平度市职业学校积极帮扶贫困学生

山东省平度市职业学校针对少数学生家庭贫困，难以完成学业等问题，立足所有学生全面进步和职业教育长远发展的迫切需要，在市教体局有关部门的协助下，广泛开展了以“精神上鼓励、经济上帮扶、行为上指导、心理上关爱”为主题的献爱心活动。该校领导和教职工有钱出钱、有物出物，每人至少资助一名贫困生，同时争取有关企事业单位，联办单位以及个人捐款捐物，帮扶贫困学生，取得较好效果。目前，全校已有６５０名贫困学生得到学习资助，促进了学生的全面、健康的发展。（张峰）平度市职业学校积极帮扶贫困学生@张峰     

浓浓爱生情

浓浓爱生情潘成祥，陈盛夏，无情的旱魔肆虐陕南大地。旱灾，使一些家庭贫困的学生相继辍学；旱灾，使部分已被职中录取的初三毕业生望学兴叹……。旱魔无情人有情。新学年伊始，南郑县青树职业中学针对上述情况，在全校教职工中深入开展了「我向学生献爱心」活动，全校教...     

政府为主导教育为主体建立社会扶贫助学长效机制

曾都区是一个农业大区，每年有数万名中小学生因家庭贫困面临失学。为解决好他们的就学问题．多年来，我们坚持以政府为主导，教育为主体，建立社会扶贫助学长效机制，引导社会各界积极扶贫助学，每年有近3万名贫困学生可以得到不同形式和不同程度的援助，基本保证了全区学生无人因家庭贫困而失学。     

访陈立群校长对贵州教育的启示

陈立群校长深刻的帮扶体会和鲜明的教育主张,体现了对贫困民族地区教育强烈的使命感和责任意识,对我省教育扶贫有着重要启示。教育扶贫首先扶的是精神。培养良好习惯、培育奋斗精神应该成为教育扶贫重要的出发点和落脚点,“扶智扶志”应成为新时代教育扶贫的核心要素,从扶“贫”延伸至扶“弱”.     

建构扶困助学通道 努力实现教育公平——无锡职业技术学院，江苏无锡214121

扶困助学工作关系到社会公平和社会安定，是一项复杂而艰巨的工作。无锡职业技术学院通过开设“绿色通道”、“奖、贷、助、减、助”、对优秀贫困生毕业时优先推荐就业等多种帮扶措施，确保每一位贫困学生不因家庭经济困难而辍学、积极有效地开展了扶困助学工作。     

政府为主导 教育为主体 建立社会扶贫助学长效机制

曾都区是一个农业大区,每年有数万名中小学生因家庭贫困面临失学。为解决好他们的就学问题,多年来,我们坚持以政府为主导,教育为主体,建立社会扶贫助学长效机制,引导社会各界积极扶贫助学,每年有近3万名贫困学生可以得到不同形式和不同程度的援助,基本保证了全区学生无人因家庭贫困而失学。     

城固职中困难生补助覆盖率达到98％

城固职中学生大多来自农村地区和城乡低收入家庭,每年都有相当一部分学生因为家庭贫困而上不起学,从2006年起,城围县积极实施中职教育助奖学金制度,以国家助学金和政府奖学金两种形式,资助对象包括令县公办和民办的普通中专、成人中专等全日制学历在校生中家庭困难的学生。（中职学校的综合高中班、初职班、短训班学生不在资助范围之内）并规定申请国家助学金对象为：孤残学生;父母丧失劳动能力的学生;少数民族贫困学生;烈士子女;单亲贫困家庭学生;农村绝对贫闲或低收入家庭学生;     

帮助贫困同学实现心理脱贫

改革开放以来 ,我国经济有了飞速发展 ,但仍然存在一些贫困地区、贫困家庭。这就使得部分来自这类地区或家庭的同学生经济困难 ,生活贫困 ,甚至辍学失学 ,出现了社会十分关注的贫困生现象。党和政府十分重视贫困生问题 ,制定了一系列政策措施 ,以确保贫困生安心就学。各校也多渠道筹措资金 ,帮助贫困学生能克服经济上的困难 ,以期使其顺利完成学业。但是 ,学校和社会在关注贫困学生经济贫困并努力为他们解困的同时 ,却往往忽视了这批学生中心理贫困。心理贫困是隐性的 ,如果不能帮助他们解除 ,陷入心理贫困的学生 ,是难以成才的。所谓心理贫…     

建构扶困助学通道努力实现教育公平——无锡职业技术学院扶困助学工作实践

扶困助学工作关系到学生公平、全面的发展,关系到学院的稳定和社会的安定,是一项复杂而艰巨的工程。因此,无锡职业技术学院一贯重视和加强扶困助学工作,通过开设"绿色通道"、"奖、贷、勤、减、助"、对优秀贫困生毕业时优先推荐就业等多种帮扶措施,确保每一位贫困学生不因家庭经济困难而辍学,积极有效地开展了扶困助学工作。     

建构扶困助学通道努力实现教育公平——无锡职业技术学院扶困助学工作实践

扶困助学工作关系到社会公平和社会安定,是一项复杂而艰巨的工作。无锡职业技术学院通过开设"绿色通道"、"奖、贷、勤、减、助"、对优秀贫困生毕业时优先推荐就业等多种帮扶措施,确保每一位贫困学生不因家庭经济困难而辍学,积极有效地开展了扶困助学工作。     

信息化助力深度贫困地区“教育精准扶贫”路径与对策研究

教育精准扶贫是新时期脱贫攻坚中“发展教育脱贫一批”的重要举措。文章围绕扶教师之贫、扶学生之贫、扶家长(贫困群众)之贫三个层面,从信息化助力的视角讨论了面向乡村学校教师提能、学生保学、家长(贫困群众)再教育的问题。研究提出了利用信息化手段助力乡村教师提能,利用大数据精准施策不让一个学生因家庭经济困难而失学,利用信息化手段助力家长(贫困群众)接受再教育的路径、方法与策略。在后扶贫时期乡村振兴衔接中仍有值得借鉴的价值和意义。     

职教春风看西北

城固职中困难生补助覆盖率达到98%城固职中学生大多来自农村地区和城乡低收入家庭,每年都有相当一部分学生因为家庭贫困而上不起学。从2006年起,城固县积极实施中职教育助奖学金制度,以国家助学金和政府奖学金两种形式,资助对象包括全县公办和民办的普通中专、成人中专     

穆棱市实施“希望工程爱心助学行动”

5月30日上午，穆棱市“希望工程爱心助学行动”在穆棱市政府后楼正式启动。市领导、市直部分单位的主要负责人和两户私营企业经理与24名贫困学生结成首批帮扶对子，并赠送了学习用品。启动仪式后，与会领导来到各贫困学生家中，了解贫困学生情况，并积极帮助学生家庭出主意，使他们尽快摆脱贫困。首批助学对子结成以来，帮扶单位和个人为贫困学生购买学习、生活用品1000余元，教育局、民政局等单位还为马单单、李聪等贫困学生家长安排了临时工作。在市委副书记王玺臣担任组长的“希望工程爱心助学行动”领导小组的领导下，第二、三、…     

论高校贫困生受资助过程中的隐私权保护

我国高校有很多家庭经济困难的学生。为了帮助这些困难大学生完成学业,国家和高校都积极开展对他们的资助和帮扶工作。但是由于各种原因,贫困大学生的隐私权在资助过程中没有得到有效保护,导致资助的效果不如预期。如何既保证资助工作的顺利开展,又保护好贫困学生的个人隐私,是一个亟需解决的问题。     

上饶县设立助学基金

为了救助家庭经济困难而无力上学的适龄儿童、少年重新学习,同时,带动全县社会各界都来关心、支持教育事业,向贫困学生献一份爱心,为发展的教育事业作一份贡献;进一步巩固“两基”成果,提高国民素质,推动全县经济的发展,上饶县教委于１９９９年１０月２５日向全县教职工及中小学生倡议开展“向贫困学生献一片爱心,救助失学儿童、少年入学”活动。这次活动的开展将分三步进行：第一步由县教委机关、部分学校带头,发动全县公办教师积极捐资助学。第二步动员全县民办教师,尽自己所能,为贫困失学学生献一份爱心。第三步是在全县中、…     

1500余万元助学款惠及晋宁学生

本刊讯晋宁县本着“绝不能让学生因贫失学”的原则,认真落实各项贫困学生资助政策,积极争取资助项目,扩大资助覆盖面,2014年已发放各项贫困学生资助款和助学贷款达1581．1325万元。据统计,2014年共资助1171名贫困幼儿,发放资助金35．13万元,切实解决家庭经济困难儿童人园问题;贯彻落实农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿制学生生活费补助工作,资助学生14081名（春季学期7353名,秋季学期6728名）,发放资金810．8625万元;积极争取晋宁县城乡统筹试验示范区内资助和补助政策,对示范区内中小学生发放交通补助和贫困学生补助51．54万元;审核符合享受中等职业教育国家助学金的学生588名,发放资助资金44．1万元。符合享受中职免学费政策的学生1845名,发放资助资金117．9万元。     

如何防止农村初中生辍学

以前,学生辍学是因为家庭贫困,交不起书杂费,可是近年来,我国加大教育经费的投入,对中西部地区农村中小学学生全部实行免费教育,并对贫困学生给予生活补助。因家庭困难而无法上学的学生已经很少。     

中学阶段家庭经济困难学生育心培养研究

<正>为确保家庭经济困难学生不因贫困而辍学,国家出台了国家补助、免收学杂费等一系列资助政策。国家对教育经费的投入越来越大,经费越来越充足,资助制度不断完善,资助程序更加规范,极大地缓解了贫困学生的经济压力。但是,随着社会的发展,目前贫困生的思想状况已经悄然发生了变化。基于此,开展家庭经济困难学生诚信、感恩和责任意识很有必要。深挖中学阶段家庭经济困难学生资助政策内涵,以此为教育契机,调动激励机制,开展高品质育心活动,加强中学生诚信意识、     

域外探马

澳大利亚:为贫困学生设活动基金从本学期开始,澳大利亚家庭贫困的学生再也不用为没钱参加学校组织的活动发愁了。近日,澳大利亚立法大会的预算委员会作出决定,今后每所公立学校的校长都必须设立“公平基金”,专门资助那些家庭贫困的学生参加学校组织的需要交付一定费用的活动。     

高校家庭经济困难学生的“心理扶困”问题的研究

当前,家庭经济困难学生作为高校中的特殊群体,受到了社会的普遍关注.研究发现,伴随着他们经济贫困的同时,也出现了另一种贫困——心理贫困.本文旨在通过研究高校家庭经济困难学生存在心理问题,分析家庭经济困难学生“心理贫困”的特征及原因,探索行之有效的措施,有针对性地开展“心理扶困”工作,对帮助其人格的健全发展,提高其心理健康水平有十分重要的意义.