在高中政治课教学中如何创设教学情境

高中政治课教学中创设教学情境的基本思路应该是：遵循学生的认知规律,以让学生充分参与为前提,以教学目标为依据,以社会和学生生活为基本内容,以问题引导为方法,通过教学情境的创设,达到促进学生开发智力、培养能力、提高学习质量的目标。     

军事高科技培训教学中应处理好的几个关系

加强军事高科技培训,是建设信息化军队、打赢信息化战争的必然要求.新形势下军事高科技培训必须按照强军目标要求教学育人,牢固确立系统性教学、科学性教学、研究性教学和应用性教学的理念,正确处理好宏观与微观、定性与定量、理论授课与问题研究、技术原理与军事应用等几个关系,努力培养能打仗、打胜仗的高素质新型军事人才.     

高中政治课网络教学例析

现代教育技术条件下的网络教学是真正发挥学生主体性的一个重要举措和重要途径。通过高一《世界性的贸易与金融组织》网络教学设计分析，使我们深深体会到了网络教学真正增强了学生的主体地位，优化了政治课堂教学。     

训练高中学生运用英语听力策略的能力

语言熟练程度和策略使用之间关系密切。不同水平的听者使用不同的策略。策略训练的目标是教会学生怎样、何时、因何使用听力策略才能促进他们的英语学习、使用。策略训练是为了帮助学生探索一条更有效的学习外语的途径。同时鼓励学生自我评估,自我指导学习。     

从同课异构看课改——论高中思想政治课堂教学的改革

文章通过对高中思想政治课同课异构校本教研活动的总结与分析研究,透视学科组教师课堂教学状况,反思课堂教学改革的成效,探索新时期思想政治课高效课堂的构建。同时不断研究有效教研的形式,从而促进教师专业成长,不断推进高中思想政治课堂教学改革。     

英国私立学校的发展及其启示

英国私立学校发展至今,已有数百年的历史。始终以质量取信于社会,当之无愧地成为至今为止英国最优秀的教育机构。本文试图通过对英国私立学校发展历程的考察,分析英国私立学校的特点,进而总结出对发展我国民办学校的一些启示。     

中学思想政治课开展自主教育的途径和方法

“以人为本”的自主教育是实现素质教育的好方法 ,中学思想政治课应抛弃过去的以书、课堂为中心 ,以老师为权威的观念 ,充分地了解学生 ,理解学生 ,发挥学生的主体 ,真正实现素质教育     

谈韩国科学高级中学的若干特点

韩国首个以服务于数学和科学超常生的京畿道科学高级中学自1983年成立以来,至今已经发展到19所。韩国的科学高级中学具有若干特点,如严格的入学要求、提供两类特别的课程、培养学生的创造力、对国际奥林匹克竞赛的重视和注重学生的全面发展等。韩国的科学高级中学已经在韩国和国际上产生了一定的影响,它们的一些做法对于我国的英才教育会有一定的启发。     

高中政治课研究性学习初探

研究性学习是指这样一种课程:学生在教师的指导下,根据各自的兴趣、爱好和条件,从生活中选择和确定专题进行研究,通过亲身实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。这一课程旨在使学生学会并发展收集、处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、团结协作和参与社会活动的能力,特别是对收集到的纷繁复杂的信息进行思维加工、提炼或运用书本知识创造性地解决实际问题的能力。研究性学习注重学生的体验、实践和创新,符合基础教育课程改革强调由重“教”向重“学…     

高中思想政治理论课实践教学模式探析

高中思想政治课程作为高中课程设置的重要组成部分,它不仅对学生的思想道德水平、个人素质提出要求,同时还要求学生应当在日常学习和生活过程中予以有效实践。因此,在高中思想政治理论课的教学过程中,教师应重视实践教学,并积极探究其开展的途径。     

Orthopaedically Handicapped Students in Public and Private High Schools

Of the 26,142 American twelfth grade students for whom survey data from the national High School and Beyondstudy were complete, 353 (1.4%) identified themselves as having orthopaedic handicaps. Data on these orthopaedically handicapped (OH) twelfth graders (sixth form) were compared to those on their non‐orthopaedically‐handicapped (NOH) peers. The OH students had a higher incidence of other impairments, and black youngsters were under‐represented in the OH cohort. Academically, the OH and NOH groups fared equally well; the OH pupils, however, evidenced certain difficulties in self‐esteem, control locus, and school/work orientation. Speculations regarding the results are offered.     

The Social and Cultural Dimensions of Trainer Training

The cascade model has been widely used as a means of reducing costs and maximizing benefits in large-scale teacher training. This article focuses on the first step in the cascade process, training the trainers, and argues that we need to integrate more social and cultural awareness into this area of training if the cascade approach is to succeed. It does so through reference to two projects in South Africa which used a 'cascade' approach to train trainers, one at secondary level and the other at primary level, and attempts to show not only why we should include such areas in our training, but how this can be done in practice.     

中小学校高效管理的几种尝试

高效是21世纪企事业管理主题，是组织走向辉煌、适应社会发展的需要。高效管理可以理解为提高工作效率，降低成本，增加经济效益。学校中的高效管理是从激发人的主动性出发，通过目标确立、科学决策、完善学校制度等来满足教职员工的发展需要，增强组织的向心力和凝聚力，减少因人为而造成的效率低下现象。