年秋季开学,尽管做好了充分的准备,黄梅县孔垄镇第一中心小学（以下简称孔垄一小）校长周新春还是措手不及——洪铺村、周碾村的100多名学生家长一致要求撤掉这两个村的教学点,把孩子转到孔垄一小就读;而在一年前布局调整的时候,家长们为了入学的便利,     

新教育,让塞外明珠更璀璨——鄂尔多斯市东胜区新教育活动侧记

九曲黄河与万里长城的怀抱之中神奇的鄂尔多斯,历史上曾有汉武帝沿着秦直道布政巡察,司马迁乘车采风寻梦,王昭君怀抱琵琶,赫连勃勃建都立国,成吉思汗走完人生之旅……今天的鄂尔多斯,其魅力更在于她的富饶和飞速发展     

风景这边独好——江苏省启东市永和乡中心小学艺术教育侧记

听说启东市永和乡中心小学是市艺术教育试点单位,艺术教育搞得有声有色,我们慕名前往参观。 那是春天的一个下午,阴霾满天,偶尔还洒几滴冷雨,可永和中心小学的校园里却跟往常一样的热气腾腾。操场上,红领巾们有的追     

生态乐园 绿色兴小——江苏扬中市兴隆中心小学

<正>江苏扬中市兴隆中心小学创建于1937年,2014年6月异地搬迁,新学校占地17850平方米,是一所教育理念生态化、教学管理科学化、教学设施现代化的现代型农村小学。学校秉承"求美"校训,践行"教育新生态,奠基幸福人生"的办学理念,以生态教育为特色,全面提升学校的办学品位,为实施素质教育、培育     

魅力蟹娃娃——阳澄湖中心小学特色活动方案

活动背景作为一座历史文化古镇,阳澄湖镇蕴藏着众多文韵古迹,而阳澄湖大闸蟹更是驰名中外的一种美食,如今也已成为当地重要的支柱产业。养蟹、捉蟹、说蟹、画蟹、唱蟹,生活在阳澄湖畔的孩子们喜欢大闸蟹,时刻与大闸蟹为伴,深刻感受着阳澄蟹文化的深厚底蕴。     

革命圣地的教育赞歌——宝塔区川口乡中心小学发展侧记

延安素以革命圣地著称,旅游胜地宝塔山也是闻名全国的红色教育基地。近日,记者走访了位于宝塔区东郊10公里处的川口乡中心小学,采访了现任校长慕宏颖,解读了这所创建于1953年,历经半个多世纪风雨变迁的全日制乡办小学在教育改革发展过程中的一路坎坷。     

璀璨明珠耀鹤城——龙江县教育发展侧记

龙江县位于齐齐哈尔市西部,也是黑龙江省的最西部,地处大兴安岭向松嫩平原过渡地带,是国家商品粮基地,雅鲁河、淖尔河、乌尔根河、罕达罕河蜿蜒流过,浇灌6400平方公里黑土地,哺育了59万龙江县儿女。作为农业大县、人口大县,龙江人办教育经历了艰辛的历程,从世纪初的“泥屋子、土台子、里边坐几个黑孩子”,到鳞次栉比的高楼落座于城乡各地,龙江县已有各级各类学校260所、各级各类学生64814     

恢复中心小学 夯实教育基础——赣州地区恢复发展公社中心小学工作侧记

粉碎『四人帮』以来,我省各地公社中心小学先后得到恢复和发展,对于推动普及小学教育、提高小学教育质量,显示出了重要的作用。根据读者建议,本刊从这期起开辟『怎样办好农村公社中心小李』讨论专栏。在这块园地里,将广纳群众智慧,博采大家的经验,使公社中心小学的束束鲜花竞相开放。 鲁迅说:『巨大的建筑,总是一木一石叠起来的,我们何妨做这一木一石呢』?愿从事农村小学教育工作的同志们,以主人翁的态度和实干的精神,自觉地为公社中心小学这个『塔基』而当好『一木』『一石』,踊跃参加讨论,为办好公社中心小学贡献智慧和力量。     

城乡校园涌活力——新干县中小学特色教育活动侧记

走进新干县中小学校园,一幅幅生动的画面映入眼帘。操场上,一群群学生在踢毽子、玩跳绳;教室里,三五成群的学生在学剪纸;走廊上,"老师好""谢谢"等文明用语不绝于耳。这是该县创建"一校一品"特色教育活动的一个缩影。剪纸艺术进央视。近年来,该县围绕"建项目、创特色、     

东阳市横店镇中心小学蓝球教育特色

学校把篮球教育作为本校的一大特色，定培养学生的目标为“学习成绩合格，五项智能达标，人人会打篮球”。2003年成为金华市篮球传统学校，并将在2006年争取成为浙江省篮球传统学校，2010年争取成为全国篮球传统学校。2005年经国家体育总局批准，成立金牛青少年体育俱乐部，下设9个学生会员俱乐部和一个教师健身中心。每天下午第三节课，整个校园就沸腾起来。学校的特色教育得到金华电视台、《东阳日报》、《金华日报》、《教育信息报》、《体坛报》等媒体的广泛关注和赞誉。     

丰城市拖船中心小学积极开展特色教育

丰城市拖船中心小学不断改革创新学校管理方式,围绕"争一流,创特色,构建和谐校园"主题,推出一系列切合实际的特色教育,吸引了众多学生的参与,取得了显著成效。特色一:每周一晚的阅读活动。为了拓宽学生的知识视野,提高学生的读写能力,从今年春季开学起,学     

心舟承载教育梦——厦门新民中心小学心理健康教育侧记

这是一所古老而又崭新的学校。说它古老,因为它有近90年的办学历史;说它崭新,因为它的校舍刚刚翻建,于2009年9月建成并投入使用。这也是一所普通而又不凡的学校。说它普通,因为它是一所农村学校,地处同安工业集中区,外来员工子女占一定的比例;说它不凡,因为它的心理健康教育不仅领先于全省,而且正逐步走向全国。     

小天地大作为——北京市怀柔区长哨营满族乡中心小学环境教育侧记

长哨营满族乡中心小学特别重视环保教育工作,在环境育人方面进行了积极探索和实践,开展了以“保护家乡自然资源,保护自然生态环境,为家乡人民世代造福”为主题的系列环境教育,把环境意识、环境技能、环境态度、环境参与等方面作为教育内容,采取了渗透与结合的方式,增强师生的环境意识。学校先后举办了怀柔区环保教育工作现场会和环保科技汇报会,参加过全国环境教育工作会议、全国环境教育表彰大会、中国环保高层论坛等大型会议。2001年5月学校成为联合国教科文组织“环境、人口与可持续发展(EPD)教项目实验学校”。     

实至名归——大冶市还地桥镇教育特色侧记

还地桥的秘密究竟在哪里?记者在还地桥镇每一所学校走访,没有发现耳目一新的教育理念,没有发现美妙神奇的教育艺术,感受到的只有平凡、坚韧、朴素。注重常规、细节、过程,不爱张扬的还地桥人一直是这么做的。中心学校校长李建华说:学校办得差,原因有千千万;学校办得好,原因是一样的,那就是‘实’。     

走进森林包装 体验智造科技——温岭市大溪镇中心小学科技活动侧记

<正>学校简介 浙江省温岭市大溪镇中心小学(下文简称"学校")坐落于方山北麓,鸿溪之畔,前身为创办于清咸丰年间(1851—1861年)的鸿溪书院,1917年改书院为区立鸿溪国民学校,学校秉承"立人"的校训,坚持"构建适合学生的教育"的办学核心理念,确立"课改立校、科普强校、体艺美校"的特色发展策略,     

校园文化与特色教育相结合——广东省佛山市南海区九江镇中心小学特色科技教育纪实

广东省佛山市南海区九江镇中心小学是广东省一级学校,建于清光绪三十二年（即1906年）,原为儒林高等小学堂,于1957年改名为九江镇中心小学。该校在推进素质教育过程中,根据学校的历史传统和自身资源,经过多年的探索与实践,确立了突出“创新科技教育,培养现代人格”的办学特色。选择并确立这样的办学特色,是一个艰难的过程。因为,一个学校的办学特色,不是一种口号,也不只是开设一门校本课程,它更应该和校园文化、特色育人结合。     

校园文化与特色教育相结合——广东省佛山市南海区九江镇中心小学特色科技教育纪实

广东省佛山市南海区九江镇中心小学是广东省一级学校,建于清光绪三十二年(即1906年),原为儒林高等小学堂,于1957年改名为九江镇中心小学。该校在推进素质教育过程中,根据学校的历史传统和自身资源,经过多年的探索与实践,确立了突出"创新科技教育,培养现代人格"的办学特色。选择并确立这样的办学特色,是一个艰难的过程。因为,一个学校的办学特色,不是一种口号,也不只是开设一门校本课程,它更应该和校园文化、特色育人结合。整合一切可利用资源教育是为未来培养人才。未来最重要的是什么人才?毫无疑问,不应该是